《長征勝利萬歲》統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊

第一單元中華民族偉大復興第02課長征勝利萬歲“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉移的專門用語?！伴L征勝利”是指1936年10月，紅一、二、四方面軍勝利會師。“萬歲”這一表達歡呼的詞語表達了作者對長征勝利結束的欣喜和激動之情。文題解讀長征勝利萬歲導：

縱橫十余省，長驅二萬五千里，同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰……1934年10月至1936年10月，我們黨領導紅軍以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰(zhàn)勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征。學習任務1.通讀文章，明確線索，理清主要事件。2.鑒賞文章的場景描寫和細節(jié)描寫，感悟記敘、描寫、議論、抒情相結合的手法。3.了解歷史背景，結合文本，體會長征精神的內核。文體知識（1）關于一系列事件的記錄,通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》（2）一種自傳體描述,其口吻常閑適而親切、注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上?；貞涗浳捏w知識寫作回憶錄要注意真實、廣泛、突出六個字。1.真實，就是真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。2.廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。3.突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。任務探究一鼠標點擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡介【思考1】找出本文幾個的時間節(jié)點上，概括發(fā)生了什么事兒？1935年10月18日：抵達吳起鎮(zhèn)；10月的某一清晨：打響伏擊戰(zhàn)；10月30日：出發(fā)前往甘泉；11月6日：抵達陜北甘泉附近的區(qū)域；吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后的一天：參加全軍干部會議。第一部分（1-8）抵達吳起鎮(zhèn)。第二部分（9-22）吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗第三部分（23-46）召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。時間順序任務探究二研讀第一部分1、紅軍到達吳起鎮(zhèn)時心情是怎樣的？文中是如何表達這種心情的？2、第五段對吳起鎮(zhèn)的描寫是否表現(xiàn)出了失望？與前面的情緒矛盾嗎？運用了什么手法？任務探究二鼠標點擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡介（一）正面描寫1.場面描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。2.動作描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。3.心理描寫：如“我們都很高興”，“我們越聽越激動，越聽越高興”，直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。4.細節(jié)描寫：如“毛主席說到這里略略停頓了一下”，“他扳著手指說……”等，寫出了在這一重大歷史時刻，每一個細節(jié)都不想錯過的高度集中。5.語言描寫：如與鄧小平同志的對話，以及毛主席的宣講。（二）側面描寫如“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。作者運用了哪些不同手法，來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員到達吳起鎮(zhèn)后無比興奮和激動的心情？問題探究鼠標點擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡介場面描寫：就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。問題探究鼠標點擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡介【知識補充】場面描寫1、要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的，要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。2、要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。3、寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現(xiàn)。這樣就能點面結合、條理清楚。2、第五段對吳起鎮(zhèn)的描寫是否表現(xiàn)出了失望？與前面的情緒矛盾嗎？

我們早就聽說,吳起鎮(zhèn)是為了紀念戰(zhàn)國時代名將吳起的功績而命名的小鎮(zhèn)?？墒亲哌M鎮(zhèn)子一看,除了一條小河,一排古老的窯洞之外,卻看不出有什么紀念吳起的古跡）并不矛盾，此處是欲揚先抑的手法。先用之前聽說的吳起鎮(zhèn)的情況喚起期待，然后描繪自己進入?yún)瞧疰?zhèn)的情況，似乎并沒有什么特別的。正當讀者要變得失望的時候，作者又寫，“倒是一個窯洞口旁邊掛著的一塊牌子吸引了我們”，下文再向讀者揭示這是蘇維埃政府的牌子。可見，這一處小小的波折，目的是為了引出下文所寫的心中的親切與感動。任務探究三（3分鐘）研讀第二部分

在文中查找相關信息，歸納這次戰(zhàn)斗的背景、緣由、部署，過程，意義、代價。殲滅“二馬”之前為保存力量迅速北上，一般不和敵人硬打。經(jīng)過急行軍，此刻正急需修整?！岸R”的騎兵追而不舍，魯大昌也匆匆趕來，妄圖報復。毛主席親自指揮，并率部進入山頭陣地。我們負責迂回敵人左側。其余各自伏擊。提前伏擊，槍聲為號，兩廂齊發(fā)，重創(chuàng)敵軍，歸途滅掉反動民團。長征中的最后一仗，宣告蔣介石“圍剿”計劃的徹底破產(chǎn)；得到老百姓的擁護。傷亡了一些同志，二大隊大隊長李英華同志壯烈犧牲。背景：緣由：部署：過程：意義：代價：學習任務三（3分鐘）研讀第三部分1、梳理毛主席的講話要點，分析長征的偉大意義。2、展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？參加全軍干部會議1、梳理毛主席的講話要點，分析長征的偉大意義。講話內容：總結長征行程，一路的困難和成就；闡述長征意義，宣言書，宣傳隊，播種機；簡述長征損失，激勵紅軍再接再厲。重點理解：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。力量的宣示：敵人仍然強大，紅軍部隊損失慘重，但經(jīng)過長征，隊伍沒有打散，而且還經(jīng)常能打勝仗，讓蔣介石覺得自己無力消滅紅軍革命的宣傳：十一個省兩萬萬人民都知道了紅軍的存在，打了那么多勝仗，又擴充了那么大的隊伍為革命未來打下基礎：建立了那么多蘇維埃政權、當?shù)赜螕絷牶偷叵陆M織，到達陜西以后留下了一萬多精干，這都是在播種。①通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；②通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?、熱愛人民的形象；③通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；④通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。2.展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？

歸納長征精神的內涵。1、樂于吃苦。不懼艱難的革命樂觀主義。2、勇于戰(zhàn)斗。無堅不摧的革命英維主義。3、重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略。4、善于團結，顧全大局的集體主義。5、其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。6、長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設事業(yè)從弱小走向強大的精神力量。本課小結本文是回憶錄，以時間順序為線索組織材料，記敘了紅軍到達吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、召開全軍干部會議總結長征的意義宣布長征的勝利等事件。在記敘過程中，運用場面描寫、心理描寫及側面描寫來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員的興奮和激動的心情。記敘中融入抒情、議論，更好地表達了長征勝利后作者的喜悅之情及對革命烈士的追思、對革命美好未來的向往。全文以記敘為主，綜合運用描寫、議論、抒情，使全文中心突出，情感充沛。紅軍長征本課小結鼠標點擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡介試分析本文的語言特點明確本文的語言兼顧了文學性和通俗性文學性：文本使用了大量的成語，如“久別重逢”“互訴衷腸”“七零八落”“運籌帷幄”等等，同時，還多用擬人的修辭和烘托等手法，增強了文章的可讀性和趣味性；通俗性:文章以散句、短句為主，有較多的口語和擬聲詞，如“啊”“啪”“嗬”“講妥了”等，增強了文章的親和力。長征精神偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得