2024年世界讀書日活動(dòng)方案8篇

第第頁(yè)2024年世界讀書日活動(dòng)方案8篇2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)主題：讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考跟隨人生二、活動(dòng)簡(jiǎn)介：月23日是世界讀書日，為慶祝這個(gè)穩(wěn)重而神圣的日子，也為提高高校生對(duì)讀書的重視，讓更多的人緩步于書廊下，暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多，世紀(jì)星學(xué)校部特舉辦此次活動(dòng)，以“齊誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動(dòng)向大家呈現(xiàn)讀書的魅力！三、活動(dòng)目的：讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣；加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的溝通四、活動(dòng)主辦方：世紀(jì)星試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校部五、活動(dòng)時(shí)間：20xx27（因讀書日恰逢調(diào)假）六、活動(dòng)地方：學(xué)校部?jī)?nèi)操坪（二班級(jí)教室前）七、學(xué)生集合：付小波主任各班學(xué)生活動(dòng)范圍劃分：劉小青、謝石濤、劉芳八、學(xué)生調(diào)度、紀(jì)律維持：班主任（每班用班費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)買十支粗線簽名筆）九、主席臺(tái)率領(lǐng)學(xué)生齊誦老師布置：蔡慧班級(jí)領(lǐng)誦老師：班主任、語(yǔ)文老師十、負(fù)責(zé)師生讀書簽名活動(dòng)：低班級(jí)：照相、電視臺(tái)攝像：給家長(zhǎng)發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)短信：十一、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：xxx十二、活動(dòng)流程1、主持人致辭，宣布儀式開始：蔡慧2、肖艷芳主任講話3、齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》4、譚自云校長(zhǎng)講話5、唱誦《學(xué)生規(guī)》同時(shí)師生進(jìn)行簽名2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇2一、世界讀書日的由來(lái)世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出書商協(xié)會(huì)。1995年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和表示敬意，并鼓舞每個(gè)人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的歡快。今年是第18個(gè)世界讀書日。二、多讀書、讀好書1、閱讀的緊要性：閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、理解四周世界的`緊要途徑，能夠豐富知識(shí)，促動(dòng)智力發(fā)展，并獲得情感、社會(huì)性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過(guò)供應(yīng)與視覺(jué)刺激相關(guān)的料子，如故事書、圖片、錄像、符號(hào)、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在察看、思維、想象等基礎(chǔ)上，實(shí)行語(yǔ)言表達(dá)，發(fā)表自身的觀點(diǎn)、見解。2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說(shuō)明文字，口中念念有詞（經(jīng)詢問(wèn)得知這兩名幼兒僅理解其中的1、2個(gè)漢字），且其讀完一本故事書的時(shí)間明顯要比34歲幼兒長(zhǎng)；而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，45歲的孩子翻書的速度也比較快。經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有心注意的時(shí)間加強(qiáng)，閱讀的察看水平和理解水平已有了確定的提升，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)事物的理解有限，所以幼兒閱讀的近況是：第一，察看的有序性還不足，不能特別好地察看每一頁(yè)畫面上的人物與背景；第二，思維過(guò)程常常表現(xiàn)一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來(lái)形成對(duì)故事的理解，語(yǔ)言表達(dá)還不連貫；第三，中班孩子的有心注意在漸漸發(fā)展，表現(xiàn)出無(wú)意注意向有心注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，但注意的穩(wěn)定性不足；第四，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能特別好地依據(jù)前后畫面更改的比較，用想象增補(bǔ)故事發(fā)展中的空間。3、家庭早期閱讀方法：幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的緊要渠道。由于幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨便性和倚靠性，所以需要成人的溫暖陪伴和準(zhǔn)確引導(dǎo)，而且親子閱讀還能促動(dòng)父母與孩子之間的溝通、溝通、加強(qiáng)親子感情。1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個(gè)角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺(tái)燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。（2）精神環(huán)境用書來(lái)裝飾日常家居環(huán)境，在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對(duì)書的態(tài)度。假如大人只愛觀觀觀看電視，很少為自身買書，更少自身去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛觀觀觀看電視而愛讀書，這或許是很難的事情。家庭的閱讀活動(dòng)不但能夠在親子間實(shí)行，還能夠在整個(gè)家庭中實(shí)行。大家一起閑聊書，一同閱讀讀報(bào)，遇上好玩的段落，父親為媽媽讀一段，媽媽為父親讀一段，那種從閱讀中獲得的歡快，會(huì)很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不行少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣包含閱讀時(shí)專注、細(xì)心，閱讀時(shí)一頁(yè)頁(yè)翻看，珍惜圖書，看過(guò)后會(huì)擺放在原來(lái)的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，但確定要每天堅(jiān)持。要讓孩子覺(jué)得這是我每天必做的事，而且樂(lè)意做、喜好做。天長(zhǎng)日久，自然形成了習(xí)慣，無(wú)論多忙都會(huì)抽閑看閱讀，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)跟隨他一生。