2024初中升學考試語文總復習：口語交際與綜合性學習

專題七口語交際與綜合性學習

1.課標要求

2022版《課標》要求：①在口語交際中，能注意對象和場合，文明得體地

交流；能自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題；能就適

當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講；能把握討論的焦點，并能有針對性地

發(fā)表意見。②能就共同關注的熱點問題搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文

字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

2.考查形式

（1）考查的主題以社會熱點為主，涉及傳統(tǒng)文化、地方特色、校園活動等。

（2）?？碱}型有以下幾類：①口語交際類：采訪提問，擬寫主持詞、辯論

稿，提建議等。②語言創(chuàng)作類：編擬欣賞宣傳語、廣告語、頒獎詞等。③材料探

究類：語段壓縮，材料的整合與探究等。④圖文轉換類：表格分析，圖表理解等。

⑤活動策劃類：擬寫活動方案或計劃，設計活動主題等。⑥仿寫續(xù)寫類：仿寫、

補寫句子，擬寫對聯(lián)等。

考點一口語交際

考向1語言得體

（教材鏈接：八年級上冊P19“講述”）

典例導思

（2023?綏化）根據(jù)語境，選出語言表達最恰當、最得體的一句（）

某校開展勞動實踐活動，小林爸爸認為這很浪費學習時間，不讓他參加，小

林該如何勸說爸爸？

A.爸爸，你不懂，中學生要德智體美勞全面發(fā)展，我能不參加嗎？

B.爸爸，我會合理安排學習時間的，參加勞動實踐活動不僅能讓我獲得勞動技能、

養(yǎng)成勞動習慣，更能磨煉意志、培養(yǎng)擔當意識，您說呢？

C.爸爸，這是集體活動，我必須參加！

D.爸爸，同學們都參加了，我不想搞特殊化。

［解析］A.“你不懂”，說爸爸懂得少，不禮貌；“我能不參加嗎？”為反問句，

語氣強烈，作為孩子對父親這樣講話不妥當。C.“這是集體活動”，沒有具體介

紹原因；“我必須參加"語氣強硬。D.“同學們都參加了，我不想搞特殊化”，

體現(xiàn)的是從眾心理，人云亦云，沒有自己的想法，不能有力地說服爸爸。

［答案］B

技法點撥

1.注意場合、對象。如：問年齡，對同齡人或年輕人，可直接問“你幾歲了”，

對中年人要說“您多大年紀了”，對老年人要說“您高壽”。

2.明確說話意圖。觀點要鮮明，理由闡述要充分。如：“祝賀你獲得作文競

賽一等獎！”

3.語言親切合宜，把握分寸。首先要有恰當?shù)姆Q呼，還要注意使用敬辭和謙

辭。如：請對方幫忙，可用“拜托”。

4.堅持“簡明”原則。題干中有字數(shù)限制的，需注意答案要符合字數(shù)要求。

如：不超過50字。

跟蹤訓練

（2023?江西）學校組織“孝親敬老月”活動，邀請了一位校外專家做“中國孝

文化”主題報告。聽完報告，同學們紛紛與專家交流。下列表達得體的一項是

（）

A.您講得很有趣，態(tài)度也很和藹，我們都覺得挺不錯。期待您再次光臨！

B.您有今天的成就，定與家父家母當年的教導分不開。您一定要再來！

C.您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！

D.謝謝您聆聽我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來！

C解析A.“態(tài)度也很和藹，我們都覺得挺不錯”帶有居高臨下的評價意味，不

合適。B.“家父家母”是對別人稱自己的父親母親，是謙辭，用在此處不合適。

D.“聆聽”指集中精力、認真地聽，此處是專家做報告，學生“聆聽”，用錯了

對象。

考向2采訪

（教材鏈接：八年級上冊P15“新聞采訪”）

典例導思

某校報記者小郁針對食物浪費現(xiàn)象，想采訪某餐廳王經理。如果你是小郁，你將

會對王經理進行怎樣的提問？

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］王經理（稱呼），您好（問候語）！我是某校報記者小郁，想對食物

浪費現(xiàn)象做一個調查（采訪目的）。請問您的餐廳主要存在哪些食物浪費的現(xiàn)象

呢？（針對性問題）

技法點撥

1.對象要明確?？紤]對方的職業(yè)、知識水平和人生閱歷等因素，做到因人施

問。

2.提問要切題。圍繞一個主題，提出具體的小問題，讓采訪者有話可說。

3.問話要有效。采訪時提出的問題要有價值，能觸及事件的本質。

4.用語要得體。采訪時，要注意采訪對象身份，恰當用語。

答題格式：稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題。

跟蹤訓練

（2023?齊齊哈爾）執(zhí)行神舟十六號載人飛行任務的3名航天員，出行前在酒泉

衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相，并回答記者提問。假如你作為學生記者代表采訪

指令長景海鵬，你會對他說什么？

答：示例：景叔叔，你好！我是新華中學的學生記者代表，請問再次出征，此

刻你的心情如何？

考向3勸說、邀請

典例導思

1.（2023?黃岡）《義務教育勞動課程標準》頒布后，班主任老師動員學生們周末

主動參與家庭中打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、外出購物、家居美化等日常生活勞動，有

些同學有抵觸情緒，他們認為日常家庭勞動是父母的事情，中學生的職責就是好

好學習，日常生活勞動對人的成長也沒有什么作用。假如你是班長，會怎樣勸說

這些同學呢？

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］同學們！（稱呼）勞動最光榮，在勞動中才能創(chuàng)造價值。（表明自己

