部編版六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作六

習(xí)作六“難忘小學(xué)生活”

這些畫面引起了你哪些回憶？習(xí)作內(nèi)容難忘小學(xué)生活1.回憶小學(xué)生活，寫寫令自己難忘的人和事。2.寫信?？梢越o老師、同學(xué)寫，也可以給母校寫，還可以給自己寫。審題指導(dǎo)要求

可以寫六年小學(xué)生活中令自己印象深刻的人和事。還可以通過書信、贈(zèng)言的形式表達(dá)與老師和同學(xué)之間的深厚感情和對(duì)母校的依依惜別之情。選材指導(dǎo)難忘的小學(xué)生活回憶往事依依惜別老師、同學(xué)校園生活集體活動(dòng)、一節(jié)課給老師、同學(xué)的信給母校的信給自己的信想一想：你最想寫的是什么？你要表達(dá)怎樣的感情？小練筆我最想寫的是：____________________________________________________________________我要表達(dá)的感情是：________________________________________示例：在這六年的生活里，最令我難忘的是我的同桌，我們?cè)谝黄鹩羞^很多快樂和不快樂的事情，有過歡笑、淚水、吵鬧，但是我們經(jīng)受住了一次次考驗(yàn)，我們兩個(gè)人結(jié)下了深厚的友誼，使彼此懂得了友情的珍貴。我要把這些事記錄下來(lái)，作為我人生中最寶貴的回憶。巧妙構(gòu)思選題一1.寫校園里最難忘的人。思路難忘的_________巧妙構(gòu)思選題一2.寫校園里最難忘的事。思路起因經(jīng)過結(jié)果交代事情起因細(xì)致描述事情發(fā)展過程事情的結(jié)局是怎樣的難忘的_________巧妙構(gòu)思選題一3.寫校園里最難忘的景物。思路開頭中間結(jié)尾概括寫校園是美麗的具體描寫美景抒發(fā)對(duì)校園的情感難忘的_________巧妙構(gòu)思選題二寫信1.給老師或同學(xué)寫一封信?；仡櫤退臅r(shí)光寫出真心話表達(dá)對(duì)他的看法抒發(fā)情感思路：巧妙構(gòu)思選題二寫信2.給母校寫一封信?；貞浶@生活總結(jié)自己的變化表達(dá)對(duì)母校的感情提出建議、表達(dá)祝愿思路：巧妙構(gòu)思選題二寫信3.給自己寫一封信。?客觀地評(píng)價(jià)自己?怎樣改正缺點(diǎn)?展望未來(lái)的自己?表達(dá)美好期望，激勵(lì)自己技法指導(dǎo)方法一：直抒胸臆法語(yǔ)段示例：

我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？(節(jié)選自《我的老師》)簡(jiǎn)析：文中直接說自己想念蔡老師，希望再見蔡老師。這就是直抒胸臆，直接說出自己的內(nèi)心感受。技法指導(dǎo)方法二：借景抒情法語(yǔ)段示例：

我們的校園是綠的，無(wú)論春夏秋冬都是綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在汲取知識(shí)的泉水，享受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。(節(jié)選自《難忘綠色的校園》)簡(jiǎn)析：作者在描繪了校園四季蔥綠以后，突然聯(lián)想到教室里坐著的莘莘學(xué)子，于是乘勢(shì)借景抒情，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)作了暢想。應(yīng)該說這一番由景物而生發(fā)出的感想，對(duì)這篇文章主題的深化很有幫助。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。再見了，母校六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我將跨入中學(xué)的大門，也將告別我的母?！缕中麓逍W(xué)?；厥淄?，母校的一切使我覺得是那么親切，是那么難以忘懷，我對(duì)她是那樣難舍難分。讓我依依不舍地說一聲：再見了，我的母校。我站在學(xué)校的花池旁，滿眼是爭(zhēng)奇斗艷的花朵，它們?cè)诤惋L(fēng)的吹拂下，顯得那么艷

“親切”“難舍難分”“依依不舍”等詞語(yǔ)突出了離別時(shí)的心情。麗可愛。這一朵朵花兒，多么像一個(gè)個(gè)學(xué)生，老師多么像園丁??！老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子，不但教我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且教我們做人的道理，把我們一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子教育成一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生。尤其是我們的班主任王老師，為了我們更是嘔心瀝血。在我的心里，他就是一盞永不熄滅的航燈，永遠(yuǎn)指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

