2023-2024學(xué)年高二語文第三次月考卷2（新高考）（全解全析）

2023-2024學(xué)年高二語文上學(xué)期第三次月考卷02

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答

題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;

如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案

無效。

4.測(cè)試范圍：選擇性必修中冊(cè)第1-2單元、古詩(shī)詞誦讀。

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近，一位網(wǎng)名為“@上上”的北大博士生用美聲唱法翻唱各種“洗腦神曲”的短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，最高

單曲播放量突破1.6億次，引起全網(wǎng)關(guān)注。

“@上上”用美聲演唱“洗腦神曲”，打通了高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)間的壁壘，讓美聲這一高雅藝術(shù)在娛

樂內(nèi)容占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位的短視頻平臺(tái)有了一席之地，并且成功讓很多人對(duì)高雅藝術(shù)“路轉(zhuǎn)粉”（從“路

人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺劢z”），這著實(shí)令人振奮。

通觀人類藝術(shù)發(fā)展史，雅俗藝術(shù)之間似有一道不可逾越的天然鴻溝。能載入藝術(shù)史冊(cè)的，幾乎全為雅

藝術(shù)。但俗藝術(shù)并非不能轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù)，比如宋詞剛剛問世時(shí)，因一些作品為歌女所吟唱，故被貶低為“詩(shī)

余”。再如，對(duì)昆曲熱愛到“家里收拾起”的清代文人，面對(duì)橫空出現(xiàn)的京劇，竟以“花部”蔑稱，意在

對(duì)應(yīng)昆曲的“雅部”。一言以蔽之，花者，俗也。

看如今，宋詞、京劇都是中國(guó)藝術(shù)殿堂中璀璨的明珠。這是歷經(jīng)歷史磨煉的結(jié)果，當(dāng)中既有機(jī)緣，也

有巧合?？梢恍┧姿囆g(shù)轉(zhuǎn)化成雅藝術(shù)后，卻走向了曲高和寡的高冷。比如，京劇當(dāng)前傳承弘揚(yáng)之難，早已

為各界公認(rèn)。個(gè)中很重要的原因就是，藝術(shù)一旦雅化，就會(huì)或被動(dòng)或主動(dòng)地曲高和寡。

就常理而言，陽(yáng)春白雪似乎和下里巴人“勢(shì)不兩立”，除非下里巴人能夠在綿延的歷史長(zhǎng)河中不斷升

級(jí)，最后躋身陽(yáng)春白雪之列?？上吕锇腿宿D(zhuǎn)化為陽(yáng)春白雪，往往又是以失去大量受眾為代價(jià)的，這仿佛已

是藝術(shù)史上一條顛撲不破的定律。當(dāng)然，藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律并非一成不變，它無時(shí)無刻不受到時(shí)代、科技的

多重影響。在如今這個(gè)短視頻時(shí)代，雅俗之間的隔離墻正在慢慢消解，取而代之的是“雅俗共屏”。以“@

上上”為代表的一批有情懷、懂藝術(shù)更懂互聯(lián)網(wǎng)的“后浪”們，正努力推動(dòng)高雅藝術(shù)放下“高冷”的身段，

并讓其逐漸在大眾中“走熱”。

從藝術(shù)學(xué)理論的角度看，“雅俗之辨”無非是“叫好與叫座”這一對(duì)“老冤家”的矛盾使然。放眼當(dāng)

下，“俗”在很大程度上由互聯(lián)網(wǎng)上的流量所決定，雖然“叫座”，但質(zhì)量難免參差不齊。當(dāng)來自民間的

“俗”從“通俗”淪為“庸俗”甚至“低俗”“丑俗”時(shí)，當(dāng)然會(huì)激起輿論場(chǎng)上的反對(duì)之聲。這樣的

“俗”，會(huì)一下子掉落到審美“鄙視鏈”的最底端，這是我們應(yīng)努力提防并極力反對(duì)的。因此，“雅”藝

術(shù)如果能在短視頻時(shí)代介入通俗藝術(shù)的傳播，阻止其滑向“低俗”“丑俗”，當(dāng)然是一件功德無量之事。

田漢先生曾寄望于青年藝術(shù)家“要提升觀眾的趣味，而非遷就觀眾的趣味”。就當(dāng)下而言，一方面應(yīng)

當(dāng)注意到，我國(guó)擁有龐大的短視頻受眾，可群眾總體受教育水平不是特別高，審美能力有待進(jìn)一步提升，

所以一部分庸俗的作品有了可乘之機(jī)，它們往往假借通俗之名大行其道，部分短視頻從業(yè)者也見縫插針，

靠“審丑流量”博眼球；另一方面也應(yīng)注意到，目前仍有許多如“@上上”一樣的青年，他們?cè)敢庖酝ㄋ椎?/p>

形式，弘揚(yáng)先進(jìn)文化、傳承傳統(tǒng)文化、傳播高雅文化，成為互聯(lián)網(wǎng)上的一股清流，有力地抵制了各種“低

俗”“丑俗”，成就了“通俗共高雅一色”的新局面。

從技術(shù)上看，“@上上”用美聲演唱大家耳熟能詳?shù)摹跋茨X神曲”，這符合藝術(shù)傳播的一般規(guī)律。“洗

腦神曲”曲風(fēng)雖難免有些浮夸聒噪，但因其旋律早已深入人心，有著較為扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，所以用美聲唱

出來，既愉悅了大眾，又讓高雅藝術(shù)離人們近了一步，何樂而不為？

“@上上”也給網(wǎng)紅博主、流量明星指明了發(fā)展方向?？俊靶□r肉”“網(wǎng)紅臉”甚至各種“粉絲造勢(shì)”，

絕非長(zhǎng)久之計(jì)，網(wǎng)紅博主、流量明星應(yīng)思考如何巧妙運(yùn)用自身流量，以存量帶動(dòng)增量，做先進(jìn)文化、高雅

藝術(shù)的傳播者。當(dāng)前，大量國(guó)潮視頻、網(wǎng)劇受到追捧，各大博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品供不應(yīng)求，這說明承載中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文藝產(chǎn)品和文藝作品越來越受青睞，也昭示著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迎來新的歷史

機(jī)遇。面對(duì)時(shí)代賦予的機(jī)遇，有識(shí)之士應(yīng)順勢(shì)而為，積極探索互聯(lián)網(wǎng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)

新網(wǎng)絡(luò)文藝作品的形式，豐富網(wǎng)絡(luò)文藝作品的內(nèi)涵，更好滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的多層次精神文化需求。

新時(shí)代，堅(jiān)持人民性理應(yīng)成為一切藝術(shù)的發(fā)展方向，成風(fēng)化人應(yīng)當(dāng)是文藝行業(yè)從業(yè)者的共同責(zé)任。高

