新疆庫爾勒市2016-2017學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)期末考試語文試卷（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：150分）一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。對(duì)于年輕人來講，這似乎是一個(gè)無所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么——選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識(shí)里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。如果說小說主要作用于人的思維方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因貪睡而錯(cuò)過，對(duì)春光的珍愛與對(duì)生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛戀，以至于使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)1．下列對(duì)“經(jīng)典閱讀”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．經(jīng)典閱讀又叫基礎(chǔ)閱讀，在信息時(shí)代下重要性突顯，它是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。B．經(jīng)典閱讀可以讓人們?cè)跐撘颇辛?xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。C．經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式就像大腦的最佳操作系統(tǒng)，任何時(shí)候安裝都不算晚，但一定是越早安裝越好。D．經(jīng)典閱讀作用于人的思維和情感模式，從而能讓人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來。2．下列有關(guān)“信息時(shí)代對(duì)年輕人的影響”正確的一項(xiàng)是()A．信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中，使凌駕于人們之上的權(quán)威在逐漸消逝。B．信息時(shí)代下，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間，使他們感受到了前輩們從未有過的恐慌。C．網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以這不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性，而很可能是“脾氣”。D．閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人通過網(wǎng)絡(luò)上的“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，建立“三觀”。3．下列說法符合文意的一項(xiàng)是()A．對(duì)于年輕人來講，信息時(shí)代應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代，因?yàn)檫@似乎是一個(gè)無所不能的時(shí)代。B．熱愛生活的人一定愛讀《春曉》，他們會(huì)把一絲絲的傷感蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。C．網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會(huì)理性的約束和過濾，很多年輕人最終從網(wǎng)絡(luò)中得到的只有空虛和焦慮。D．經(jīng)典閱讀中小說主要作用于人的思維方式，詩詞直接作用于人的情感模式，二者相輔相成，缺一不可。二、閱讀下面的人物傳記，完成4~6題。（15分）陳煥鏞——生物學(xué)界的“周作人”如臣愚意，宜更簡卜。”高祖曰：“以先后之侄，朕意已定。”淵曰：“雖奉敕如此，然于臣。實(shí)有未盡。”及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。及車駕南伐，趙郡王干督關(guān)右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬將出子午。尋以蕭賾死，停師。是時(shí)涇州羌叛，殘破城邑，淵以步騎六千眾號(hào)三萬，徐行而進(jìn)。未經(jīng)三旬，賊眾逃散，降者數(shù)萬口，唯梟首惡，余悉不問。詔兼侍中。初，淵年十四，嘗詣長安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰諸君皆不如此盧郎雖位不副實(shí)然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當(dāng)制命關(guān)右愿不相忘此行也相者年過八十詣軍門請(qǐng)見言敘平生。未幾，拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍、尚書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。尋遭母憂，高祖遣謁者詣?wù)?。服闋，兼太尉長史。高祖南討，又兼彭城王中軍府長史。尋為徐州京兆王愉兼長史，賜絹百匹。愉既年少，事無巨細(xì)，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，陰結(jié)既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由是眾心乃安。景明初，除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈(zèng)安北將軍、幽州刺史，復(fù)本爵固安伯，謚曰懿.（選自《魏書·盧淵傳》，有刪節(jié)）7．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。B．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘乎生。C．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。D．有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“車駕”本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，顏師古曾注：“凡言車駕者，謂天子乘車而行?！盉．“考課”就是朝廷依照相關(guān)法令，在一定的年限內(nèi)，對(duì)各級(jí)官吏進(jìn)行考核，區(qū)別不同等級(jí)，予以升降賞罰。C．