的觀點）參與日常生活勞動能夠有助于我們養(yǎng)成良好的生活習慣，鍛煉體魄，磨

煉意志，而且父母下班回家勞累一天，本身就很辛苦了，我們更應該主動做家務,

你們說，對嗎？（解決辦法+鼓勵性的話語）

2.（2023?龍東）為了深入開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，九年級一班

定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。作為班長去

邀請李校長參加活動，你怎么說？

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］李校長，您好！（稱呼+問候語）我是九年級一班的班長，（自我介

紹）我班定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。（時

間、地點、活動內容）誠摯邀請您參加，（目的）如果您有時間，期待您的光臨

指導?。ㄏＭ苎麑ο髤⒓樱?/p>

技法點撥

題型一：勸說

1.明確勸說的對象。注意交流對象的身份、職業(yè)、心態(tài)等，以尊重對方為前

提，用語禮貌。

2.明確勸說的方式。找到勸說的切入點，讓對方易于接受自己的看法。

3.要有針對性。勸說不應做某事，可說明其危害性或負面影響；勸說應做某

事，要說明其好處或積極作用。

4.要有勸說技巧。如：直面問題，直接勸說；打比方、舉例子，委婉勸說；

巧用激將法，因勢利導；等等。

答題格式：稱呼十表明自己的觀點（委婉）+解決辦法+鼓勵（規(guī)勸）性的

話語。

題型二：邀請

1.稱呼恰當。明確對方身份，稱呼恰當。如果是長輩或上級，要用敬稱。

2.傳達信息。表明自己的身份，講清時間、地點、活動名稱以及邀請目的等。

3.講究措辭。根據(jù)語境選擇合適的語言，注意委婉恰當。

答題格式：稱呼+問候語+自我介紹+活動目的（目的、時間、地點、活動

內容等）十希望受邀對象參加。

跟蹤訓練

1.（2023?撫順）小廣向同學小智抱怨：“我媽媽給我買文具，凈挑便宜的，可難

看了，還不好玩兒！我同桌帶熊貓頭的筆、靴子形的筆袋、帶滾珠迷宮的直尺，

好看又好玩?？墒菋寢尵筒唤o我買，我用攢的零花錢買了一個恐龍筆袋，還讓媽

媽沒收了?！?/p>

現(xiàn)在這種“文具玩具化”的現(xiàn)象在中小學生中比較常見，假如你是小智，聽

了小廣的抱怨，你該對他說些什么？（50字左右）

答：示例：小廣，我覺得你應該理解阿姨的做法。阿姨是希望你把心思都放在

學習上，她擔心你把文具當成玩具，上課不注意聽講，影響了學習。

2.（2023?遂寧改編）學校準備舉行“今天我們是否需要讀經典原著”的辯論賽，

需要邀請你的班主任楊老師擔任評委，下面是小明邀請時說的一段話，其中表達

有誤的一句是（）

【A】尊敬的楊老師，您好！【B】為了引導同學們閱讀經典原著，學校準

備4月23日上午9點在學術廳舉行辯論賽，主題是“今天我們是否需栗讀經典

原著“?！綜】您學識淵博、德高望重，我們想邀請您擔任評委?！綝】請您務

必到場！

D解析“請您務必到場”一句語氣生硬，可改為“請您參加”或“期待您的光

臨”等。

考向4轉述

（教材鏈接：八年級上冊P129“復述與轉述”）

典例導思

你和小伙伴們組成探訪小組，打算利用周六去考察北京頤和園，約定周六上午九

點在頤和園東宮門售票處集合，然后入園，邊游邊做考察筆記。你的鄰居孫佳有

事提前回家，請你把有關內容轉述給他，讓他準時參加。

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］孫佳（稱呼），周六上午九點（時間）在頤和園東宮門售票處（地點）

集合（事件），記得帶上筆記本，準備做考察筆記（注意事項）。

技法點撥

1.把握信息要點。弄清說話人所要強調的信息要點，通常包括時間、地點、

人物、事件、主題等要素。

2.抓住變化要素?！稗D述”重在“轉”，即轉變人稱（稱呼）、時間和地點。

既要理清說話人、聽話人、受話人之間的關系，又要分清聽話的時間、場合與傳

話的時間、場合有無變化。

3.表達簡明得體。表達時注意說話雙方的身份、場合，禮貌用語。

答題格式：禮貌稱呼+轉述要點（時間、地點、人物、事件、注意事項……）o

跟蹤訓練

（2023?南通改編）海韻中學組織“讀萬卷書，行萬里路”主題研學活動。策劃

組決定邀請家長參加活動啟動儀式。請你根據(jù)要求，通知爸爸參加。

策劃組組長：各位同學，“讀萬卷書，行萬里路”主題活動即將啟動，為了讓更

多的人了解活動意義，我們準備邀請家長們后天下午兩點在學校報告廳參加主題

活動啟動儀式。請同學們回去轉告。

第二天晚上，爸爸出差回來，你向爸爸轉告這件事。

你說：示例：爸爸，我們學?！白x萬卷書，行萬里路”主題活動啟動儀式

明天下午兩點在學校報告廳舉行，邀請家長參加，您有時間嗎？

考向5辯論

（教材鏈接：九年級下冊P93“辯論”）

典例導思

開學報到時，不少老師和學校做足了功課，準備了紅毯拱門、氣球禮物、合影板、

紅包墻、愿望盲盒……“花式開學”在得到一些網(wǎng)友羨慕的同時，也引發(fā)了熱議：

如此“花式開學”，是否值得提倡？請你選擇一個立場陳述自己的觀點和理由。

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］我認為“花式開學”值得提倡（自己的觀點）。首先，開學儀式古而

有之，其方式值得推崇，如“合影板”能夠加深同學情誼；其次，“花式開學”