3、使用準(zhǔn)確的引導(dǎo)方法①聽讀啟蒙法——家長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀；②敘述提問(wèn)法——家長(zhǎng)與孩子擁坐在一起，采用家長(zhǎng)敘述，邊提問(wèn)，解釋疑難，③重復(fù)敘述法——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。當(dāng)孩子的認(rèn)知水平有，在連續(xù)重復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能連續(xù)發(fā)現(xiàn)新的東西并漸漸實(shí)現(xiàn)真正的理解。④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長(zhǎng)要在游戲和活動(dòng)中實(shí)行，能夠玩玩演演、畫畫說(shuō)說(shuō)、唱唱跳跳。⑤故錯(cuò)法——在閱讀引導(dǎo)中，家長(zhǎng)有心把故事情節(jié)漏講或講錯(cuò)，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀引導(dǎo)手法，加強(qiáng)孩子的自信心；⑥隨機(jī)引導(dǎo)法——家長(zhǎng)在日常生活中即時(shí)捉住早期閱讀引導(dǎo)的契機(jī)，對(duì)孩子加以引導(dǎo)。（例：孩子不想刷牙，家長(zhǎng)就能夠聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述）⑦猜猜、認(rèn)認(rèn)法——在閱讀引導(dǎo)中讓孩子察看封面，猜猜書名，或猜猜下一個(gè)情節(jié)，猜猜角色的語(yǔ)言，認(rèn)讀書名等；⑧延長(zhǎng)想象法；（假如是你，你會(huì)怎么做呢？還有什么方法呢？）⑨創(chuàng)編情節(jié)法。（猜猜我有多愛你）4、鼓舞孩子自主閱讀5、家長(zhǎng)還要常常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親自感受到讀書的樂(lè)趣。三、宣讀豐園讀書日系列活動(dòng)系列一、書香氛圍營(yíng)造活動(dòng)一：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書活動(dòng)二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書介紹活動(dòng)三：幼兒自主閱讀系列二、家庭氛圍營(yíng)造活動(dòng)一：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍活動(dòng)二：每天睡前一個(gè)好故事活動(dòng)三：依據(jù)班級(jí)好書共享活動(dòng)的紙張?jiān)O(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自身對(duì)書中的故事、散文等的感悟和理解系列三、圖書漂流活動(dòng)活動(dòng)一：各班搜集幼兒好書共享活動(dòng)記錄，親自好書共享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板活動(dòng)二：設(shè)計(jì)借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于4月23日下午全園活動(dòng)相互借閱，次周一由家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒還至班級(jí)活動(dòng)三：與幼兒共享“圖書漂流感受”2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇3閱讀是明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨固基之本，國(guó)家興盛之要，是人類吸取知識(shí)、獲得智慧的基本方法。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?；ㄔO(shè)，響應(yīng)國(guó)家全民閱讀的新風(fēng)尚，讓更多的東農(nóng)師生感悟到讀書的魅力，在第二十二個(gè)世界讀書日臨之際，圖書館、校團(tuán)委將聯(lián)合開展以“流風(fēng)遺跡，悟言經(jīng)典”為主題的系列讀書月活動(dòng)，現(xiàn)將實(shí)在事宜通知如下：一、活動(dòng)主題流風(fēng)遺跡，悟言經(jīng)典二、活動(dòng)內(nèi)容（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)黥咦x書報(bào)告會(huì)參賽者可在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)自行閱讀中外名著作品，并將讀后心得以征的形式呈現(xiàn)出，征要求：風(fēng)鮮明、活潑，行流暢、自若，體裁不限，字?jǐn)?shù)1000字以上。（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁參賽者可依據(jù)自身精心選擇的一本書或一首詩(shī)詞、一段精彩片段、一封家書、讀者與圖書館的故事等，以朗讀的形式把精美的字與個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事相結(jié)合，讀出字背后的故事和價(jià)值。以上兩項(xiàng)賽事，可由各學(xué)院自行組織學(xué)生開展院級(jí)征集或評(píng)比活動(dòng)，并介紹不少于2的優(yōu)秀作品。由圖書館、校團(tuán)委組織初評(píng)，分別評(píng)出10作品進(jìn)入決賽階段，獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)參加省級(jí)大賽。三、活動(dòng)地方圖書館一樓報(bào)告廳四、活動(dòng)時(shí)間（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)黥咦x書報(bào)告會(huì)4月18日—月10日作品提交階段月11日—月18日作品評(píng)審階段決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)間另行通知，請(qǐng)參賽選手關(guān)注圖書館通知。（二）朗讀者——架起字與情感的橋梁4月18日—月日上報(bào)作品階段月4日—月1日作品評(píng)審階段決賽時(shí)間及頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)間另行通知，請(qǐng)參賽選手關(guān)注圖書館通知。五、報(bào)名方式（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)黥咦x書報(bào)告會(huì)各學(xué)院團(tuán)委將介紹參賽的作品自行打印紙版征于月10日之前交至圖書館40室，并將征電子版發(fā)送至xx（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁有心參加競(jìng)賽的同學(xué)自行準(zhǔn)備作品，并到圖書館下載專區(qū)下載報(bào)名表，將參賽題目和個(gè)人情況及時(shí)報(bào)至所在學(xué)院團(tuán)委，經(jīng)各學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一審核備案、上交至校團(tuán)委。