“謚”，古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平與品德，而給予一個(gè)帶有贊美性質(zhì)的稱號(hào)。D．“服闋”的意思是守喪期滿除服。按照封建禮制，父母死后必須穿喪服守孝三年，三年后才能除去喪服。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．盧淵性情溫和文雅，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平王的老師后，按照慣例降爵位為伯爵。B．高祖要冊(cè)立馮氏為皇后，先征詢盧淵的意見，盧淵認(rèn)為這是朝廷大事，應(yīng)該擇日占卜再定奪，但他的意見未被皇帝接受。C．盧淵對(duì)待叛亂的態(tài)度是誅殺首惡，寬宥其余。在羌人叛亂時(shí)和南徐州刺史沈陵叛逃時(shí)均采取這種方法，成功地化解了危機(jī)。D．高祖考核在職官員政績時(shí)，盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因?yàn)槟赣H去世的緣故，盧淵堅(jiān)決地推辭。10．把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。(5分)（2）愉既年少，事無巨細(xì)，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。(5分)(二)閱讀下面一首唐詩，完成11-12題（11分）奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地?！?】禁：消瘦。11．詩家常借“韋曲”寓興亡之感，下列詩句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是（）（5分）A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐·羅隱《寄南城韋逸人》）B．當(dāng)年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋·張炎《高陽臺(tái)》）C．莫夸韋曲花無賴，獨(dú)擅終南雨后青。（元·虞集《題南野亭》）D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》）E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（明·王象巽《游曲江》）12．前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。（6分）（三）名句默寫（10分）13．(1)《夢(mèng)游天姥吟留別》中用動(dòng)物吼叫使山林戰(zhàn)栗顫抖來描寫夜間奇景的兩句是：，(2)《登岳陽樓》中寫洞庭湖水浩瀚廣闊，無邊無際的兩句是：，。(3)《書憤》中追述25年前兩次抗金勝仗的兩句是：，。(4)《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的仰慕、崇敬和嘆惋之情與自己壯志難酬的苦痛結(jié)合熔鑄而成的千古名句是：，。(5)《閣夜》中描寫冬景體現(xiàn)蕭瑟之感的兩句是：，四、語言文字運(yùn)用（26分）14．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，正確的一項(xiàng)是（3分）=1\*GB3①書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或俊逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。=2\*GB3②在競(jìng)爭(zhēng)如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，眾多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)入人們的日常生活，用戶體驗(yàn)在其中扮演的角色越來越重要，UI設(shè)計(jì)師因此成為大熱的新興職業(yè)之一。=3\*GB3③隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，磨刀、補(bǔ)鍋等許多曾與人們生活休戚相關(guān)的傳統(tǒng)手工業(yè)正逐漸從我們的視線中消失。=4\*GB3④電影《湄公河行動(dòng)》憑借創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)、精彩的視覺呈現(xiàn)、商業(yè)化的包裝手段實(shí)現(xiàn)了口碑和市場(chǎng)的雙贏，是一部不落窠臼的佳作。=5\*GB3⑤歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流來，每一個(gè)“段”都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。=6\*GB3⑥這幾年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委似乎放棄了純粹的詩學(xué)考量，開始把目光從修辭轉(zhuǎn)向情懷，對(duì)作家中的“少數(shù)”乃至“例外”青眼有加。A．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B.=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤C.=3\*GB3③=4\*GB3④=6\*GB3⑥D(zhuǎn).=3\*GB3③=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥15.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.“中國最大的沙漠淡水湖”紅堿淖位于毛烏素沙漠邊緣，是全世界最大的遺鷗棲息地與繁殖地，水位下降速度是平均30～60厘米，預(yù)測(cè)未來十年或?qū)⒏珊浴.宋太祖趙匡胤“杯酒釋兵權(quán)”，促成了宋代的“文官政治”；但是“文官政治”也導(dǎo)致了軍事建設(shè)的輕視，造成宋代的“積貧積弱”。C.偶像明星在公共空間中的言行同樣是整個(gè)流行文化產(chǎn)業(yè)鏈的一部分，對(duì)社會(huì)尤其是未成年人起著示范作用。D.據(jù)研究人員最新研究數(shù)據(jù)顯示，長有亮藍(lán)色葉子的秋海棠可能代表植物進(jìn)化的一個(gè)新階段，可能超越普通的綠色植物。16．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）幾百年的禁書、焚書、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等等，使文化典籍喪失無數(shù)，惟獨(dú)文學(xué)名著大多無恙，至今依然生氣如故，_____________。A．細(xì)心分析，似乎它們始終是在民間流傳，已成為普通人民寶貴的精神食糧。B．