有助于緩解學生的開學焦慮；最后，“花式開學”還能拉近老師與學生的距離（陳

述理由）。綜上所述，“花式開學”值得提倡（強調觀點）。

技法點撥

1.讀懂材料，表明立場。要根據(jù)材料中的相關內容，表明自己的立場。

2.亮出觀點，詳細解說。要用簡潔的話語，表明自己的觀點，然后闡述理由。

3.首尾表述，作出歸納。最后要回歸話題，照應提出的觀點。

答題格式：自己的觀點+陳述理由+強調觀點。

跟蹤訓練

（2023?衡陽）辯論社準備舉辦社團辯論賽，辯題已經擬好。你贊同正方還是反

方的觀點？請簡要說明理由。

正方：成長路上有好伙伴更重栗。

反方：成長路上有好對手更重要。

我贊同—，理由是：。

示例一：正方好伙伴意味著支持、鼓勵、幫助。好伙伴可以和我們分享經驗、

智慧，可以豐富我們的生活，開拓我們的視野。好伙伴可以讓我們在成長過程中

變得更好。所以我方認為成長路上有好伙伴更重要

示例二：反方好對手意味著鞭策、競爭、動力、成長。好對手可以幫助我們進

步和成長，他們可以激發(fā)我們的成長潛力，并給予相應的反饋和挑戰(zhàn)。與好對手

競爭可以讓我們更好地了解自己的能力水平和短板，促使我們迅速成長。所以我

方認為成長路上有好對手更重要

考向6主持詞

典例導思

九年級（1）班舉行“為國奮斗”詩歌朗誦會，李娟同學朗誦了《我的中國夢》，

接下來由張強同學朗誦《奮斗的青春最美麗》，假如你是主持人，請說出你的節(jié)

目串詞。

答：.

［答案示例］感謝李娟同學為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟罚ǔ猩希?。我們有一個共

同的中國夢，這個夢需要我們以青春的名義去奮斗。奮斗的青春是美好的，奮斗

的青春是幸福的（自然銜接）。下面請欣賞張強同學的詩朗誦《奮斗的青春最美

麗》。（啟下）

技法點撥

L開場白格式：稱呼十問候語（自我介紹）+活動主題+過渡語（進入活動）。

首先根據(jù)現(xiàn)場觀眾的身份，正確稱呼；其次引起觀眾興趣，可設置懸念，可

描繪場景；最后強調活動的原因、目的和意義。注意語言的口語化和現(xiàn)場感，營

造氣氛。

2.串詞格式：承上+自然銜接（尋找共同話題）十啟下。

語言簡明扼要，巧妙銜接，和諧得體。

3.結束語格式：稱呼+總結成果和意義+號召+展望、感謝。

首先根據(jù)現(xiàn)場觀眾身份，正確稱呼；其次圍繞主題總結活動的成果和意義；

最后發(fā)出號召，表達祝福和感謝。

跟蹤訓練

（2023?廣安）九年級一班以“自強不息”為話題，在班級內組織一次演講活動。

第二位同學李紅演講的題目是“志當存高遠”，第三位同學張鑫演講的題目是

“放飛青春夢想”。假如你是本次演講活動的主持人王林，請你在李紅演講結束

后、張鑫演講之前說一段串詞。

答：示例：感謝李紅同學的精彩演講。我們新時代的青少年，當放眼天下，志

存高遠，我們還應當頑強拼搏，放飛夢想。下面請欣賞張鑫同學帶來的演講《放

飛青春夢想》，掌聲有請。

考向7提建議

典例導思

“感覺學校布置的書面作業(yè)少了，可未來要面對中考、高考，說實話，我有點擔

憂。”作為九年級學生的家長們，最近一直在關注“雙減”的相關信息。每天課

后服務時間至少有2小時，又不能講新課，這個時間該怎么辦？學校的校長也面

臨新問題?！半p減”政策就像一根線，一頭連著家長、學生，另一頭連著學校、

老師。

什么樣的課后服務才是孩子們期待的呢？校長決定征求同學們的意見。請寫

出你的建議。

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］尊敬的校長，您好！我的建議是學業(yè)補習輔導不能成為課后服務的主

