中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思5篇

第第頁中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思5篇中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟識樂曲旋律，學(xué)會唱這首歌曲。2、要求幼兒唱清歌詞，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。活動過程：一、律動、練聲。1、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》《鞋匠舞》2、練聲：《小鳥醒來來了》《小樹葉》。二、游戲?qū)?、今日老師要和你們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請小伙伴請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自身身體上的各個部位，看誰指的又快又準(zhǔn)。2、老師依照歌詞次序發(fā)出指令，幼兒游戲。3、剛才的游戲好玩嗎？剛才有哪些地方小伙伴是重復(fù)摸了兩遍的？今日老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的`就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。三、欣賞歌曲1、老師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么？3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。四、學(xué)唱歌曲1、老師率領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。2、幼兒完整演唱歌曲。3、幼兒一邊表演一邊唱歌，五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思篇2活動目標(biāo)1.在活動中能樂觀思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。2.幼兒能樂觀自動參加活動，并能體驗(yàn)到活動的歡快。3.能依據(jù)音樂指出自身身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)幼兒樂于參加活動。依據(jù)音樂做動作。認(rèn)得自身身體各部分的同時，要珍惜自身的身體。難點(diǎn)在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我?；顒訙?zhǔn)備小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆活動過程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。（一）老師：“小伙伴，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必必需知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）（二）出示人體卡通圖片。老師：“小伙伴，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰樂意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢”（可不按次序，但每標(biāo)出一個后要先請小伙伴說說其作用，并怎樣保護(hù)它。）二、基本部分。（一）老師：“小伙伴，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位高聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自身身體相應(yīng)的部位喲！”（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。（三）跟著音樂一起做一遍。（四）請部分幼兒表演。三、拓展。玩指身體部位的游戲。教學(xué)反思在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的`肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參加活動，樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我布置了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想呈現(xiàn)所學(xué)，為了給他們一個自我呈現(xiàn)的機(jī)會，這個活動最終顯得有些長，假如重新組織這個活動，我會注意這一點(diǎn)的。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思篇3活動設(shè)計背景以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素養(yǎng)為提點(diǎn)。在活動中，依據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到確定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)得自身的身體的同時，提高幼兒的有心注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最終在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒幽繕?biāo)1.認(rèn)知：在活動中能樂觀思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。2.情感：幼兒能樂觀自動參加活動，并能體驗(yàn)到活動的歡快。3.技能：能依據(jù)音樂指出自身身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒樂于參加活動。依據(jù)音樂做動作。認(rèn)得自身身體各部分的同時，要珍惜自身的身體。難點(diǎn)：在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我?；顒訙?zhǔn)備小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆活動過程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。（1）老師：“小伙伴，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必必需知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”（放音樂）（2）出示人體卡通圖片。老師：“小伙伴，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦!誰樂意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢”（可不按次序，但每標(biāo)出一個后要先請小伙伴說說其作用，并怎樣保護(hù)它。）二、基本部分。（1）老師：“小伙伴，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位高聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自身身體相應(yīng)的部位喲!”（2）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。（3）跟著音樂一起做一遍。（4）請部分幼兒表演。三、拓展。玩指身體部位的游戲。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思篇4一、活動名稱：小班音樂活動:《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》二、活動目標(biāo)：1、喜好邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)奏。2、能依照歌曲內(nèi)容做動作。三、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲磁帶經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟識自身的身體的緊要部分的名稱、四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：喜好邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)奏。難點(diǎn)：幼兒跟隨歌曲旋律打節(jié)拍。五、活動過程：（一）、開始部分：1、游戲“我說你指”老師說：咱們來玩一個游戲，老師說哪里你就用小手指哪里。老師說一個身體部位的名稱，請幼兒用手指出來，如：眼睛、鼻子、頭發(fā)等等。同時幼兒學(xué)說一遍這個身體部位名稱。2、再一次重復(fù)游戲，游戲的難度加深老師再一次重復(fù)游戲，游戲的速度加快，請幼兒也能很快地指出老師說的身體部位。（二）、進(jìn)行部分1、聽音樂，感受歌曲節(jié)奏。請小伙伴和老師一起聽音樂拍拍手吧。率領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律，按節(jié)拍拍手。老師率領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律，按節(jié)拍做動作。2、學(xué)唱歌曲。老師為大家演唱一首歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，請你聽一聽我唱了什么？老師用清唱的方式演唱歌曲，邊唱邊做動作。請幼兒說一說老師唱了什么，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。請幼兒跟隨老師試驗(yàn)演唱歌曲。3、歌表演。老師和幼兒一起邊唱邊表演，老師用自身的神色，動作感染幼兒的情緒，引發(fā)幼兒表演的熱誠。鼓舞幼兒邊唱邊表演，動作盡量伸展。（三）、結(jié)束部分請每個幼兒上前為大家表演，老師和其他小伙伴一起欣賞，并對幼兒的表演予以鼓舞、稱贊。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案反思篇5目標(biāo)：1：能依據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應(yīng)的動作2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣準(zhǔn)備：在日?；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美過程：1、學(xué)唱歌曲老師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里）2、引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動作啟發(fā)幼兒想一想，