“我們”像花朵，老師像園丁，老師像不滅的航燈，比喻生動(dòng)、形象。望著學(xué)校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬(wàn)千，一想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。在花壇邊、大樹下，留著我們學(xué)習(xí)生活的趣聞；在明亮的教室里，印著我們走向知識(shí)大門的腳??；在寬闊的操場(chǎng)上，回蕩著我們一串串歡樂的笑聲……美麗的校園就像一位慈祥的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，我們?cè)谒膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)?？粗@中歡樂嬉鬧的小朋友，我就想起了和我朝夕相處的同學(xué)們。當(dāng)我遇到困難

概括校園生活。的時(shí)候，同學(xué)們向我伸出熱情的雙手；當(dāng)我有了缺點(diǎn)，同學(xué)們毫不保留地給我指出，并幫助我改正；當(dāng)我取得了成績(jī)，同學(xué)們真誠(chéng)地向我祝賀，和我共享成功的歡樂……這一切的一切，我怎么能忘懷？母校，我親愛的母校，您給了我難忘的關(guān)懷和教育，我要加倍努力學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！

運(yùn)用排比的修辭手法，把同學(xué)之間的深情抒發(fā)得淋漓盡致。再見了，我的老師！再見了，我的伙伴！再見了，我可愛的母校！我將永遠(yuǎn)不忘您！【點(diǎn)評(píng)】：六年的小學(xué)生活值得寫的很多，作者選取了富有特征的一些生活情景，有詳有略，有概括有具體，使文章內(nèi)容豐富而有序。字里行間流露出的那種對(duì)母校的深情很能感染讀者，開頭、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出難忘母校情的中心。

結(jié)尾再現(xiàn)真情。擬題

本次習(xí)作屬于自命題作文，題目可以根據(jù)你所寫的主題和內(nèi)容來(lái)定。難忘的一節(jié)課再見，我的母校給老師的一封信我最好的同桌習(xí)作要求1、能圍繞主題展開描寫,內(nèi)容具體。2、語(yǔ)句通順,層次清楚。3、字跡工整,標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。4、不少于400字。寫作素材好詞積累描寫老師的詞語(yǔ)：博學(xué)多識(shí)誨人不倦諄諄教誨德高望重和藹可親平易近人春風(fēng)化雨有教無(wú)類教導(dǎo)有方兢兢業(yè)業(yè)言傳身教德才兼?zhèn)涿鑼懲瑢W(xué)的詞語(yǔ)：彬彬有禮熱情大方樂于助人幽默風(fēng)趣不恥下問聰明伶俐公平公正尊老愛幼描寫情誼的詞語(yǔ)：情同手足同窗密友莫逆之交形影不離親密無(wú)間團(tuán)結(jié)友愛推心置腹如影隨形情真意切難舍難分戀戀不舍地久天長(zhǎng)好句積累?桃李滿天下，子徒遍人間。?

老師講課的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。?娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆如銀鈴，很好聽。連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。好段積累

忘不了，親愛的同學(xué)；忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光；忘不了，我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過無(wú)數(shù)美好的時(shí)光。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開，心中怎么能平靜呢？好開頭1.渲染情感開頭法

在我的腦海里，時(shí)常閃出葛老師的影子。葛老師用她全部的愛精心地培育著我們，既教我們學(xué)知識(shí)，又教我們學(xué)做人，點(diǎn)燃了我們理想的火花。

（節(jié)選自《葛老師，我愛你》）2.獨(dú)白式開頭法魏老師，您是如母親般溫暖的教師，您留給我們難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。（節(jié)選自《忘不了您，我的老師》）3.點(diǎn)題鋪墊式開頭法在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。她是那么樸素，那么平凡。然而，在我心中，她是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。她就是我們的班主任——陳老師。(節(jié)選自《百花園中的辛勤園丁》)好結(jié)尾1.愿望表達(dá)式結(jié)尾法朋友，希望你在未來(lái)的日子里一往無(wú)前，也希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。

（節(jié)選自《難忘的朋友》）3.抒情式結(jié)尾法