要內容。我們很多同學都想利用每天的2小時，參與豐富多彩的科普、體育、藝

術、勞動、傳統(tǒng)文化等興趣小組及社團活動，希望學校能為我們提供更多滿足興

趣特長的個性化選擇，豐富我們在校內的學習生活。謝謝！

技法點撥

1.審讀材料，明確目標。一要明確材料中反映了什么問題或現(xiàn)象，二要明確

這些問題或現(xiàn)象存在的原因，三要明確向誰、為誰提建議。

2.找出病因，對癥下藥。根據(jù)問題或現(xiàn)象存在的原因，有針對性地提出建議。

3.建議具體，可操作性強。所提建議可從不同的角度切入，可操作，不能空

談理論。

跟蹤訓練

（2023?涼山）請根據(jù)以下材料，給學校提一條合理有效的建議來增強師生對非

遺文化的保護和傳承意識。

專家聲音：“政府要扶持非遺傳承人，通過拍攝紀錄片、召開推介會等形式，

介紹非遺的傳承歷史、文化內涵，增強民眾的認同感。媒體要對非物質文化傳承

者、保護者進行宣傳，倡導全社會關心、了解非物質文化遺產。旅游部門牽頭設

計非遺文旅路線，讓民眾近距離接觸民間藝術，更好地發(fā)揮非遺的文化教化作

用?！?/p>

答：示例：開展非遺文化宣傳教育活動?？梢匝垖I(yè)人士、非遺傳承人等到

學校開展講座、報告，向師生介紹非遺文化的歷史、特點、價值等方面的知識，

增強師生對非遺文化的保護和傳承意識。

考點二語言創(chuàng)作

考向1宣傳語、廣告詞

（教材鏈接：八年級下冊P49“撰寫宣傳文稿”，

七年級下冊P160“我來寫廣告詞”）

典例導思

（2023?長沙）學校為運動項目征集宣傳口號，請你仿照下面的示例，結合項目

特點，給“3000米長跑”項目擬寫一句宣傳口號。

示例"4X100米接力賽”項目：合力奔跑，共創(chuàng)佳績！

“3000米長跑”項目：

［答案示例］堅持奔跑，挑戰(zhàn)自我?。ㄖ黝}明確，語言簡潔）

技法點撥

1.主題明確，指向具體。宣傳語要體現(xiàn)活動的主題和意義，廣告詞要緊扣廣

告主題，有針對性，讓人明白是為何物何事而寫。

2.語言簡潔，通俗易懂。宣傳語、廣告詞都要考慮對象的大眾性，要醒目、

易記，文字應簡潔精練，用語要通俗易懂，貼近生活。

3.巧用修辭，注意押韻。宣傳語、廣告詞多使用對偶、比喻、擬人等修辭，

如能押韻，則更具有號召力和感染力，達到宣傳、廣而告之的目的。

4.積極健康，富有創(chuàng)意。宣傳語、廣告詞應積極向上，利用文字創(chuàng)意的力量

引導人，鼓舞人。

跟蹤訓練

（2023?南充）12月4日是全國法制宣傳日，濱江中學九年級一班將邀請政法大

學羅教授到班做學法守法專題講座。班委決定在本班教室懸掛一幅宣傳學法守法

的標語，請你代為擬寫，不超過20字。

答：示例一：遵紀守法，從我做起。

示例二：學法用法，健康成長。

示例三：與法同行，共享和諧。

考向2推薦語

（教材鏈接：八年級上冊P152

“文化遺產推薦與評選”）

典例導思

在你讀過的小說中，從“楊二嫂”“范進”“閏土”“劉姥姥”中推薦一位最佳

典型人物，并結合小說中的相關內容，給這個人物寫一段推薦語，突出他或她的

性格特點，還可以結合典型情節(jié)對其進行點評。

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］我推薦的是《紅樓夢》里的劉姥姥。她曾三進榮國府，某次她吃飯時,

不小心將一鴿子蛋滑落，嘆道：“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！”（人物

事跡）這體現(xiàn)了她的淳樸、風趣、節(jié)儉。她給沉悶的朱門帶來些許的歡聲笑語。

這個老太太身上體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德，深受廣大讀者的喜愛。（精神品質、

優(yōu)點）

技法點撥

1.明確對象。推薦人物，要熟知人物事跡、精神品質等閃光之處；推薦作品，

要熟知作品名稱、作者、主要內容、思想內涵、寫作特色等關鍵信息；推薦名勝,

要熟知背景、特色、觀賞路線、注意事項等相關常識。

2.凸顯亮點。明確推薦對象的亮點，找到其優(yōu)勢，把這些優(yōu)勢作為推薦的重

點。

3.語言活潑。推薦語言要生動活潑，富有文采，能夠吸引人。

跟蹤訓練

學校將要組織一場“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排演愛國詩歌吟

誦節(jié)目，他想從陸游的《十一月四日風雨大作》、艾青的《我愛這土地》、舒婷

的《祖國啊，我親愛的祖國》這三部作品中，選取一部進行吟誦。從作品內容或

情感上看，你會向他推薦哪一部？（語言要簡明、連貫、得體）

你向張老師推薦道：“”

示例一：張老師您好，陸游的《十一月四日風雨大作》借寫風雨夢境，抒發(fā)了作

者感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心，您看吟誦這一首行嗎？

示例二：張老師您好，艾青的《我愛這土地》通過將“我”化身為一只鳥的形象,

表達了一種刻骨銘心、至死不渝的偉大深沉的愛國主義情感，您看吟誦這一首行

嗎？

示例三：張老師您好，舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》通過“我”向祖國的傾

訴，將個體的“我”融入到祖國的偉大形象里，表達了強烈的愛國之情和歷史責

任感，您看吟誦這一首行嗎？

考向3頒獎詞

典例導思

陸鴻，男，1979年4月生，幼時因病毒性腦炎成為腦癱患者，中專畢業(yè)后找不

到工作。父親病重去世，家庭的困頓使得他下定決心自主創(chuàng)業(yè)。他靠著自強拼搏,

將生意從開照相館、做電子相冊加工，逐漸拓展到紙質影集生產。他不但用自己

殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重擔，還為幾十名殘疾人提供了就業(yè)崗位。2023年3