恐怕主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧，始終在民間流傳。C．究其緣由，是因?yàn)樗鼈兪冀K是在民間流傳，已經(jīng)成為普通人民寶貴的精神食糧。D．推其原因，是它們已經(jīng)成為普通人民的精神食糧，所以始終在民間流傳。17．下列文化常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以又叫五更、五鼓，五夜。我們說的“半夜三更”中的三更大約是現(xiàn)在24小時(shí)制中的凌晨1點(diǎn)到3點(diǎn)。B．古人把宮商角徵羽稱為五音，后來加上變徵、變羽稱為七音?！肚G軻刺秦王》中有“荊軻和而歌，為變徵之聲”。C．《孔雀東南飛》中“初七及下九，嬉戲莫相忘”中的初七是每年的農(nóng)歷七月初七，又稱“七夕”；下九是農(nóng)歷每月二十九日。漢時(shí)，初七、下九是婦女歡聚的日子。D．上元節(jié)是農(nóng)歷的正月十五日，舊俗以元夜張燈為戲，所以又叫燈節(jié)。七月十五為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。18．關(guān)于李白及作品理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，有“謫仙人”之稱來源于賀知章，生于公元701年，卒于公元761年，經(jīng)歷了唐代發(fā)展的巔峰時(shí)間，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《夢(mèng)游天姆吟留別》《行路難》等。B．李白詩中常將想象、夸張、比喻、擬人等手法綜合運(yùn)用，從而造成神奇異彩、瑰麗動(dòng)人的意境，這就是李白的浪漫主義詩作給人以豪邁奔放、飄逸若仙的原因所在，代表作有《夢(mèng)游天姥吟留別》等。C．李白已經(jīng)成為中國詩壇的標(biāo)志，古代有杜牧《春日憶李白》：“清新庾開府，俊逸鮑參軍”的盛贊；今有余光中的“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐”的高度肯定。D．唐天寶年間，李白旅居南陵叔父李冰陽家與詩人汪倫相識(shí)相知，“十里桃花，萬家酒店”就是二人之間的故事，臨別寫詩《贈(zèng)汪倫》成為名篇。19．成語是漢語文化的精華，蘊(yùn)藏著中華民族豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)參照示例，任選一題，例舉相關(guān)成語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：成語選擇正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。示例：題目：成語與教育成語：因材施教、青出于藍(lán)、循序漸進(jìn)、言傳身教點(diǎn)評(píng)：每一個(gè)成語都是古人關(guān)于教育問題思考的結(jié)晶，詮釋著教育的真諦，以其珍貴的精神營養(yǎng)成為中華民族教育文化的精神財(cái)富。參考題目：成語與自然成語與書法成語與音樂成語與愛情題目：成語：點(diǎn)評(píng)：20．假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面的材料，你準(zhǔn)備分別提出怎樣的問題？注意語言表達(dá)簡明、得體。(6分)材料一：繼出版《對(duì)抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開(原名廖增湖，筆名葉開)最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前后兩冊(cè)。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達(dá)到6萬套之多。問題一：_____________________________________________________________材料二：這套書第一冊(cè)(綜合分冊(cè))分為“幻想”“文學(xué)變形記”“動(dòng)物”“人與事”四個(gè)部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊(cè)(當(dāng)代小說分冊(cè))分為“學(xué)?！薄皶r(shí)代”“人物”“歷史”“少年”“科幻”六個(gè)部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點(diǎn)評(píng)。問題二：______________________________________________________________材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學(xué)會(huì)憐憫、同情，做一個(gè)善良的人、豐富的人，而不是一個(gè)單調(diào)的人?！眴栴}三：_______________________________________________________________五、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）二十多歲、年輕漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生李云飛，到山村做了一名教師。有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議。她沒有把錢用在“現(xiàn)實(shí)問題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具、改善教學(xué)環(huán)境之類，而是在其他老師反對(duì)下，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。面對(duì)記者的一大堆的問題，年輕女教師只恬淡地說了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓?！蹦阍趺纯创钤骑w的做法？請(qǐng)寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2016-2017學(xué)年上學(xué)期高二語文期末考試參考答案1．解析：選A。偷換概念。經(jīng)典是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)，不是經(jīng)典閱讀。2．解析：選B。A項(xiàng)，原文說的是“似乎在逐漸消逝”；C項(xiàng)，強(qiáng)加因果；D項(xiàng)，原文說的是“很多青年人在潛意識(shí)里以為”，并不是事實(shí)。3．解析：選C。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果；B項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，原文是“愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的”；D項(xiàng)，“二者相輔相成，缺一不可”屬于無中生有。