雅藝術(shù)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)告別“高冷”，努力打破“曲高和寡”的成論，從而形成“曲高眾隨”這一面向人民的

藝術(shù)傳播新格局。在這個(gè)意義上，我對(duì)以“@上上”為代表的民間藝術(shù)博主們的開拓性努力，充滿敬意與期

待。

（摘編自韓啥《鬲雅藝術(shù)不應(yīng)鬲冷》）

L（3分）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."@上上"博主用美聲唱法翻唱各種"洗腦神曲"走紅，這種開拓性努力符合藝術(shù)傳播的一般規(guī)律。

B.俗藝術(shù)都能轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù)，如今，宋詞、京劇成為中國(guó)藝術(shù)殿堂中璀璨的明珠，便是最好的證明。

C.在當(dāng)下，如果來自民間的通俗文藝淪為"庸俗"甚至"低俗""丑俗"時(shí)，就一定會(huì)激起人們的反對(duì)。

D.像"@上上"一樣的青年，因愿以通俗的形式弘揚(yáng)先進(jìn)文化、傳承傳統(tǒng)文化、傳播高雅文化而成為清流。

2.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.高雅藝術(shù)都能載入藝術(shù)史冊(cè)，也就是說能夠載入史冊(cè)的高雅藝術(shù)注定自始至終就一直遠(yuǎn)離通俗。

B.一般而言，高雅藝術(shù)和通俗藝術(shù)差不多"勢(shì)不兩立"，但通俗藝術(shù)也能夠不斷升級(jí)而為高雅藝術(shù)。

C.全文由“@上上〃的表現(xiàn)引出關(guān)于高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)相互關(guān)系的論述，最后以美好的愿景結(jié)尾。

D.作者緊扣當(dāng)下現(xiàn)實(shí)又放眼藝術(shù)發(fā)展史，所舉例子精當(dāng)，所引名言深刻，這些都使得文章很有表現(xiàn)力。

3.（3分）下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐材料中觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.劉家禎巧妙運(yùn)用舞臺(tái)藝術(shù)元素，現(xiàn)場(chǎng)朗誦屈原的《涉江》，呈現(xiàn)歷史人物，獲得了觀眾好評(píng)。

B.用短視頻、動(dòng)畫、影視等形式拍攝傳統(tǒng)昆曲《牡丹亭》，并在網(wǎng)絡(luò)上推出，收獲了大量粉絲。

C.上海雕塑展上以玻璃、紙張、多媒體等載體呈現(xiàn)藝術(shù)家納迪姆?卡拉姆的作品《復(fù)調(diào)飛行曲》。

D.畫家宋文治沿著《芥子園畫譜》自學(xué)中國(guó)畫，專攻山水畫，開辟藝術(shù)新天地，促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展。

4.（5分）請(qǐng)依據(jù)文本，簡(jiǎn)要說明人類雅俗藝術(shù)發(fā)展史中出現(xiàn)了哪些不當(dāng)表現(xiàn)。

5.（5分）新時(shí)代文藝工作者怎樣才能推動(dòng)面向人民“曲高眾隨"的新格局的形成？請(qǐng)根據(jù)文本概括。

【答案】

1.B

2.A

3.D

4.①一些俗藝術(shù)轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù)后，失去了大量的受眾，走向了高冷；②有些通俗藝術(shù)淪落為低俗、庸俗、

陋俗；③部分俗藝術(shù)者靠審丑博眼球，賺流量。

5.①以通俗的形式傳播高雅文化，讓雅藝術(shù)介入俗藝術(shù)的傳播，防止俗藝術(shù)走向低俗、丑俗，亦可用高雅

藝術(shù)的形式演繹俗文化，讓雅藝術(shù)走近大眾；②網(wǎng)紅博主、流量明星要巧妙地利用自己的流量傳播優(yōu)秀文

化、高雅藝術(shù)；③積極探索互聯(lián)網(wǎng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文藝作品的形式，豐富網(wǎng)絡(luò)

文藝作品的內(nèi)涵；④堅(jiān)持藝術(shù)的人民性，拒絕"高冷”。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B."俗藝術(shù)都能轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù)"錯(cuò)，原文表述是"能載入藝術(shù)史冊(cè)的，幾乎全為雅藝術(shù)。但俗藝術(shù)并非不能轉(zhuǎn)

化為雅藝術(shù)”，所舉例子也只是宋詞和京劇，并沒有說俗藝術(shù)都能轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù)，選項(xiàng)犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，，概括中心意思與作者觀點(diǎn)的能力。

A."能夠載入史冊(cè)的高雅藝術(shù)注定自始至終就一直遠(yuǎn)離通俗”錯(cuò)，原文中"'@上上'用美聲演唱'洗腦神曲'，打

通了高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)間的壁壘，讓美聲這一高雅藝術(shù)在娛樂內(nèi)容占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位的短視頻平臺(tái)有了

一席之地"的例子，可以看出雅藝術(shù)并不一定一直遠(yuǎn)離通俗。

故選A。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

文章的觀點(diǎn)是讓雅藝術(shù)不再高冷，打通高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)間的壁壘。

A.借助現(xiàn)代藝術(shù)朗誦古代作品獲得好評(píng)，符合本文觀點(diǎn)；

B.用現(xiàn)代形勢(shì)拍攝《牡丹亭》收獲大量粉絲，符合本文觀點(diǎn)；

C.用通俗藝術(shù)演繹藝術(shù)作品，符合本文觀點(diǎn)；

D.學(xué)習(xí)《芥子園畫譜》促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，是對(duì)高雅藝術(shù)的延續(xù)，不符合本文觀點(diǎn)。

故選Do

4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

由原文"可一些俗藝術(shù)轉(zhuǎn)化成雅藝術(shù)后，卻走向了曲高和寡的高冷”"可下里巴人轉(zhuǎn)化為陽(yáng)春白雪，往往又是

以失去大量受眾為代價(jià)的，這仿佛已是藝術(shù)史上一條顛撲不破的定律"可知，一些俗藝術(shù)轉(zhuǎn)化為雅藝術(shù)后，

變得高冷、失去大量受眾；

由原文"放眼當(dāng)下，‘俗'在很大程度上由互聯(lián)網(wǎng)上的流量所決定，雖然‘叫座'，但質(zhì)量難免參差不齊。當(dāng)來自

民間的‘俗'從'通俗'淪為'庸俗'甚至‘低俗''丑俗"'可知，當(dāng)下很多通俗藝術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)淪落為庸俗、低俗、丑俗;