月，陸鴻獲評“感動中國2022年度人物”。

請你為陸鴻寫一段頒獎詞，要求：運用第二人稱，語言簡明，內容符合人物

實際，至少使用一種修辭手法，80字左右。

答：___________________________________________________________________

［答案示例］有人一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運的喉嚨（概

括人物事跡）。能吃苦，肯奮斗，有擔當，（挖掘人物精神）似一葉扁舟在急湍

中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。（比喻修辭）

技法點撥

1.概括人物事跡。抓住人物最主要的、最令人敬佩的事跡，簡要概述。

2.挖掘人物精神。體現(xiàn)出人物的人格魅力或堅強的意志、崇高的品質等。

3.契合活動主題。圍繞頒獎主題來寫，可運用修辭手法增加文采。

4.綜合表達方式。綜合運用記敘、議論、抒情等表達方式，將人物事跡、精

神品質與贊美之情融合在一起。

跟蹤訓練

經過一輪網(wǎng)絡海選投票，“魯迅生命中最重要的人”頒獎活動的籌備工作接近尾

聲，接下來進入為頒獎人物撰寫頒獎詞環(huán)節(jié)。根據(jù)投票，現(xiàn)選出以下幾位人物：

長媽媽、壽鏡吾先生、藤野先生、范愛農、父親。請選擇其中一位人物，結合名

著內容，擬寫一則頒獎詞。

答：示例：人物：長媽媽。事跡：她對迅哥說，掉在地上的飯粒，必須撿起來,

最好吃掉。元旦新年一定要說“恭喜”，吃福橘。她給迅哥講長毛的故事，講美

女蛇的故事。她幫迅哥買別人不愿費心思買的《山海經》。她用她樸素的雙手托

起孩子最純的初心。頒獎詞：也許愚昧，但更多情深意長；也許無知，但更多淳

樸善良。用一本書，溫暖一顆最純的初心；用一份溫情，點亮一個孩子的夢想。

不是母親，卻超越母愛的深情，仁厚善良，無私奉獻自己最真誠的胸懷。她沒有

名字，我們卻永遠記得她叫“阿長”！

考點三材料探究

考向1提取概括信息

典例導思

（2023?新疆）請用簡潔的語言概括以下內容。（20字以內）

時下，各類“吃播”節(jié)目備受關注。有的吃播在探店時將各式菜品擺滿桌面，

每道菜卻只吃一兩口，直播完直接倒掉；有的吃播以荒誕、怪異的方式，將好好

的食材做得無法下咽。這種為賺取流量、博人眼球而浪費食物的做法，對社會層

面正確消費觀、飲食觀的形成與傳播產生了不良影響。

遏制吃播浪費要注重發(fā)揮協(xié)同效應。探店主播超量點餐時，服務人員有責任

提醒其適量點餐，餐飲行業(yè)可提供半份菜、小份菜；用戶搜索“吃播”相關內容

時，平臺方應提示“拒絕浪費，合理飲食”；有關部門需加強對美食類直播內容

的監(jiān)督，對出現(xiàn)浪費行為的主播，按違規(guī)程度進行處罰。

答：_______________________________________________________________________

［思路解析］結合“時下，各類‘吃播’節(jié)目備受關注”“對社會層面正確消費

觀、飲食觀的形成與傳播產生了不良影響”可知，材料首先介紹了“吃播”的浪

費現(xiàn)象，引出下文對如何遏制的介紹。結合第二段內容可知，“遏制吃播浪費要

注重發(fā)揮協(xié)同效應”為本段的中心句，也概括了材料的主要內容。

［答案示例］遏制吃播浪費要注重發(fā)揮協(xié)同效應。

技法點撥

1.摘錄法。如果發(fā)現(xiàn)中心句，可以把其中概括性的語句摘錄出來，并適當加

以處理。

2.刪除法。刪除與語段的中心關系不大或作具體闡釋的內容，減少冗余信息。

3.概括法。如果所給材料是記敘性材料，可抓住“人物”“時間”“地

點”“事件”等要素，進行概括。如果所給材料是說明性材料，那就找出說明對

象，概括其主要特征。如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點。

4.合并法?？梢韵葎澐謱哟危缓笤賹Ω鲗哟蔚膬热葑鞲爬ㄕ?。對于多則

材料，可以先概括每則材料的信息，然后進行歸納合并。

跟蹤訓練

（2023?龍東）請用一句話概括材料主要內容。

2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如期而至。一年前，習近平總書

記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成

愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”諄諄教導、殷切囑托，極大激發(fā)了全黨

全國全社會讀書學習的熱情。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央引領推動下，全民閱讀工

作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。

答：示例：全民閱讀工作得到國家領導人高度重視，全國上下形成了讀書學習

的良好風氣。

考向2探究結論

典例導思

（2023?黃岡）閱讀下列材料，聯(lián)系當前正在開展的中小學生研學實踐活動，思

考：講好紅色故事對青少年健康成長有哪些作用？

材料一：黨的十八大以來，習近平總書記在地方考察調研時，多次到訪對我

們黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命紀念場所。每到一處，

習近平總書記都駐足凝視一幅幅圖片、一件件實物，反復強調要用好紅色資源，

傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。

材料二：習近平總書記強調：“栗講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故

事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教

育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”

我們應牢記習近平總書記的囑托，珍惜今天來之不易的幸福。我們要讓紅色

文化動起來，開展好浸潤式體驗活動，把紅色故事和紅色文獻資料充分結合起來，

讓紅色故事、紅色人物更加生動形象，用紅色故事養(yǎng)護精神，促進成長。我們要

充分挖掘革命文物的豐富精神內涵，把革命文物保護好、利用好，讓革命文物

“亮”起來、“活”起來、“熱”起來，用紅色故事感染激勵廣大青少年，堅定

他們的理想信念。

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］①有利于讓青少年感黨恩，聽黨話，增強愛國情懷。②有利于讓青少