六、評(píng)比方法（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎(jiǎng)?wù)骷白x書報(bào)告會(huì)本活動(dòng)依據(jù)征要求，由評(píng)委初評(píng)進(jìn)入讀書報(bào)告會(huì)階段的前十名選手，進(jìn)入決賽階段的參賽選手請(qǐng)以ppt等多媒體技術(shù)手段進(jìn)行呈現(xiàn)，采取評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分形式，角逐一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)在讀書報(bào)告會(huì)暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)上頒獎(jiǎng)（時(shí)間待定）。獲獎(jiǎng)名單將在圖書館主頁(yè)及微信公眾平臺(tái)同時(shí)公布。獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)參加省級(jí)大賽（實(shí)在事宜另行通知）。（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁本活動(dòng)分為初評(píng)和決賽兩個(gè)階段，進(jìn)入決賽的十個(gè)作品，將聘請(qǐng)專業(yè)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)從作品內(nèi)容、朗誦本領(lǐng)、感染本領(lǐng)和綜合印象四方面考察，評(píng)比出一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)個(gè)、三等獎(jiǎng)個(gè)。獲獎(jiǎng)名單將在圖書館主頁(yè)及微信公眾平臺(tái)同時(shí)公布。獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)參加省級(jí)大賽（實(shí)在事宜另行通知）。七、聯(lián)系方式圖書館：王老師xx圖書館40室校團(tuán)委：呂老師xx主樓2室電子郵箱：xx2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)背景：4月23日是第xx個(gè)“世界讀書日”。為響應(yīng)“多讀書”的號(hào)召，在第xx個(gè)世界讀書日即將到來(lái)之際，圖書館通過(guò)世界讀書日，宣傳現(xiàn)代閱讀方式，培育讀者良好的閱讀方式，提倡讀者多讀書、讀好書、會(huì)讀書，加強(qiáng)廣闊師生的讀書意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及和諧文明學(xué)校的建設(shè)。二、活動(dòng)主題：“知識(shí)因傳播而美麗，心靈因溝通而貼近”三、活動(dòng)內(nèi)容：1、以多種方式介紹4.23世界讀書日。2、高校生找書競(jìng)賽。本次競(jìng)賽緊要比試學(xué)生的檢索技能和了解圖書館的程度，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生取得圖書資料的本領(lǐng)。競(jìng)賽時(shí)間：4月23日下午16：00競(jìng)賽地方：圖書館一樓書庫(kù)3、學(xué)?！白x書之星”排行榜。4、圖書漂流。時(shí)間：4月25日—26日主題：“漂流圖書，共享書香；播送知識(shí)，傳遞信任”。地方：圖書館四樓學(xué)生自修室。四、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：1、迎接4·23讓我們一起讀書吧！2、閱讀變動(dòng)命運(yùn)，知識(shí)培養(yǎng)人才。3、溝通讀書體驗(yàn)，享受讀書歡快！4、了解讀書新方法、掌握“讀秀”新門徑。5、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。6、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。7、不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不行能有什么判別力。8、書籍是青年人不行分別的生命伴侶和導(dǎo)師。2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目的1、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。2、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、鼓舞廣闊老師閱讀經(jīng)典專著，提高教學(xué)理念及專業(yè)技能，加強(qiáng)組織圖畫書閱讀活動(dòng)的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀緊要性的認(rèn)得，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子歡快閱讀時(shí)間。二、活動(dòng)主題書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)我讀書，我成長(zhǎng)，我歡快!四、活動(dòng)時(shí)間20xx年4月—5月五、活動(dòng)對(duì)象全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍2、起草“親子閱讀”；家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱；家長(zhǎng)能夠依照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。七、活動(dòng)資料及布置1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。介紹或自選一些書目，經(jīng)過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參加閱讀。2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”等活動(dòng)。3.開展“我是讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，鼓舞班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，構(gòu)成班級(jí)特色，能夠經(jīng)過(guò)會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)呈現(xiàn)讀書成績(jī)，異常是有課題的班級(jí)能夠研究與繪本閱讀呈現(xiàn)相結(jié)合。4.以班級(jí)為單位，開展家長(zhǎng)、幼兒口述、口述故事等作品展，嘉獎(jiǎng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中23名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書月”活動(dòng)成績(jī)展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家上進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。5.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師能夠在幼兒園論壇里及博客將自我的讀書隨想或讀書心境與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成績(jī)展。選出23名老師優(yōu)秀作品在稱贊大會(huì)上呈現(xiàn)。八、匯總各項(xiàng)活動(dòng)情景，進(jìn)行總結(jié)稱贊，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。終身學(xué)習(xí)，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個(gè)家庭抓起。