由原文"一部分庸俗的作品有了可乘之機(jī)，它們往往假借通俗之名大行其道，部分短視頻從業(yè)者也見縫插針,

靠‘審丑流量'博眼球"可知，由于大眾審美水平參差不齊，讓一部分俗藝術(shù)者為了賺流量，論為"審丑"。

5.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度并個(gè)性化解讀的能力。

由"'雅'藝術(shù)如果能在短視頻時(shí)代介入通俗藝術(shù)的傳播，阻止其滑向‘低俗丑俗目前仍有許多如‘@上上'一

樣的青年，他們?cè)敢庖酝ㄋ椎男问?，弘揚(yáng)先進(jìn)文化、傳承傳統(tǒng)文化、傳播高雅文化，成為互聯(lián)網(wǎng)上的一股

清流，有力地抵制了各種‘低俗"丑俗’，成就了‘通俗共高雅一色'的新局面"可知，要把雅藝術(shù)推向“曲高和眾”

應(yīng)以同速度形勢(shì)傳播高雅文化，讓雅藝術(shù)介入通俗藝術(shù)的傳播，以通俗的形式傳播高雅文化；

由原文"'洗腦神曲’曲風(fēng)雖難免有些浮夸聒噪，但因其旋律早已深入人心，有著較為扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，所以用

美聲唱出來，既愉悅了大眾，又讓高雅藝術(shù)離人們近了一步，何樂而不為？”可知，要把雅藝術(shù)推向"曲高和

眾”就應(yīng)用高雅的藝術(shù)形式演繹俗文化，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)大眾；

由"網(wǎng)紅博主、流量明星應(yīng)思考如何巧妙運(yùn)用自身流量，以存量帶動(dòng)增量，做先進(jìn)文化、高雅藝術(shù)的傳播者"

可知，要把雅藝術(shù)推向“曲高和眾"要讓網(wǎng)紅博主、流量明星運(yùn)用自身流量傳播高雅藝術(shù)；

由"面對(duì)時(shí)代賦予的機(jī)遇，有識(shí)之士應(yīng)順勢(shì)而為，積極探索互聯(lián)網(wǎng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新網(wǎng)

絡(luò)文藝作品的形式，豐富網(wǎng)絡(luò)文藝作品的內(nèi)涵，更好滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的多層次精神文化需求”可知，要把

雅藝術(shù)推向“曲高和眾”應(yīng)積極探索互聯(lián)網(wǎng)與雅藝術(shù)的結(jié)合，創(chuàng)新形式，豐富作品內(nèi)涵；

由"新時(shí)代，堅(jiān)持人民性理應(yīng)成為一切藝術(shù)的發(fā)展方向""高雅藝術(shù)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)告別‘高冷'，努力打破'曲高和

寡’的成論"可知，要把雅藝術(shù)推向“曲高和眾”應(yīng)讓高雅藝術(shù)主動(dòng)告別高冷，堅(jiān)持人民性的理念。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

（2023年?溫州期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

占?jí)羧?/p>

加西亞?馬爾克斯

上午九點(diǎn)，我們正在哈瓦那?里維埃拉酒店的露臺(tái)上享用早餐，烈日下，海水突然掀起一個(gè)巨浪，把

沿著海堤大道行駛的和停在人行道上的幾輛汽車拋到半空中，其中一輛嵌進(jìn)了酒店的側(cè)墻。整個(gè)上午誰也

無暇顧及嵌入酒店側(cè)墻的那輛車，大家都以為它原先是停在人行道上的。但當(dāng)起重機(jī)把車從墻洞里取出來

時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)駕駛座上有一具系著安全帶的女性尸體。這野蠻的一擊使她粉身碎骨，面容已無法辨認(rèn)，靴

子撕裂了，衣服也成了碎片，手上戴著一枚鑲著綠寶石眼睛的蛇形金戒指。警察證實(shí)，她是新任葡萄牙大

使的管家。

①這是一個(gè)關(guān)鍵的信息，因?yàn)槲覔?dān)心那是一位我難以忘懷的故人，雖然我一直都不知曉她的真實(shí)姓名。

她右手食指上戴著一枚同樣的戒指，在那個(gè)時(shí)代很不尋常。認(rèn)識(shí)她是在三十四年前的維也納，她大約三十

歲，保養(yǎng)得不好，應(yīng)該不曾美麗過，就已提前開始衰老。不過她是個(gè)很有魅力的人，同時(shí)也非?？膳?。

她從沒提起過自己的真實(shí)姓名，我們總是稱呼她：弗勞?弗里達(dá)。剛一認(rèn)識(shí)，我就冒冒失失地問她，

她是如何立足并發(fā)跡的。她擲地有聲地回答：

"我受雇做夢(mèng)。”

事實(shí)上這的確是她唯一的職業(yè)。從她牙牙學(xué)語開始，就在家庭中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每天在早餐前講

述自己的夢(mèng)，這時(shí)候能回憶起的內(nèi)容保存著最純粹的預(yù)見性。七歲時(shí)，她夢(mèng)見一個(gè)弟弟被激流沖走。全然

出于迷信，母親禁止那個(gè)孩子在小溪里游泳，雖然那是他最喜歡做的事。但是弗勞?弗里達(dá)對(duì)于解夢(mèng)已經(jīng)

有了一套自己的體系。

“這個(gè)夢(mèng)的含義，，，她說，“不是說他會(huì)溺水而亡，而是說他不應(yīng)該吃甜食?！?/p>

這似乎只能解釋為她不懷好意，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)五歲的孩子來說，離開了周末甜點(diǎn)，簡(jiǎn)直活不下去。然

而他們的母親已經(jīng)對(duì)女兒的預(yù)言天賦深信不疑，一絲不茍地遵照這一警告執(zhí)行。但是某天她一個(gè)疏忽，那

孩子在偷吃一顆糖球時(shí)噎住了，誰也無力回天。

②弗勞?弗里達(dá)從沒想過這項(xiàng)天賦可以作為職業(yè)，直到在維也納殘酷的嚴(yán)冬，生活扼住了她的咽喉。

她敲了遇到的第一棟想要住在里面的房子的門求職。被問到會(huì)做什么時(shí)，她實(shí)話實(shí)說："做夢(mèng)。"只消幾句簡(jiǎn)

單的解釋，這家的主婦就接納了她，唯一的要求是她得通過解夢(mèng)為全家預(yù)測(cè)每日運(yùn)程。

她做得很好，而且做了很多年，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，那時(shí)現(xiàn)實(shí)比噩夢(mèng)更可怕。早餐時(shí)間，只有她才能

決定每個(gè)人當(dāng)天該做什么，怎么做，直到最后她的預(yù)言成為這棟房子里唯一的權(quán)威。她對(duì)這個(gè)家庭的統(tǒng)治