年堅定信念，增強責任意識和使命感，激發(fā)努力奮斗的激情。③有利于讓青少年

養(yǎng)護精神，促進自身健康成長。

技法點撥

1.理解材料。通讀材料，抓住關鍵詞和中心句，根據(jù)各則材料層意，理解主

要信息。

2.對比分析。找出材料間的共性特點或矛盾點。

3.邏輯關聯(lián)。找出材料間的邏輯關系，如因果關系、遞進關系、并列關系、

一般與個別的關系等，進行關聯(lián)。

4.準確表述。摘取材料中的關鍵詞，使用合適的關聯(lián)詞語進行準確歸納和表

述。

跟蹤訓練

（2023?齊齊哈爾）航天點亮夢想。以航天夢托舉中國夢，匯聚更多人逐夢筑夢

的磅礴力量。請你探究下面兩則材料，寫出探究結果。

材料一：航天飛行工程師朱楊柱，中學時就在心中埋下航天夢的種子，高考

時果斷填報了國防科技大學飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，

再燃飛天夢。成為中國第三批預備航天員后，他刻苦練習手控交會對接，經過上

千小時訓練，實現(xiàn)精準操作，入選神舟十六號乘組。

材料二：航天首個載荷專家桂海潮，年少時就有航天夢，如今他的太空之旅

已啟程?！皡⑴c到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長，是一件很幸福的事。”桂海潮

1克O

答：示例：①人要有夢想，并為之努力，持之以恒，實現(xiàn)心中的夢想。②學有

所用（發(fā)揮所長），實現(xiàn)人生價值，是一件很幸福的事。

考向3擬寫新聞標題

典例導思

請給下面的這則新聞擬寫標題。（不超過20字）

2023年初，廣東廣州的6位00后女孩因苦練醒獅而引發(fā)了廣泛關注。據(jù)了

解，四年前女孩們去舞獅時，因傳統(tǒng)觀念的束縛而被趕下臺。為了打破偏見，發(fā)

揚舞獅文化，這支女子舞獅隊在他人異樣的眼光中，付出了更多的汗水和努力，

終于拿下了一連串耀眼的榮譽。她們用實際行動證明，自己不比男兒差，她們也

能讓醒獅文化活起來，讓中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代傳承。

標題：_____________

［答案示例］6位00后女孩（人物）苦練醒獅（事件），詮釋“巾幗不讓須眉”（結

果）

技法點撥

1.抓準新聞的話題（或報道對象）。

2.根據(jù)導語或中心句進行概括，盡量保留時間、地點、人物、事件等要素。

3.關注事件的進程及其結果、在社會上引起的反響等。

答題格式：人物（或對象）+事件+原因（或結果、影響）。

跟蹤訓練

（2023?廣東）下面是某報刊發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標題，不超過15字。

2023年5月17日10時49分，由中國航天科技集團有限公司第五研究院抓

總研制的第56顆北斗導航衛(wèi)星，搭乘長征三號乙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心

成功發(fā)射。第56顆北斗導航衛(wèi)星將運行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號全

球組網(wǎng)以來發(fā)射的首顆也是唯——顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將

有效擴大短報文服務區(qū)域，提高精密單點定位能力，肩負起提升系統(tǒng)服務連續(xù)性

和健壯性的重任。

答：示例：第56顆北斗導航衛(wèi)星在西昌發(fā)射

考點四圖文轉換

考向1圖表類

典例導思

（2023?株洲）下面是2019年與2023年“五一”假日期間全國國內旅游數(shù)據(jù)，

請簡要概括其主要內容。（注意：答題以“2023年"開頭，除年份外，不得出

現(xiàn)其他數(shù)字。）

旅游人次旅游總收入游人人均消費

年份

（單位：億人次）（單：億元）（單位：元）

2019年1.951176.7603

2023年2.741480.56510

（資料來源：國家文化和旅游部）

答：________________________________________________________________

［答案示例］2023年“五一”假日期間旅游人次、旅游總收入較2019年均有明顯

增長。

技法點撥

L細看圖表標題（表頭），注意圖表細節(jié)，如圖表下的“注”往往介紹相關

信息和背景，起到提示作用。

2.觀察分析數(shù)據(jù)變化：①觀察數(shù)據(jù)的最大值與最小值；②觀察數(shù)據(jù)的整體走

勢和局部走勢，關注異常變化；③涉及兩個對象的對比圖表，觀察兩個對象的差

異。

3.根據(jù)題干要求歸類概括。注意表述準確簡明，如表程度范圍的“近一半（約

50%）”“大部分（比例在55%?80%）”“絕大多數(shù)（80%以上）”等。

跟蹤訓練

（2023?瀘州）某報對1525名受訪者開展了“生命教育”網(wǎng)絡調查（統(tǒng)計數(shù)據(jù)見

下表），我市某初中學校擬組織九年級學生據(jù)此開展一次“珍愛生命”的綜合性

學習活動，請你根據(jù)上邊的統(tǒng)計表探究出兩條結論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。

