1 學習伴我成長 教學設計-部編版道德與法治三年級上冊

1學習伴我成長(教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1學習伴我成長(教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級上冊——學習伴我成長

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.培養(yǎng)學生的道德與法治意識，使學生能夠理解并認同社會主義核心價值觀，形成正確的道德觀念和法治觀念。

2.提升學生的批判性思維能力，使學生能夠?qū)ι钪械膯栴}進行獨立思考和分析，形成自己的見解。

3.提高學生的溝通與合作能力，使學生能夠通過與他人交流和合作，解決問題并共同成長。

4.增強學生的自我意識，使學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并積極尋求自我提升。教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生理解“學習伴我成長”的概念，認識到學習的重要性。

（2）引導學生掌握道德與法治的基本知識，形成正確的道德觀念和法治觀念。

（3）培養(yǎng)學生批判性思維能力，使其能夠?qū)ι钪械膯栴}進行獨立思考和分析。

（4）提高學生的溝通與合作能力，使其能夠通過與他人交流和合作解決問題。

（5）幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)其自我提升的意識。

2.教學難點

（1）道德與法治概念的理解：對于三年級學生來說，道德與法治的概念較為抽象，不易理解。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：學生往往習慣于接受知識，缺乏獨立思考和分析問題的能力。

（3）溝通與合作能力的提升：在實際操作中，學生往往不懂得如何與他人有效溝通和合作。

（4）自我意識的培養(yǎng)：學生對自己的認知不足，難以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。

針對以上難點，教師應采取以下教學方法：

（1）運用生動的案例、圖片等教學資源，讓學生直觀地理解道德與法治的概念。

（2）設計問題引導式教學，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)其批判性思維。

（3）組織小組討論、角色扮演等活動，提升學生的溝通與合作能力。

（4）通過自我反思、互相評價等方式，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、計算機、打印機、學生教材。

2.課程平臺：無特殊要求。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、圖片、音頻資料。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“學習伴我成長”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“學習伴我成長”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“學習伴我成長”教學目標和“學習伴我成長”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！皩W習伴我成長”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“學習伴我成長”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“學習伴我成長”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“道德與法治”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“學習伴我成長”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“學習伴我成長”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“學習伴我成長”重點，強調(diào)“學習伴我成長”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“學習伴我成長”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“學習伴我成長”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“學習伴我成長”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“學習伴我成長”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“學習伴我成長”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“學習伴我成長”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“學習伴我成長”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“學習伴我成長”內(nèi)容，強調(diào)“學習伴我成長”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“學習伴我成長”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主題是“學習伴我成長”，主要涉及以下知識點：

1.學習的意義：理解學習對個人成長的重要性，認識到學習不僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)。

2.學習的方法：掌握科學的學習方法，如合理安排學習時間、制定學習計劃、注重學習效率等。

3.學習的動力：培養(yǎng)內(nèi)在的學習動力，激發(fā)對知識的渴望和好奇心，形成積極向上的學習態(tài)度。

4.學習的目標：明確個人學習目標，理解學習與國家、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立遠大理想。

5.學習的過程：了解學習是一個過程，需要堅持不懈、克服困難，培養(yǎng)克服挫折的能力。

6.與他人合作學習：學會與他人合作學習，尊重他人的意見，發(fā)揮團隊的力量，共同提高。

7.自我管理能力：培養(yǎng)自我管理能力，如時間管理、情緒管理、行為管理等，提高學習效率。

8.社會責任：理解個人學習與社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會責任感，積極參與社會公益活動。

9.法治觀念：了解法律法規(guī)，樹立法治觀念，自覺遵紀守法，維護社會秩序。

10.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、尊重他人、公平競爭等，成為有道德的人。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學中更好地改進。