是絕對(duì)的：哪怕最細(xì)微的嘆息都出自她的命令。

一天晚上，在小餐館里，大家都在開懷暢飲，她湊到我耳邊告訴了我一個(gè)她十分確定的刻不容緩的消

息?！拔襾砭褪菫榱烁嬖V你，昨晚我夢(mèng)見你了。"她說，“你應(yīng)該馬上離開維也納，五年之內(nèi)不要回來?！彼?/p>

之鑿鑿，當(dāng)天晚上就把我送上了開往羅馬的最后一班火車。她的話對(duì)我影響至深，從那以后我一直自認(rèn)為

是一場(chǎng)未知的災(zāi)難的幸存者。直到今天，我也沒有回過維也納。

我曾在巴塞羅那遇到過弗勞?弗里達(dá)。那次見面非常出人意料，在我看來甚至有些神秘。巴勃羅?聶

魯達(dá)［1］在西班牙內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后第一次踏上這片土地，他的目的地是瓦爾帕萊索，在悠閑的海上行程中安排了

西班牙這一站。

那天在卡瓦列拉飯店，他停止進(jìn)食，警覺地探查了一番，然后很小聲地對(duì)我說：“背后有人一直在看我。”

我從他的肩頭看過去，果然如此。在他背后，隔著三張桌子，坐著一個(gè)鎮(zhèn)定自若的女人，戴著一頂過

時(shí)的闊邊帽，圍著一條紫紅色圍巾，嘴里慢慢地咀嚼著，視線沒有離開過他。我立刻就認(rèn)出了她。老了，

胖了，但毫無疑問是她，食指上戴著那枚蛇形戒指。

我邀請(qǐng)她到我們桌上來喝杯咖啡，并建議她講講她的夢(mèng)，讓詩(shī)人驚訝一下。但是他沒有理會(huì)，因?yàn)樗?/p>

從一開始就表示不相信那些在夢(mèng)中得到的預(yù)兆。

③“只有詩(shī)歌能洞察一切?！彼f。

三點(diǎn)時(shí)我們同她告辭，陪聶魯達(dá)去睡他神圣的午覺。聶魯達(dá)立刻就睡著了，讓我們完全沒想到的是，

他十分鐘后就醒了，像孩子一樣。當(dāng)他再次出現(xiàn)在客廳時(shí)，已經(jīng)恢復(fù)了精神，臉頰帶著枕頭上的圖案壓出

的印記。

"我夢(mèng)見了那個(gè)做夢(mèng)的女人。"他說，"我夢(mèng)見她夢(mèng)見了我?！薄斑@是博爾赫斯［2］的情節(jié)?！蔽艺f。

他失望地看著我。"已經(jīng)被寫過了？”

"就算現(xiàn)在還沒寫，總有一天他會(huì)寫的。"我說，"這將是他的迷宮之一。”

下午六點(diǎn)，一上船，我們到處找弗勞?弗里達(dá)，最后當(dāng)我們準(zhǔn)備不辭而別時(shí)，在普通艙的甲板上遇到

了她。她也剛從午睡中醒來。

"我夢(mèng)見了那位詩(shī)人。”她說。我十分驚訝，請(qǐng)她講講這個(gè)夢(mèng)。

"我夢(mèng)見他夢(mèng)見了我。"她說。我臉上的驚訝使她感到困惑：“你怎么了？有時(shí)候，在一大堆夢(mèng)里，總有

個(gè)別的跟現(xiàn)實(shí)生活沒什么關(guān)系。"

④我再也沒有見過她，也沒有想起過她，直到得知里維埃拉酒店遇難的女人手上戴著一枚蛇形戒指。

幾個(gè)月之后，在一次外交招待會(huì)上碰到葡萄牙大使時(shí)，我忍不住向他打聽那個(gè)女人。大使談起她時(shí)帶

著狂熱和深深的景仰。“您無法想象她有多么特別，"他說，"您會(huì)忍不住想要寫一個(gè)關(guān)于她的故事?！苯又?，

他用同樣的語氣講述起那些令人驚訝的細(xì)節(jié)，但是沒有哪句話能給我提示，讓我得出明確的結(jié)論。

“具體來說，"我最終問道，“她是做什么的？”

“什么也不做，”他似乎有些失望，“她只做夢(mèng)?！?/p>

一1九八O年三月

（有刪改）

注釋：［1］巴勃羅?聶魯達(dá)：智利詩(shī)人。［2］博爾赫斯：阿根廷詩(shī)人、小說家。

6.（3分）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭部分，獨(dú)特的死亡情景，體現(xiàn)了女人的神秘，為下文做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。

B.小說中，女人弟弟的死亡，說明女人的解夢(mèng)并不準(zhǔn)確，作者借此展現(xiàn)小說的虛構(gòu)性。

C.小說中作者好友巴勃羅?聶魯?shù)某霈F(xiàn)及其相關(guān)情節(jié)的描寫，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。

D.小說結(jié)尾葡萄牙大使"似乎有些失望”的神情，與前文的狂熱與景仰形成了對(duì)比，能引發(fā)讀者的思考。

7.（3分）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不。正。確。的一項(xiàng)是（）

A.句子①中"難以忘懷"，體現(xiàn)"我"與女子之間存在特殊的關(guān)系，為下文情節(jié)張本。

B.句子②采用擬人的手法，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)生活的困苦，又與下文的求職形成反差，使得小說

更顯荒誕與神秘。

C.句子③表達(dá)了聶魯達(dá)對(duì)女子解夢(mèng)能力的不信任，暗設(shè)伏筆，與下文形成了印證與反差，有令人意想

不到之感。

D.句子④中“我再也沒有見過她，也沒有想起過她"，表明"我"對(duì)"占?jí)羧恕钡哪芰σ呀?jīng)釋然，結(jié)合下文也

能看出來"我"對(duì)其能力有著懷疑的態(tài)度。

8.（5分）小說中說占?jí)羧?是個(gè)很有魅力的人，同時(shí)也非?？膳隆?，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析？

9.（5分廣蛇形戒指”在文中多次出現(xiàn)，試分析有何深意。

【答案】

6.B

7.D

8.①魅力：文中她是一名"占?jí)羧?，職業(yè)特殊，充滿了神秘色彩；她有占卜吉兇的能力，吸引人們與她交

往從而獲得利益，所以她是一個(gè)很有魅力的人。②可怕：她的占卜常常與死亡和危險(xiǎn)相伴，令人感到可怕；

另外她有著很強(qiáng)烈的控制欲，所以說她非?？膳隆?/p>

9.①作為情節(jié)線索，"蛇形戒指"是勾起"我"回憶，認(rèn)出占?jí)羧说闹匾挛?；②蛇形戒指，也與占?jí)羧顺錆M

魅力與可怕的形象相符，塑造了人物形象；③蛇形戒指的盤繞環(huán)形的形象，暗示小說的環(huán)形敘事結(jié)構(gòu)。

【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。

B.”說明女人的解夢(mèng)并不準(zhǔn)確"錯(cuò)誤。小說中占?jí)羧藟?mèng)到弟弟被激流沖走，但她給出的解釋是弟弟不應(yīng)該吃甜

