2024年高考語文一輪復習古代詩歌“詩眼”題

2024年高考語文一輪復習古代詩歌“詩眼”題（打印

版）

01

古代詩歌“詩眼”題型

1、理解古典詩歌中“詩眼”的概念，并能在詩歌賞析的過程中

學會巧抓“詩眼”和體會“詩眼”，領(lǐng)悟詩的豐富含義和感受詩的

無窮魅力。

2、掌握尋找辨析詩眼的幾個方法。

關(guān)于“詩眼”的含義：

詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情

感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、

全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。

“詩眼”的詞性特點及其一般位置：

一般是動詞或形容詞，還有一些虛詞。

一般的說，從煉字角度看，五言詩詩眼多在第三字，七言詩

詩眼多在第五字。從一字（詞）統(tǒng)領(lǐng)全詩有度看，詩眼多在

首聯(lián)（第一、二句）或尾聯(lián)（第七、八句）。

當然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而

隱藏在標題中。

02

關(guān)于“詩眼”的具體闡釋

1、能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的

感情色彩。

如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”流露出作

者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深

重的悵惘與悲憤，準確深刻地點明本詩主旨。

2、具有概括性、準確性、生動性、形象性或情趣性。

如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運用擬

人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地

展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之“一鬧字而境界全出”。

3、能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇［一字（詞）領(lǐng)

全詩型］。

如白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古

渡頭，吳山點點愁?！?/p>

其中的，，愁，，字，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為

奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出

“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的

哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄

的藝術(shù)魅力。

例1

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍［注］。

安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲

念。

你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什

么？請結(jié)合全詩簡要賞析?！獙贌捵诸}型

參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷山中的流泉由于巖石的

阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲；照在青松上的日色，由于

山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳

神地顯示出山中幽靜孤寂的景色（意境）。

例2.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

登快哉亭陳師道

城與清江曲，采流亂石間。

夕陽初隱地。暮靄已依山。

度鳥欲何向？奔云亦自閑。

登臨興不盡，稚子故須還。

問題：第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，

并說說這樣寫的好處。

（問題變式：你認為這首詩第二聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪

一個字？為什么？）——屬煉字題型

參考答案：“隱”“依”?！半[”“依”二字在這里運用的是擬人

（或“比擬”）的修辭手法，生動形象地描繪出落日剛剛隱沒

于地平線下，暮靄便依傍著山巒升起的景象，富有情趣。

03

提問方式和答題要點

某字（詞）是全詩的“詩眼”，為什么？某字（詞）是全詩的

關(guān)鍵，為什么？或請找出全詩的關(guān)鍵字（詞），并說明理由。

【答題要點】

⑴該字（詞）對突出主旨（思想情感）所起的作用。

（2）該字（詞）在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用。

例1

日暮倚杖水邊①

（金）王寂

水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。

大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。

蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

問題：在全詩中起到“詩眼”作用的是哪一個詞？為什么？試

結(jié)合詩歌作簡要分析。

全詩起到詩眼作用的詞是首聯(lián)中的“羈緒”兩字。

詩的一、二兩句作者觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的

紛亂愁思，寫出了漂泊的旅思；接下來三、四兩句用屈原和

白居易兩個典故表達了自己謫官的愁思；五、六兩句寫自己

秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；最后七、八兩句表

達了年華易逝的傷感和宦海浮沉的厭倦。全詩就是這樣層層

抒發(fā)了詩人在漂泊旅途的種種愁緒。

總之，“羈緒”兩字是全詩的“詩眼”所在，起到了總領(lǐng)全詩的作

用。

例2

歲暮自桐廬歸錢塘（宋）潘闔

久客見華發(fā)，孤棹桐廬歸。

新月無朗照，落日有余暉。

漁浦風水急，龍山煙火微。

時聞沙上雁，一一皆南飛。

問題：全詩創(chuàng)作的意圖表現(xiàn)在哪一個字上？詩中是怎樣具體

表現(xiàn)這一意圖的？請結(jié)合全詩作簡要分析。

分析：全詩主旨表現(xiàn)在一個“歸”字上。詩的第一、二句說長

久客居外地，華發(fā)早生，此刻乘舟自桐廬歸來，可見思歸之

情非常急切；中間四句寫歸途景物，在落日余輝的映襯下，

天空中浮起了一彎眉月，天色漸晚，晚風漸緊，暮潮興起，

阻止歸程，只好夜泊漁浦；七、八兩句寫此時又聽得陣陣落

雁的聲音，更加劇了作者的思歸之情?？傊@首詩寫歲暮

景物，緊緊圍繞一個“歸”字，抒發(fā)作者濃濃的思歸之情。

例3

閑居初夏午睡起二絕句（其一）

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

問題：詩中哪一個字最能表達詩人的情感？請作簡要賞析。

參考答案:閑。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童

撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用一個“閑”字，

不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜

愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應了詩題。

例4、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

秋雨夜眠白居易

涼冷三秋夜,安閑一老翁,

臥遲燈滅后,睡美雨聲中。

灰宿溫瓶火,香添暖被籠,

曉晴寒未起,霜葉滿階紅。

問題：請寫出本詩詩眼并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談談其作為詩眼的理

由。

參考答案：

詩眼是“安閑”或“安閑一老翁理由：全詩緊緊圍繞“安閑''二

字展開，“臥遲”“睡美”至“未起”等詩句都表現(xiàn)出老翁的安閑，

此句也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象與心境。

例5、閱讀下面一首宋詩回答問題

夜歸周密

夜深歸客依第［qi6ng］行，冷磷依螢聚土滕。

村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。

篦：指代竹杖

本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩作簡要賞析

本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。

首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨

后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜

深仍在田睦、泥徑中孤身前行