叫你感至麗在的孩子應對你認為有必要對青少年

容困難挫折的能力如何進行生命教育嗎

—比較強不好說比較弱沒有不太有|比較有非常有

項必要必要必要必要

比

23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%

例

答:示例：①超過一半的人認為現(xiàn)在的孩子應對困難挫折的能力比較弱。②絕

大多數(shù)人認為有必要對青少年進行生命教育。

考向2漫畫類

典例導思

請仔細觀察下面這幅漫畫，按要求答題。

(1)請給這幅漫畫取個標題。

(2)請準確、生動地描述漫畫的內容，并概括其寓意。

答：_______________________________________________

［答案示例］(1)逃不脫的籠子

(2)畫面中，學校打開籠子的籠門，放假的學生輕松飛出籠子，還未等享受自

由，家長早已準備好各種補習班的籠子。漫畫寓意著學生學習壓力大，在學校和

各種補習班之間備受束縛，沒有自由。

技法點撥

題型一：畫面描述

1.觀察畫面，弄清要素。①看標題，確定整幅漫畫的主題；②看畫面，仔細

觀察畫面上的背景與人物，包括人物的服飾、動作、表情、語言等；③看文字，

畫面中的文字對畫面內容和內涵具有提示作用。

2.抓住特征，客觀描述。①客觀描述畫面內容，不要加以評論或聯(lián)系生活探

討寓意，不要超越圖文信息進行主觀想象；②詳細描述能反映畫面寓意的特征。

3.注意順序，合理說明。整體上做到“總分”，即先點明介紹對象，然后按

照一定的順序（從上到下、從左到右、從主體到背景等）依次介紹畫面內容。

題型二：寓意揭示

1.明對象。首先要看漫畫標題是什么，并與畫面內容結合思考；其次細致觀

察畫面內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。

2.抓細節(jié)。漫畫中的不同之處、夸張之處和文字信息往往是漫畫的弦外之音

——寓意，要抓住這些細節(jié)準確了解作者的創(chuàng)作意圖。

3.聯(lián)現(xiàn)實。由實及虛、由表及里地對畫面內容進行分析，聯(lián)系現(xiàn)實展開想象,

挖掘隱含信息，進一步提煉、概括漫畫的寓意或主題。

跟蹤訓練

（2023?蘇州）漫畫家陳景凱立足生活，以“網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設計兩

者對話，委婉批評了網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點。請仔細觀察

下邊的漫畫，將對話補充完整，不超過12個字。

（選自《雜文月刊》2020年第3期）

蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。

網(wǎng)民：不例：有了網(wǎng)，我不吃不喝。

考向3徽標類

典例導思

每年的5月30日是“全國科技工作者日”，下圖是“全國科技工作者日”的徽

標。請你以設計者的身份向老師和同學們介紹一下該徽標設計的內容和寓意。

答:

________________________________________________［答案示例］各位老師、同學，

大家好！我設計的徽標上方是一雙手，左手五個手指代表“5”，右手的三個手

指代表“3”，拇指和食指圈起來代表“0”，合起來就是“5?30”，下方是數(shù)字

“5S0”和漢字“全國科技工作者日”，左、右手指指尖并在一起組成一個“愛

心”的形狀，寓意科技工作者不忘初心、同心同德，專心致志投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

技法點撥

1.審讀題干，明確表達對象。如徽標是圍繞什么主題設計，是為什么組織設

計等。

2.觀察徽標形狀?？椿諛说男螤钕袷裁?，是否為漢字變形、字母變形，注意

涉及的時間、事物。

3.明確構成要素。觀察徽標的構成，分析其線條、色彩是否有某種寓意。還

要注意畫面上的文字信息。

4.進行合理想象。把構成畫面的要素按一定順序進行描述或說明，根據(jù)畫面

的內容，緊扣要素，探究其象征意義。

跟蹤訓練

（2023?聊城）2023年5月，中國聊城?江北水城龍舟公開賽在東昌湖（金風廣場）

水域舉行。下圖是此次龍舟公開賽的徽標，請你介紹徽標的主要內容。

答：示例：徽標中間由各元素構成“水”字圖案，代表著“江北水城”的水文

化；頂部是一座古樓，象征著聊城深厚的歷史文化；左右兩旁兩條龍舟造型的祥

龍騰躍而起，寓意黃河文化和大運河文化在聊城交匯，兩河文化的交融孕育出一

個如明珠般璀璨的城市一一江北水城；最外圍“江北水城龍舟公開賽”的中英文

文字標注出了賽事名稱。

考向4示意圖'流程圖

典例導思

為了紀念精彩的初中生活，班上要制作一本班史。請你根據(jù)下圖，向同學們簡要

說明班史編寫流程。要求：語言簡潔流暢，條理清晰，不超過80字。

書名征集

擇優(yōu)選

班史

封面征集.裝幀排版

編寫流程

設計■書

I內容征集H分類篩選H文字編輯I

答.