食，后來弟弟果然因?yàn)槌蕴且《ナ?。所以文中她弟弟死亡的情?jié)，并不是用來表現(xiàn)女人的解夢(mèng)不準(zhǔn)確。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D."表明，我，對(duì)，占?jí)羧耍哪芰σ呀?jīng)釋然"錯(cuò)誤。"我再也沒有見過她，也沒有想起過她"，并不是表明"我"對(duì)"占

夢(mèng)人”的能力已經(jīng)釋然，結(jié)合下文能看出來"我"對(duì)其能力有著懷疑的態(tài)度，但是內(nèi)心十分想要去求證，句子

能展現(xiàn)占?jí)羧说纳衩亍?/p>

故選D。

8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

①魅力：

由原文"‘我受雇做夢(mèng)?！?"事實(shí)上這的確是她唯一的職業(yè)"可知，文中她是一名"占?jí)羧?，職業(yè)特殊，充滿了

神秘色彩。

由原文"她敲了遇到的第一棟想要住在里面的房子的門求職。被問到會(huì)做什么時(shí)，她實(shí)話實(shí)說：‘做夢(mèng)?！幌?/p>

幾句簡(jiǎn)單的解釋，這家的主婦就接納了她，唯一的要求是她得通過解夢(mèng)為全家預(yù)測(cè)每日運(yùn)程"可知，她有占

卜吉兇的能力，吸引人們與她交往從而獲得利益，所以她是一個(gè)很有魅力的人。

②可怕：

由原文"七歲時(shí)，她夢(mèng)見一個(gè)弟弟被激流沖走""你應(yīng)該馬上離開維也納，五年之內(nèi)不要回來"可知，她的占卜

常常與死亡和危險(xiǎn)相伴，令人感到可怕。

由原文"早餐時(shí)間，只有她才能決定每個(gè)人當(dāng)天該做什么，怎么做，直到最后她的預(yù)言成為這棟房子里唯一

的權(quán)威。她對(duì)這個(gè)家庭的統(tǒng)治是絕對(duì)的：哪怕最細(xì)微的嘆息都出自她的命令"可知，她有著很強(qiáng)烈的控制欲,

所以說她非?？膳隆?/p>

9.本題考查學(xué)生對(duì)物象作用的把握能力。

文章開篇寫到這個(gè)駕駛室中的女性尸體，因?yàn)閹е幻惰傊G寶石眼睛的蛇形金戒指，從而認(rèn)出了這個(gè)人

的身份。我因?yàn)榭吹竭@一關(guān)鍵信息，才勾起了"我"對(duì)占?jí)羧说幕貞?，所以這枚蛇形金戒指貫穿了全文，是這

篇文章的線索。

本文中的這枚戒指是鑲著綠寶石眼睛的蛇形金戒指，造型非常地奇特，而它的主人是一位很有魅力同時(shí)也

非?？膳碌娜?，所以這枚蛇形截止和占?jí)羧说男蜗笫窍喾模ㄟ^這枚蛇形戒指也塑造了人物的形象。

本文開篇寫到哈瓦那?里維埃拉酒店出現(xiàn)的一次事故，當(dāng)看到這枚蛇型金戒指的時(shí)候，引發(fā)了"我"的回憶，

文章的結(jié)尾又說到得知里維埃拉酒店遇難的女人手上戴著一枚蛇形戒指。小說具有環(huán)形敘事結(jié)構(gòu)。所以，

蛇形戒指的盤繞環(huán)形的形象，暗示小說的環(huán)形敘事結(jié)構(gòu)。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（一）

哀公命席，問于孔子，曰：“敢問儒行?！笨鬃訉?duì)目：“儒有席上之珍以待聘，夙夜強(qiáng)學(xué)以待問，懷

忠信以待舉，力行以待取。其自立有如此者。儒有居處齊難①，其坐起恭敬；言必先信，行必中正；道涂丕

拿臉易之利冬夏丕重明陽(yáng)之,和②蒙其死以有待也養(yǎng)其身以有為也。其備豫有如此者。儒有秀之以貨財(cái)，淹之

以樂好，見利不虧其義；劫之以眾，沮@之以兵，見死不更其守。其特立有如此者。儒有忠信以為甲胄，禮

義以為干櫓?;戴仁而行，抱義而處；雖有暴政，不更其所?！?/p>

（自《禮記》）

注：①齊難（zhainan）:莊重恭敬的意思。②和：舒適。③沮：恐嚇。④干櫓：盾牌。

（二）

子路為季氏宰，季孫問日：“子路可謂大臣與？”孔子曰：“可謂具臣矣?！?/p>

子路為蒲大夫，辭孔子?？鬃釉唬骸捌讯鄩咽?，又難治。然吾語汝：恭以敬，可以執(zhí)勇；寬以正，可

以比眾；恭正以靜，可以報(bào)上。

初，衛(wèi)靈公有寵姬曰南子。靈公太子菁腺信通南子，懼誅出奔。及靈公卒而夫人欲立公子郢。郢不肯,

日：“亡人太子之子輒在?！庇谑切l(wèi)立輒為君，是為出公。出公立十二年，其父菁瞳居外，不得入。子路

為衛(wèi)大夫孔悝之邑宰。菁曦乃與孔悝作亂，謀入孔悝家，遂與其徒襲攻出公。出公奔魯，而貫耳責(zé)入立，是

為莊公。方孔悝作亂，子路在外，聞之而馳往。遇子羔出衛(wèi)城門，謂子路目：“出公去矣，而門已閉，子

可還矣，毋空受其禍?！弊勇吩唬骸笆称涫痴卟槐芷潆y?！弊痈嶙淙?。有使者入城，城門開，子路隨而入。

造貫耳責(zé)，貫耳責(zé)與孔悝登臺(tái)。子路目：“君焉用孔悝？請(qǐng)得而殺之?！辟p精弗聽。于是子路欲燔臺(tái)，董曦懼,

乃下石乞、壺庶攻子路，擊斷子路之纓。子路日：“君子死而冠不免?！彼旖Y(jié)纓而死。

孔子聞衛(wèi)亂，日："嗟乎，由死矣！”已而果死。故孔子曰：“自吾得由，惡言不聞?dòng)诙??！?/p>

（選自《史記》）

10.（3分）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

道涂不爭(zhēng)A險(xiǎn)易之利B冬夏不爭(zhēng)C陰陽(yáng)之和D愛其死E以有待也F養(yǎng)其身G以有為也

1L（3分）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A.蒙其死以有待也愛：吝惜

B.儒有季之以貨財(cái)委：推托

C.靈公太子費(fèi)瞧得過南子得過：能夠拜訪

D.君子死而冠不多不免：不可避免

12.（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯哀公特別設(shè)置宴會(huì)，招待孔子，并向孔子詢問一個(gè)真正的儒者應(yīng)該具有的品德，表現(xiàn)了魯哀公以

