Unit 2 Section A 1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2SectionA1a-2c，涉及話題為日常生活中的問(wèn)路和指路。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述地點(diǎn)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)方向。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，學(xué)生需運(yùn)用已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的能力，在實(shí)際情境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如crossing、touristinformation等。

2.句型的學(xué)習(xí)，如“Canyouhelpmefindthe...?”和“Gostraighton,thentakealeftatthe...”。

3.聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力材料加深對(duì)問(wèn)路和指路場(chǎng)景的理解。

4.口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬問(wèn)路和指路的情景。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體來(lái)說(shuō)：

1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用問(wèn)路和指路的詞匯和句型，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的問(wèn)路和指路場(chǎng)景，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的交流方式，提高對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)問(wèn)路和指路場(chǎng)景的討論和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和日常問(wèn)候語(yǔ)。他們對(duì)日常生活中的一些基本詞匯，如hello、goodmorning等，應(yīng)該已經(jīng)熟悉。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力理解能力，能夠理解并回答一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持有一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組合作和角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如crossing、touristinformation等，他們可能需要時(shí)間來(lái)記憶和理解這些新詞匯。此外，學(xué)生在使用問(wèn)路和指路的句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能會(huì)遇到一些表達(dá)不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。學(xué)生還需要提高他們的聽(tīng)力理解能力，以便更好地理解聽(tīng)力材料中的內(nèi)容。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者特征，教師應(yīng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、教材和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序等，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，合理利用這些資源，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用信息化資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2SectionA1a-2c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-2c內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2SectionA1a-2c教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit2SectionA1a-2c教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-2c的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit2SectionA1a-2c學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit2SectionA1a-2c新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2SectionA1a-2c中的詞匯和短語(yǔ)，如crossing、touristinformation等。

突出重點(diǎn)，如問(wèn)路和指路的句型，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)路和指路場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit2SectionA1a-2c新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2SectionA1a-2c知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)路和指路問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與問(wèn)路和指路相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合問(wèn)路和指路內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-2c的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SectionA1a-2c內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SectionA1a-2c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的詞匯和句型，如hello、goodmorning、howareyou等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用問(wèn)路和指路的詞匯和短語(yǔ)，如crossing、touristinformation等。

3.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用問(wèn)路和指路的句型，如“Canyouhelpmefindthe...?”和“Gostraighton,thentakealeftatthe...”。

4.學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，能夠理解并回答一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題。

5.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到提高，能夠準(zhǔn)確地使用問(wèn)路和指路的詞匯和句型，進(jìn)行日常交流。

6.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，加深對(duì)問(wèn)路和指路場(chǎng)景的理解和應(yīng)用。

8.學(xué)生能夠?qū)?wèn)路和指路場(chǎng)景進(jìn)行思考和總結(jié)，形成完整的知識(shí)體系。

9.學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持興趣和積極性，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

10.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括拼寫、語(yǔ)法、句型的正確性以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訂正。同時(shí)，教師可提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，例如，提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式要求、檢查拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果。學(xué)生可寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及學(xué)習(xí)中的收獲和不足。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找到改進(jìn)的方向，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我激勵(lì)的能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。教師可通過(guò)電話、短信或線上平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)效果等。同時(shí)，教師可向家長(zhǎng)提供一些建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

通過(guò)上述教學(xué)評(píng)價(jià)方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，教師可給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是問(wèn)路和指路的詞匯、短語(yǔ)和句型。這些知識(shí)點(diǎn)包括：crossing、touristinformation、Canyouhelpmefindthe...?、Gostraighton,thentakealeftatthe...等。

②教學(xué)中的重點(diǎn)詞是問(wèn)路和指路場(chǎng)景中常用的詞匯，如crossing、touristinformation等。

③教學(xué)中的重點(diǎn)句型是問(wèn)路和指路的句型，如“Ca