我發(fā)現(xiàn)，在本次教學中，通過設計豐富的互動探究環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，他們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，通過實踐activities，學生們能夠更好地將理論知識應用于實際情境中，提高了他們的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解一些抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)學生們的理解程度不夠深入，可能是因為我沒有運用足夠直觀的教學資源。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學生課堂紀律意識不強，需要我更加嚴格地管理課堂秩序。

針對上述問題，我制定了以下改進措施：

1.為了提高學生對抽象概念的理解，我將更多地使用圖片、視頻等直觀的教學資源，以幫助學生形象地理解抽象的概念。

2.在課堂管理方面，我將加強對學生的紀律教育，明確課堂規(guī)則，并嚴格監(jiān)督學生的行為，以確保課堂秩序。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學將越來越符合學生的需求，能夠更好地促進他們的學習和發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了“學習伴我成長”這一主題，認識了學習的重要性，探討了如何通過科學的方法和積極的態(tài)度來提高學習效率。我們還學習了如何與他人合作學習，培養(yǎng)自我管理能力，并了解學習與社會發(fā)展的關(guān)系。

當堂檢測：

1.填空題：

（1）學習不僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)能力和提升素質(zhì)。（）

（2）學習的方法包括合理安排學習時間、制定學習計劃和注重學習效率等。（）

（3）學習的過程需要堅持不懈、克服困難，培養(yǎng)克服挫折的能力。（）

（4）與他人合作學習可以提高學習效率，培養(yǎng)團隊合作精神。（）

（5）自我管理能力包括時間管理、情緒管理和行為管理等，提高學習效率。（）

2.選擇題：

（1）以下哪項是學習的方法？（）

A.制定學習計劃

B.玩耍

C.上課睡覺

D.抄襲作業(yè)

（2）以下哪項不是學習的目標？（）

A.獲取知識

B.培養(yǎng)能力

C.提升素質(zhì)

D.玩耍

3.簡答題：

（1）請簡述學習對個人成長的重要性。

（2）請列舉三種科學的學習方法。

（3）請說明與他人合作學習的意義。

4.案例分析題：

假設你是一名學生，你發(fā)現(xiàn)你的朋友在學習上遇到了困難，他不知道如何合理安排學習時間，導致學習效果不佳。請給出你建議他如何改進學習方法的步驟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學習的重要性：

知識點：學習的意義、學習的方法、學習的目標

詞：學習、重要性、科學方法、目標

句：學習對個人成長的重要性，需要掌握科學的學習方法和明確學習目標。

②學習的方法和動力：

知識點：學習的方法、學習的動力

詞：方法、動力、效率、動力

句：通過科學的學習方法和內(nèi)在的學習動力，提高學習效率。

③學習的過程和合作：

知識點：學習的過程、與他人合作學習

詞：過程、合作、團隊、合作學習

句：學習是一個過程，需要與他人合作學習，共同提高。

④自我管理和法治觀念：

知識點：自我管理能力、法治觀念

詞：管理、法治、法律、法治觀念

句：培養(yǎng)自我管理能力，樹立法治觀念，自覺遵紀守法。

⑤道德修養(yǎng)和社會責任：

知識點：道德修養(yǎng)、社會責任

詞：道德、修養(yǎng)、社會責任、社會

句：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，理解學習與社會發(fā)展的關(guān)系，承擔社會責任。

板書設計：

1.學習的重要性

-學習的意義

-學習的方法

-學習的目標

2.學習的方法和動力

-科學的學習方法

-內(nèi)在的學習動力

3.學習的過程和合作

-學習的過程

-與他人合作學習

4.自我管理和法治觀念

-自我管理能力

-法治觀念

5.道德修養(yǎng)和社會責任

-道德修養(yǎng)