儒學(xué)治國(guó)的態(tài)度。

B.孔子教導(dǎo)子路，恭謹(jǐn)謙敬，才能駕馭勇武的人；寬厚清正，就能令百姓親近；恭謹(jǐn)清正才能社會(huì)清

凈，從而報(bào)效君主。

C.孔子聽說衛(wèi)國(guó)發(fā)生內(nèi)亂料定子路必死，不久，果真?zhèn)鱽砹怂乃烙?，這說明孔子很了解自己的學(xué)生。

D.衛(wèi)國(guó)宮廷發(fā)生內(nèi)亂，子路本來已經(jīng)躲過一劫，其時(shí)子羔還告誡子路"子可還矣，毋空受其禍”，但子

路還是挺身而出，最后舍生取義，忠勇可嘉。

13.（8分）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）雖有暴政，不更其所。

（2）自吾得由，惡言不聞?dòng)诙?/p>

（3）民之從事，常于幾成而敗之。

14.（3分）結(jié)合材料（一）中的相關(guān)語句，說說你對(duì)材料（二）中子路之死的評(píng)價(jià)。

【答案】

10.BDF

11.A

12.A

13.（1）即使國(guó)家有殘暴的統(tǒng)治，儒者也不會(huì)改變堅(jiān)守的道義。

（2）自從我有了仲由，惡言惡語在我耳中就再也聽不到了。

（3）一般人做事，常在接近成功時(shí)遭致失敗。

14.［示例一］對(duì)子路之死表示贊揚(yáng)。根據(jù)材料（二），子路實(shí)際上是死于國(guó)家內(nèi)亂，本來子路有機(jī)會(huì)逃生，

但子路拒絕逃生，甘愿為國(guó)家而死。這體現(xiàn)了子路為國(guó)盡忠的大無畏精神。子路之死，說明子路把忠信當(dāng)

作高于生命的品質(zhì)，把禮義當(dāng)作高于生命的德行，在死亡面前，不會(huì)改變自己的操守。子路可謂真儒者！

［示例二］不贊揚(yáng)子路之死。國(guó)家發(fā)生內(nèi)亂，子路沒有逃走，確實(shí)體現(xiàn)了為國(guó)盡忠的大無畏精神。但是，子路

有勇無謀，逞一時(shí)的英雄，無謂地犧牲自己的生命，違反了儒者吝惜死亡、保養(yǎng)身體以求有所作為的德行,

于公于私也沒有取得任何實(shí)際的益處。所以，子路之死沒有任何價(jià)值，完全就是逞一時(shí)之氣的魯莽行為。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：在道路上不爭(zhēng)走平路的好處，冬天夏天不與人爭(zhēng)暖和涼快的舒適；吝惜自己的死亡來等待時(shí)機(jī)，保

養(yǎng)自己的身體來有所作為。

"道涂不爭(zhēng)險(xiǎn)易之利"與"冬夏不爭(zhēng)陰陽(yáng)之和"結(jié)構(gòu)一致，分別斷開，即BD處；

"也"句尾語氣助詞，其后F處斷開。

故選BDF?

11.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

B.委：委托。句意：把貨物錢財(cái)交付給儒者。

C.得過：曾經(jīng)得罪過。靈公的太子葺耳貴曾得罪過南子。

D.不免：不脫掉（帽子）。句意：君子可以死，帽子不能掉下來。

故選A。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.”表現(xiàn)了魯哀公以儒學(xué)治國(guó)的態(tài)度”錯(cuò)誤，魯哀公特別設(shè)置宴會(huì)，招待孔子，并向孔子詢問一個(gè)真正的儒

者應(yīng)該具有的品德，表現(xiàn)魯哀公對(duì)真正的儒者的尊重。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)"雖"，即使；"更"，改變。

(2)"得"，有，得到；"于"，在。

(3)"從事"，做事；"幾”,接近。

14.本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。

根據(jù)材料二，可知子路實(shí)際上是死于衛(wèi)國(guó)國(guó)家內(nèi)亂。在內(nèi)亂中，子路本來有機(jī)會(huì)逃走，但子路毅然決然為

國(guó)家而死，舍生取義，忠勇可嘉。根據(jù)材料一孔子對(duì)儒者德行的總結(jié)，儒者把忠信作為盔甲，把禮義作為

盾牌，面對(duì)死亡也不會(huì)改變自己的操守，子路之死正是體現(xiàn)了儒者的忠誠(chéng)和道義，更是體現(xiàn)了儒者在死亡

面前，不改操守的品行。

但是，材料一中孔子又告訴我們?nèi)逭吡呦ё约旱乃劳鰜淼却龝r(shí)機(jī)，保養(yǎng)自己的身體來有所作為。材料二中

子路為了國(guó)家大義，不做深入思考，無謂地犧牲自己的生命，于公于私?jīng)]有一點(diǎn)益處，又違反了儒者吝惜

死亡、保養(yǎng)身體以求有所作為的德行。

所以，對(duì)于子路之死，考生可以表示贊揚(yáng)，也可以表示反對(duì)，只要結(jié)合材料一中的相關(guān)語句，言之成理即

可。

參考譯文：

(-)

魯哀公命令人鋪設(shè)席位，向孔子詢問，說：“冒昧地問您，儒者的德行有哪些？”孔子回答道：“儒

者有如筵席上的珍寶來等待諸侯聘用，早晚努力學(xué)習(xí)來等待別人詢問，懷藏忠誠(chéng)和誠(chéng)信來等待被舉薦，努

力去做事來等待被啟用。儒者立身處世就像這樣。儒者有莊重敬畏的行為，他們坐下站起都很恭敬；講話

一定以誠(chéng)信為先，行為一定公正不偏；在道路上不爭(zhēng)走平路的好處，冬天夏天不與人爭(zhēng)暖和涼快的舒適；

吝惜自己的死亡來等待時(shí)機(jī)，保養(yǎng)自己的身體來有所作為。儒者在修養(yǎng)方面的準(zhǔn)備就像這樣。把貨物錢財(cái)