________________________________________________［答案示例］由流程圖可知，班

史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內容征集。其中第一、二部分書

名征集和封面征集都是采用擇優(yōu)選取的原則，第三部分內容征集還要先分類篩

選，之后再進行文字編輯工作。這三部分全部完成后進行裝幀設計，最后排版成

書。

技法點撥

1.審讀題干，明確表達對象。

2.認清圖示，細分流程、步驟等環(huán)節(jié)，要注意弄清流程圖有幾個環(huán)節(jié)，每個

環(huán)節(jié)包含哪些構成要素，各環(huán)節(jié)和各要素之間是何種關系（常見有“并列關

系”“承接關系”“從屬關系”等）。

3.提煉要點，按順序全面概括。概括時要選擇恰當?shù)倪^渡語和連接詞連綴幾

個環(huán)節(jié)或概念，按“總分式”或“分總式”來說明事件或行為的步驟、過程。

跟蹤訓練

下面是某交通部門為中小學生辦理地鐵卡提供的流程圖，請把此圖轉寫成一段文

字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。

-----1補充材料一

個

學

鐵

地f材料不全

人

證

辦

校

材

心

中

證T符合條件H繳費

料

核

審

明

T不符合條件H不予辦理I

答：示例：申請人先準備材料，然后在學校開證明，提交地鐵辦理中心審核,

材料齊全者，繳費領卡；材料不齊者，補齊材料重新申請；條件不符者，不予辦

理。

考點五活動策劃

典例導思

（2023?龍東）XX中學九年級一班將舉行主題為“我愛讀書”的綜合性學習活

動，請以“愛讀書、讀好書、善讀書”為主題設計三種活動形式。

示例：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”讀書經驗交流會

活動一■:__________________________________________________

活動二：______________________________________________

活動三：__________________________________________________

［思路解析］學校開展的主題活動主要有板報設計、唱歌比賽、話劇表演、辯論賽、

詩歌朗誦、征文比賽、知識競賽、人物評選、手抄報比賽、書法比賽等。本次活

動的主題為“愛讀書、讀好書、善讀書”，所選活動適合這一主題即可。

［答案示例］活動一：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”主題班會

活動二：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”征文比賽

活動三：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”知識競賽

技法點撥

1.閱讀題干及所給材料，明確活動的主題、目標，以及活動的組織者、參與

者。

2.選擇切合實際的活動形式，能夠恰當?shù)伢w現(xiàn)活動的主題或內容，可行性強。

3.如需設計活動步驟，則可按照確定活動主題，準備活動方案，安排相關人

員，收集活動物資，組織活動過程，總結活動經驗的一般步驟進行。

4.如有參照示例，則語言表述要與示例基本一致。

活動類別常見的活動形式

上網(wǎng)或去圖書館查找資料、調查采訪、問卷調查、主題班會、專題座

解決類

談會等

競賽類演講比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、書法比賽、辯論賽、故事會等

展覽類辦手抄報、辦畫展、辦墻報、自編作文集、櫥窗專欄等

講座類名家講座、讀書報告會、名著推介會、討論會等

趣味類對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍、猜詞游戲等

跟蹤訓練

1.（2022.陜西）請完成下面的調查提綱，開展“三秦大先生”調查活動。

調查提綱

調查對象：司馬遷、張載、柳青、路遙。

調查目的：了解事跡成就，挖掘精神品格。

調查過程：

調查方式調查任務

（1）搜集資料了解生平事跡

二請教專家挖掘精神品格

一交流匯總（2）起草調查報告一

2.（2022.齊齊哈爾）學校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻,

請你為“宣傳墻”設計兩個欄目。

答：示例：勞動掠影、勞動筆記、勞動風采、勞動趣事等。

考點六仿寫、續(xù)寫

考向1仿寫

典例導思

（2023?河南）小豫想用一組排比句為班會作總結，請你仿照畫波浪線的語句幫

他寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。

同學們，迎南久化史互里長河，.我們一仝天麴趨的丕過天幾朵泯花;一河而文化

如鴻藏且制，一一我們仝示欣賞的丕過夏幾個月度;河南文化

如,o希望

同學們讀萬卷書，行萬里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。

［思路解析］作答時，可按照“一定、二想、三連”的步驟進行分析。

一定：定修辭、母句及母句框架。

例：河南文化如萬里長河，我們今天掬起的不過是幾朵浪花；河南文化如鴻篇巨

制，我們今天欣賞的不過是幾個片段。

母句框架：“河南文化如”十名詞，“我們今天”+動詞+“不過是幾”十量詞

十名詞。

二想：聯(lián)想、想象一些與句子所闡述意義相關的事物。學會“就近聯(lián)想”，根據(jù)

例句中“萬里長河”“鴻篇巨制”等河南文化因素進行聯(lián)想。

三連：把前兩個步驟連接在一起，然后把這些內容組織成語意通順的句子。

［答案示例］示例一：（河南文化如）燦爛星空，我們今天注目的不過是幾顆星辰

示例二：（河南文化如）華美樂章，我們今天聆聽的不過是幾個音符

示例三：（河南文化如）參天巨樹，我們今天采摘的不過是幾片綠葉

技法點撥

1.話題要統(tǒng)一?！霸掝}”指仿句的中心，有的題目中規(guī)定了陳述對象，在仿

寫時必須以給定的陳述對象為中心。有的沒有規(guī)定陳述對象，需要找出隱含的中

心，精心選材。

2.句式要統(tǒng)一。仿寫要弄清例句的句式特點，分辨它是陳述句、疑問句還是

祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內部的語意關系，是轉折、遞進、并列，還

是因果、假設、總分等，仿寫時必須做到句式統(tǒng)一。

3.修辭要統(tǒng)一。仿寫一般涉及修辭手法的運用，因此要仔細分析例句所運用

的修辭手法。

4.語境要統(tǒng)一。仿寫時應關注題目的語境色彩，即句子所包含的褒貶之情，

多用格調高雅的詞句。

跟蹤訓練

（2023?新疆）近年來，全國各地的教師不辭辛苦，來到新疆，將汗水揮灑在邊

疆的土地上，滿腔熱忱地投入到教育援疆事業(yè)中。以下是援疆教師答謝會上的一

段主持詞。請你在空白處仿寫一句話。

信心可以跨越萬里山河，光熱能夠照亮孩子夢想。不是每一朵花，都可以開

放在冰山之上，雪蓮做到

了；,,

;不是每一位教師，都可以援疆支教，你們做到了。親愛的老師，

感謝你們?yōu)樾陆暮⒆狱c亮一盞燈，感謝你們?yōu)檫b遠的大地架起一座橋，感謝你

們把更多希望帶到遠方！

示例：不是每一棵樹都可以生長在沙漠之上胡楊做到了

考向2對聯(lián)

典例導思

（2023喉祁日）喜愛養(yǎng)花種菜的張明加入了種植社，社長要求他為社團擬寫一條

宣傳標語，但他只寫出了上句。請你運用相關知識，篩選備選詞語，完成下句。

上句：默默耕耘播種希望

下句：_______________

備選詞語：辛勤勞動攀登高峰創(chuàng)造收獲幸福果實

［答案示例］辛勤勞動收獲幸福（字數(shù)相等、詞性相對、結構一致、平仄相合）

技法點撥

對聯(lián)的基本要求如下：

1.字數(shù)相等，內容相關。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，一般不能出現(xiàn)相同的字。

上下聯(lián)的關系一般可分為三種：正對（用于表現(xiàn)相近或相似的事物）、反對（用

于表現(xiàn)相反的事物）和流水對（上下聯(lián)具有因果、承接、假設等關系）。

2.詞性相對，結構一致。上下聯(lián)相同位置上的詞，詞性相同，如名詞對名詞，

動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等。上下聯(lián)相同位置上的短語，結構

相同，如動賓短語對動賓短語，主謂短語對主謂短語等。

3.平仄相合，音調和諧。上聯(lián)最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)最后一

個字為平聲（一、二聲）。

跟蹤訓練

填入甲、乙兩處橫線上，構成對聯(lián)最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小田同學給自