-社會責任重點題型整理題型一：填空題

（1）學習的意義在于獲取知識和培養(yǎng)能力。（）

（2）科學的學習方法包括制定學習計劃、合理安排學習時間和注重學習效率。（）

（3）學習的目標是提高個人素質(zhì)和為社會發(fā)展做出貢獻。（）

（4）與他人合作學習可以提高學習效率，培養(yǎng)團隊合作精神。（）

（5）自我管理能力包括時間管理、情緒管理和行為管理等，提高學習效率。（）

題型二：判斷題

（1）學習只是一種獲取知識的方式，與個人成長無關(guān)。（）

（2）只要掌握科學的學習方法，學習成績一定能提高。（）

（3）與他人合作學習是一種無效的學習方式，不如獨自學習效果好。（）

（4）自我管理能力對學習沒有太大幫助，不需要培養(yǎng)。（）

（5）學習與社會發(fā)展沒有關(guān)系，個人學習只關(guān)乎自己。（）

題型三：簡答題

（1）請簡述學習對個人成長的重要性。

答案：學習對個人成長非常重要，它不僅可以獲取知識，還可以培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)，為個人未來的發(fā)展打下基礎。

（2）請列舉三種科學的學習方法。

答案：三種科學的學習方法包括制定學習計劃、合理安排學習時間和注重學習效率。

（3）請說明與他人合作學習的意義。

答案：與他人合作學習可以提高學習效率，培養(yǎng)團隊合作精神，通過交流和分享，共同提高學習效果。

（4）請闡述自我管理能力對學習的重要性。

答案：自我管理能力對學習非常重要，它包括時間管理、情緒管理和行為管理等，通過自我管理，可以提高學習效率，更好地掌握學習內(nèi)容。

（5）請說明學習與社會發(fā)展的關(guān)系。

答案：學習與社會發(fā)展密切相關(guān)，個人的學習不僅關(guān)乎自己，也關(guān)系到國家和社會的發(fā)展。通過學習，可以提升個人素質(zhì)，為社會做出貢獻。

題型四：論述題

（1）請論述如何通過科學的學習方法提高學習效率。

答案：通過科學的學習方法提高學習效率，可以從以下幾個方面入手：

①制定學習計劃：明確學習目標和計劃，合理安排學習時間，確保學習有序進行。

②合理安排學習時間：遵循“20-20-20”原則，即學習20分鐘，休息20分鐘，遠眺20英尺外的物體20秒，以緩解眼部疲勞。

③注重學習效率：避免拖延，提高專注力，合理利用碎片時間，提高學習效率。

④主動學習：積極參與課堂討論，提問和解答問題，提高學習興趣和動力。

⑤與他人合作學習：通過小組討論、合作完成任務等方式，互相學習、共同進步。

（2）請論述與他人合作學習的重要性及如何進行有效的合作學習。

答案：與他人合作學習的重要性在于可以提高學習效率、培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。進行有效的合作學習，可以從以下幾個方面入手：

①明確分工：根據(jù)團隊成員的專長和興趣，合理分配任務，確保每個人都能在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

②溝通交流：保持良好的溝通，及時分享學習心得和困惑，共同解決問題。

③互相尊重：尊重他人的觀點和建議，發(fā)揮團隊的力量，共同提高。

④定期反饋：在合作過程中，定期對團隊成員的表現(xiàn)進行反饋，提出改進意見，共同進步。

⑤總結(jié)經(jīng)驗：合作學習結(jié)束后，總結(jié)合作過程中的優(yōu)點和不足，為下一次合作學習提供借鑒。

題型五：案例分析題

（1）案例：小明在學習上遇到了困難，他不知道如何制定學習計劃，導致學習效果不佳。請給出建議他如何改進學習計劃的步驟。

答案：小明可以按照以下步驟改進學習計劃：

①確定學習目標：明確自己要達到的學習目標，包括短期目標和長期目標。

②分析學習任務：梳理學習任務，包括課程學習、作業(yè)、復習等。

③制定學習計劃：根據(jù)學習目標和任務，制定詳細的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內(nèi)容和學習方法。

④執(zhí)行學習計劃：按照學習計劃執(zhí)行，確保每天的學習任務能夠順利完成。

⑤調(diào)整學習計劃：在學習過程中，根