交付給儒者，用聲色嗜好使他沉溺，他見到利益不會(huì)放棄自己的道義；用眾人脅迫他，用武器恐嚇?biāo)?，?/p>

對(duì)死亡也不會(huì)改變自己的操守。儒者獨(dú)特的志向和操守就像這樣。儒者有把忠信作為盔甲，把禮義作為盾

牌；尊奉仁義做事，懷有道義交往；即使國(guó)家有殘暴的統(tǒng)治，儒者也不會(huì)改變堅(jiān)守的道義?！?/p>

(二)

子路出任季氏的家臣，季孫問孔子說：“子路可以說是人臣了嗎？”孔子回答說：“可以說是備住充

數(shù)的臣子了。”

子路出任蒲邑的大夫，向孔子辭行?？鬃诱f：“蒲邑勇武之士很多，又難治理?？墒?，我告訴你：恭

謹(jǐn)謙敬，就可以駕馭勇武的人；寬厚清正，就可以使大家親近；恭謹(jǐn)清正而社會(huì)安靜，就可以用來報(bào)效上

司了?！?/p>

當(dāng)初，衛(wèi)靈公有位寵姬叫作南子。靈公的太子菁聯(lián)曾得罪過她，害怕被謀殺就逃往國(guó)外。等到靈公去

世，夫人南子想讓公子郢繼承王位。公子郢不肯接受，說：“太子雖然逃亡了，太子的兒子輒還在。”于

是衛(wèi)國(guó)立了輒為國(guó)君，這就是衛(wèi)出公。出公繼位十二年，他的父親蕭耐一直留在國(guó)外，不能夠回來。這時(shí)

子路擔(dān)任衛(wèi)國(guó)大夫孔悝采邑的長(zhǎng)官。菁耳貴就和孔悝一同作亂，想辦法帶人潛入孔悝家，就和他的黨徒去襲

擊衛(wèi)出公。出公逃往魯國(guó)，菁耳責(zé)進(jìn)宮繼位，這就衛(wèi)莊公。當(dāng)孔悝作亂時(shí)，子路還有事在外，聽到這個(gè)消息

就立刻趕回來。子羔從衛(wèi)國(guó)城門出來，正好相遇，對(duì)子路說：“衛(wèi)出公逃走了，城門已經(jīng)關(guān)閉，您可以回

去了，不要為他遭受禍殃。”子路說：“吃著人家的糧食就不能回避人家的災(zāi)難?！弊痈峤K于離去了。正

趕上有使者要進(jìn)城，城門開了，子路就跟了進(jìn)去。找到董監(jiān)，菁瞳和孔悝都在臺(tái)上。子路說：“大王為什

么要任用孔悝呢？請(qǐng)讓我捉住他殺了?！陛级F不聽從他的勸說。于是子路要放火燒臺(tái)，菁耳責(zé)害怕了，于是

叫石乞、壺原到臺(tái)下去攻打子路，斬?cái)嗔俗勇返拿睅?。子路說：“君子可以死，帽子不能掉下來?！闭f完

系好帽子就死了。

孔子聽到衛(wèi)國(guó)發(fā)生暴亂的消息，說：“唉呀，仲由死了！”不久，果真?zhèn)鱽砹怂乃烙?。所以孔子說:

“自從我有了仲由，惡言惡語在我耳中就再也聽不到了?！?/p>

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

早寒江上有懷

【唐】孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。

迷津①欲有問，平海夕漫漫。

【注】①迷津：事見《論語?微子》“長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉”。

15.（3分）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)化用鮑照《登黃鶴磯》"木落江渡寒，雁還風(fēng)送秋"句，運(yùn)用比興手法，為下文書寫心志奠定情

感基調(diào)。

B.頷聯(lián)詩(shī)人言明家住襄陽(yáng)。襄陽(yáng)古屬楚國(guó)，故詩(shī)中又稱其“楚云端"，就地成對(duì)，無斧鑿跡。

C.頸聯(lián)以"鄉(xiāng)淚”真摯之情對(duì)"歸帆"想象之景，絲絲入扣，充分表達(dá)了作者的感情。

D.尾聯(lián)以景結(jié)情，大意為風(fēng)煙迷失了去往渡口的道路，而茫茫的江水與海相平，在夕陽(yáng)下蕩漾。

16.（6分）思想感情與具體形象相融合，就形成意象。試分析詩(shī)歌借助意象表達(dá)了哪些情感。

【答案】

15.A

16.①詩(shī)人選用了落葉、鴻雁、北風(fēng)、長(zhǎng)江等意象，描繪了一幅落木蕭蕭、鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯江面寒冷

的深秋景象，抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。

②作者又選用迷津、平海意象，風(fēng)煙迷離渡口又在何處，茫茫江水在夕陽(yáng)下蕩漾，烘托出作者迷茫的心情。

【解析】15.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

A."首聯(lián)化用鮑照《登黃鶴磯》‘木落江渡寒，雁還風(fēng)送秋‘句"錯(cuò)誤。首聯(lián)沒有化用典故，樹葉飄落，大雁飛

向南方，北風(fēng)蕭瑟，因而江上分外寒冷。第一聯(lián)是寫景，這是一種“興"起的手法。

故選A。

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

詩(shī)人選用了落葉、鴻雁、北風(fēng)、長(zhǎng)江等意象，落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷活畫出一幅深秋

景象。處身于這種環(huán)境之中很容易引起悲哀的情緒，這是一種“興"起的手法，作者面對(duì)眼前景物，思鄉(xiāng)之情,

不免油然而生。

“迷津欲有問"，是用《論語4散子》孔子使子路問津的典故。長(zhǎng)沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的

人。長(zhǎng)沮、桀溺不說渡口的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。

雙方是隱居和從政的沖突。如今孟浩然奔走于東南各地，最后還到長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士舉，境況頗與孔子相似，瞻

念前途渺茫，故以“平海夕漫漫"作結(jié)。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景

色，完全烘托出作者迷茫的心情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。

（1）高適的《燕歌行》中"，,從視、聽兩個(gè)角度描繪了緊張危急、日夜難

寧的征戰(zhàn)生活。

（2）人的一生，總是難免有浮沉。對(duì)于一個(gè)人來說，這正是磨練。因此，浮在上面的，不必驕傲，因?yàn)槿?/p>

外有人，我們需要像《論語十二章》所說的","來不斷提升自我；沉在底下的，更

用不著悲觀，我們可以用《將進(jìn)酒》中的","勉勵(lì)自我。

（3）《李憑箜篌引》中直接描寫樂聲激越動(dòng)聽的詩(shī)句是：",。”

【答案】殺氣三時(shí)作陣云寒聲一夜傳刁斗見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也天生我

材必有用千金散盡還復(fù)來昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法："陣""刁""焉""省""材""昆""凰""芙""蓉

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近爆火的ChatGPT對(duì)人們的思維沖擊較大。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步，一方面需要積極去擁抱