4．DB（A項(xiàng)，“為使自己研究中國植物不需遠(yuǎn)渡重洋到外國去尋找資料”說法錯(cuò)誤，不是為了自己，而是為了以后的求學(xué)之人。E項(xiàng)，因果關(guān)系不能成立。原文中是“這是否反映了大家對(duì)文人和科學(xué)家的不同要求”，是推測(cè)，不是肯定。C項(xiàng)應(yīng)運(yùn)往“香港”）5．①是中國植物調(diào)查采集的創(chuàng)始人之一；②創(chuàng)辦農(nóng)林植物研究所，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才；③開展國際學(xué)術(shù)交流，提高祖國的學(xué)術(shù)地位；④竭力保護(hù)珍貴的科研資料。試題分析：解答此題，首先要理解題干的指向，然后鎖定答題的信息區(qū)域，最后整合信息出答案?！白鳛橹参飳W(xué)家的突出貢獻(xiàn)”，信息主要集中在2．5．6．7．8．9段，2段中重點(diǎn)寫到海南島采集標(biāo)本；5．6段寫了在植物學(xué)術(shù)研究方面的貢獻(xiàn)；7．8．9段寫在保護(hù)植物標(biāo)本方面做出的貢獻(xiàn)。6．①陳煥鏞為保護(hù)科研資料，同周作人為保護(hù)北大財(cái)產(chǎn)一樣，犧牲了個(gè)人名節(jié)；②抗戰(zhàn)勝利后，陳煥鏞同周作人類似，因?yàn)楦侥媸艿椒勺肪?；③陳煥鏞同周作人一樣，是不同領(lǐng)域的杰出代表，影響深遠(yuǎn)。試題分析：題目是“陳煥鏞：生物學(xué)界的‘周作人’”，根據(jù)文章內(nèi)容可分析出陳煥鏞和周作人在人生經(jīng)歷上相似，但是又屬于不同領(lǐng)域的人物。為了保留多年的研究成果，陳煥鏞不得不聽從“汪偽政權(quán)的廣東省教育廳廳長林汝珩來訪，表示只要陳煥鏞將農(nóng)林植物研究所搬回廣州，就可以繼續(xù)從事研究工作”的建議。為此，“抗戰(zhàn)勝利后，陳煥鏞因?yàn)楦侥媸艿椒勺肪?。這種情況與周作人有點(diǎn)類似，當(dāng)年周作人留在北平，也承擔(dān)了保護(hù)北大財(cái)產(chǎn)的任務(wù)。結(jié)果被判處多年監(jiān)禁?！?．A（根據(jù)人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等來斷句。）8．C（“帶有贊美性質(zhì)的稱號(hào)”不正確，也有帶有批判性質(zhì)的謚號(hào)。）9．D（盧淵推辭豫州刺史之位，是因?yàn)槟赣H年老，而非去世。）10．（1）等到朝臣集中商議時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。（關(guān)鍵詞“及”、“恨”、“介懷”各1分，句意2分。）（2）元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵。決斷盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的信賴。（關(guān)鍵詞“無”、“御物”、“民和”各1分，句意2分。）【文言文參考譯文】盧淵性情溫和文雅，清心寡欲，有祖父和父親的風(fēng)范，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦。他繼承了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國（主管外交事務(wù)的官職）。升為秘書令、始平王（元勰）的老師。按照慣例降爵位為伯爵。供職黃門侍郎，叉升職兼任散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。這時(shí)，高祖將要冊(cè)立馮氏為后，將召集朝臣商議這件事。高祖先對(duì)盧淵說：“你心里認(rèn)為這件事怎么樣？”盧淵回答說：“這件事自古以來都很慎重，依照我的想法，應(yīng)該擇日卜問?！备咦嬲f：“冊(cè)立先皇后的侄女，我意已決?！北R淵說：“雖然奉命如此，但是我心中確實(shí)有想法?！钡鹊匠技猩套h時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。等到高祖南征的時(shí)候，趙郡王元干督管關(guān)右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領(lǐng)軍，安南將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬人準(zhǔn)備從子午谷出兵，不久，由于蕭賾死了，停止進(jìn)軍。此時(shí)涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步兵、騎兵，號(hào)稱三萬，緩緩地進(jìn)軍．不到三十天，叛賊們都逃散了，投降的有數(shù)萬人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問罪受詔命兼任侍中。當(dāng)初，盧淵十四歲時(shí)．曾到長安。將要回來時(shí)，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分別。有看相的扶風(fēng)人王伯達(dá)說：“各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實(shí)際不符，但德行聲譽(yù)特別高，名望超過宰相。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們?！贝舜侮P(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過八十，到軍門求見，與盧淵敘說一生經(jīng)歷。不久，盧淵被任命為儀曹尚書。高祖考核在職官員政績，給盧淵降職，憑借王師的身份擔(dān)任守常侍、尚書，罰一年的常侍俸祿。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀(jì)大了為由堅(jiān)決推辭。不久盧淵母親去世，高祖派遣使者到盧宅宣旨慰問。守喪期滿，兼任太尉長史。高祖南征，又兼任彭城王中軍府長史。不久又兼任徐州京兆王元愉的長史，皇帝賞賜他一百匹絹，元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的信賴，南徐州刺史沈陵密謀叛亂投敵，盧淵察覺到此事苗頭，秘密地命令各處邊將，暗中防備這件事。盧淵多次上表報(bào)告朝廷，朝廷沒有采納。沈陵果然殺了副將，脅迫宿州豫州的軍隊(duì)叛逃。沿淮一帶各邊關(guān)，由于事先有準(zhǔn)備得以保全。沈陵在邊關(guān)多年，私下結(jié)交的范圍很廣，兩州的人心，都被他煽動(dòng)蠱惑。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過來，盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來。景明初年，被授予秘書監(jiān)，二年死于任上，享年四十八歲，追贈(zèng)安北將軍、