我園將經(jīng)過(guò)此次讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子走進(jìn)圖書的海洋，培養(yǎng)孩子的良好讀書習(xí)慣，向著幸福起航2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇6讀書日活動(dòng)主題：“學(xué)校溢滿書香好書伴我成長(zhǎng)”引導(dǎo)思想：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)?lái)的基石；讀書，是人們緊要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)高校生閱讀量，加添學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并樂(lè)觀搭配學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特訂立此讀書計(jì)劃?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱誠(chéng)，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。2、通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的本領(lǐng)，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素養(yǎng)的提高。3、通過(guò)讀書活動(dòng)，推動(dòng)書香班級(jí)、書香學(xué)校建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，不絕提升我校的辦學(xué)品位?；顒?dòng)要求：1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“學(xué)校溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。2、做好班級(jí)圖書專家介紹工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生專家介紹一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自身購(gòu)買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書引導(dǎo)。老師的引導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、辦事、交往，從而在班級(jí)、班級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。5、深入開展讀書活動(dòng)。依照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠競(jìng)賽等。6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生訂立自身的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。7、合理布置讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平常一般每天讀書不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系?；顒?dòng)宣傳口號(hào)：1、我讀書，我歡快。2、書香伴童年，智慧享一生。3、與書本為友，與大師對(duì)話。4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行?；顒?dòng)成績(jī)呈現(xiàn)：1、舉辦讀書征文競(jìng)賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過(guò)程中發(fā)生的小故事。2、舉辦背古詩(shī)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽。3、每學(xué)期舉辦一次“讀書溝通會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜好的___”、“好書專家介紹”等小板塊，向同學(xué)們介紹自身看過(guò)的新書、好書，溝通自身在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。4、舉辦書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。5、開展“背詩(shī)大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)比活動(dòng)。2024年世界讀書日活動(dòng)方案篇7一、活動(dòng)目的經(jīng)過(guò)開展“全校閱讀暨讀書月”活動(dòng)，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發(fā)廣闊師生的讀書熱誠(chéng)，營(yíng)造學(xué)校濃厚的書香氛圍，教育引導(dǎo)師生與書為友，使廣闊師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書香學(xué)校、書香班級(jí)、書香老師、書香學(xué)生。二、活動(dòng)主題書香滿學(xué)校，知識(shí)潤(rùn)童心三、活動(dòng)口號(hào)閱讀歡快，歡快閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。四、活動(dòng)時(shí)間20__年5月28日五、活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備階段：1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。利用升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式營(yíng)造讀書節(jié)氛圍。2、利用學(xué)校廣播站，開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。（二）活動(dòng)階段：1、組建班級(jí)圖書角。（5月上旬）以班級(jí)為單位，開展“人手一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，連續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自我喜好的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，構(gòu)成好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜書籍的意識(shí)。2、開展“圖書館開放活動(dòng)”。（5月上旬）經(jīng)過(guò)專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識(shí)，引導(dǎo)師生課余時(shí)間到圖書館讀書、借書，學(xué)校圖書館全天向師生開放，為師生及時(shí)閱讀供應(yīng)充分的時(shí)間和條件。3、辦一份讀書盤點(diǎn)和讀書小報(bào)。（5月中旬）要求全體學(xué)生樂(lè)觀參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、顏色等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。4、舉辦好書推介會(huì)和讀書溝通會(huì)。（5月中旬）各中隊(duì)舉辦以讀書為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書心得、我與好書交伙伴、好書伴我成長(zhǎng)、講故事競(jìng)賽等。5、開展好書對(duì)對(duì)換活動(dòng)。（5月下旬）“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”，好書的介紹與