和應(yīng)對(duì)，不斷調(diào)整教育觀念、內(nèi)容與方式，以培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的時(shí)代新人；另一方面，在思考“變化”

的同時(shí)更需要思考“不變”。

時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)要求的變化是逐漸的，而非瞬息萬變的，穩(wěn)定是大于變化的。①學(xué)校在教育改革中，

②我們需要處理好變與不變的關(guān)系，③抓牢一些穩(wěn)定的、規(guī)律性的東西不能丟，④以確定性來應(yīng)對(duì)不確定

未來已來，在探討未來教育時(shí)，各種概念工，很多都是靠推理和想象出來的，其中不乏積極合理的成

分，但也有風(fēng)險(xiǎn)。在思考變化的時(shí)候，可能更多的需要思考到底什么是不變的，只有抓住了不變，抓住了

那些確定性的事物，（）o

同樣，面對(duì)技術(shù)的迅猛發(fā)展，不斷思考“互聯(lián)網(wǎng)+教育”該如何推進(jìn)。但是，一定要清楚地認(rèn)識(shí)到，誰

是目的，誰是手段，不能2。（）,而不是總讓教育跟著技術(shù)跑。教育最終要解決人的問題，而技術(shù)是幫

助教育更好的去服務(wù)人。要抓住“道”，而不能僅僅是在“器”上做文章。

學(xué)校以育人為核心，首先要讓人成為人。數(shù)字技術(shù)越是發(fā)展，智能時(shí)代越是到來，（）,把人最本質(zhì)的

屬性培育好，凸顯出來，這些是機(jī)器無法替代的。

18.（3分）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.（3分）文中劃?rùn)M線的句子存在兩處語病，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改。使語言表達(dá)流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變

原意。

20.（4分）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

【答案】

18.①層出不窮/屢見不鮮②本末倒置/舍本逐末

19.①刪掉"學(xué)校"或者刪掉"我們"；②去掉"抓牢"或者去掉"不能丟"

20.①才能應(yīng)對(duì)那些不確定性的事物②要更多地思考教育如何去運(yùn)用技術(shù)③教育就越需要加強(qiáng)人性的

培養(yǎng)

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①此處說關(guān)于未來教育的概念不斷出現(xiàn)，可填"層出不窮""屢見不鮮"。層出不窮：比喻事物或言論接連不

斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。

②此處說不能把"目的"和"手段"顛倒，可填"本末倒置""舍本逐末"。本末倒置：比喻把主要的和次要的、本

質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了。舍本逐末：用以比喻輕重主次顛倒，做事不從根本的、主要的問題著手，而

只在細(xì)枝末節(jié)上用力氣。

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句子語病有：

①"學(xué)校在教育改革中，我們需要處理好變與不變的關(guān)系"中途易轍，刪掉"學(xué)校"或"我們"；

②"抓牢一些穩(wěn)定的、規(guī)律性的東西不能丟”句式雜糅，去掉"抓牢"或"不能丟"；

20.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①此處"確定性的事物"對(duì)應(yīng)"不確定性的事物"，結(jié)合上文"以確定性來應(yīng)對(duì)不確定性"可推知，應(yīng)填"才能應(yīng)

對(duì)那些不確定性的事物”。

②此處談教育和技術(shù)的關(guān)系，和"而不是總讓教育跟著技術(shù)跑”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，可知應(yīng)是運(yùn)用技術(shù)，應(yīng)填"要更

多地思考教育如何去運(yùn)用技術(shù)”。

③此處順應(yīng)教育話題，談教育的職責(zé)，結(jié)合后文"把人最本質(zhì)的屬性培育好"，再對(duì)應(yīng)"越是"的句式，應(yīng)填"教

育就越需要加強(qiáng)人性的培養(yǎng)"。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下列文字，回答下列各題。

從董存瑞到江竹筠，從焦裕祿到谷文昌，從黃大發(fā)到鄭德榮……在站起來、富起來、強(qiáng)起來的浴血土

拿、黃主探索、傳大飛躍中，總有共產(chǎn)黨員為了信念不畏犧牲,危急關(guān)頭挺身而出，艱苦歲月克己奉公，

為國(guó)為民披肝瀝膽。一代代共產(chǎn)黨人以對(duì)真理與理想的孜孜以求，以對(duì)國(guó)家和民族的使命擔(dān)當(dāng)，改變了中

國(guó)的面貌，形塑了一個(gè)民族的心靈圖景；一代代中國(guó)青年用大愛續(xù)寫無私奉獻(xiàn)，用汗水書寫拼搏人生，用

熱血點(diǎn)燃激情青春。他們矗立起精神的燈塔，激勵(lì)著億萬人民同心同行。這種價(jià)值追求,與百年來的革命

理想、家國(guó)情懷一脈相承。紅色基因只有在代代相傳中才能煥發(fā)光芒，價(jià)值坐標(biāo)只有牢牢錨定才不會(huì)迷失

方向。

21.（5分）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

22.（5分）文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】

21.在站起來的浴血斗爭(zhēng)中，在富起來的艱辛探索中，在強(qiáng)起來的偉大飛躍中。

22.①三個(gè)"用......"的句式構(gòu)成排比，節(jié)奏鏗鏘，語勢(shì)強(qiáng)烈，突出一代代中國(guó)青年傳承紅色基因、奮發(fā)有為

的精神追求。②將青年的精神比喻為"燈塔"，生動(dòng)形象地寫出了青年人對(duì)億萬人民巨大的引領(lǐng)和激勵(lì)作用，

富有感染力。

【解析】2L本題考查學(xué)生變換句式的能力。

長(zhǎng)句變短句，根據(jù)所給句子的特點(diǎn)，首先選定一個(gè)句式：在……中。

然后把并列的成分按照搭配關(guān)系分類，"站起來"與“浴血斗爭(zhēng)"，"富起來"與"艱辛探索"，"強(qiáng)起來"與"偉大飛

躍”。

按照"在......中"梳理，形成三個(gè)分句：在站起來的浴血斗爭(zhēng)中，在富起來的艱辛探索中，在強(qiáng)起來的偉大飛

躍中。

22.本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。

"用大愛續(xù)寫無私奉獻(xiàn)，用汗水書寫拼搏人生，用熱血點(diǎn)燃激情青春"，三個(gè)句子使用"用……"句式，有節(jié)奏

感，內(nèi)容上“無私奉獻(xiàn)""拼搏人生""激情青春"表達(dá)奮發(fā)有為的精神追求。

"精神的燈塔”將青年的精神比作"燈塔"。"燈塔"具有引領(lǐng)作用，而青年人奮發(fā)有為的精神追求，能夠激勵(lì)億

萬人民同心同行，生動(dòng)形象地表現(xiàn)青年精神激勵(lì)民眾的作用。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國(guó)精神有紅船精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