2023八年級語文下冊 第四單元 撰寫演講稿教案 新人教版

2023八年級語文下冊第四單元撰寫演講稿教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文下冊第四單元“撰寫演講稿”，要求學(xué)生掌握演講稿的基本格式和寫作技巧，能夠根據(jù)特定的場合和聽眾，撰寫出有針對性、有說服力的演講稿。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解演講稿的定義、特點(diǎn)和作用；掌握演講稿的格式和結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧，如開頭、結(jié)尾、過渡等；通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)主題和聽眾來設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是演講與表達(dá)的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)觀點(diǎn)，能夠根據(jù)聽眾和場合的需要，進(jìn)行有效的演講表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考，對問題進(jìn)行分析和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)演講稿，了解和感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

4.審美情趣：通過分析優(yōu)秀的演講稿，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文化的鑒賞和品味。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握演講稿的基本格式和結(jié)構(gòu)：開頭、正文、結(jié)尾。

舉例：開頭部分，要求吸引聽眾注意力，可以使用懸念、引用、提問等方式；正文部分，要求論述觀點(diǎn)，可以使用事例、數(shù)據(jù)、引用等方式；結(jié)尾部分，要求總結(jié)全文，可以使用重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、號召等方式。

（2）學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧：如何根據(jù)特定的場合和聽眾，設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式。

舉例：了解聽眾的需求，抓住聽眾的興趣點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、節(jié)奏和情感，使演講更具說服力和感染力。

（3）分析優(yōu)秀演講稿的特點(diǎn)：語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度等方面。

舉例：分析馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》演講稿，了解其優(yōu)美的語言表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)和強(qiáng)烈的情感態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)觀點(diǎn)，使演講具有說服力：學(xué)生在此方面的表達(dá)往往過于生硬，缺乏吸引力。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的例子、形象的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔鳎寡葜v內(nèi)容更具說服力。

（2）如何根據(jù)聽眾和場合的需要，設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式：學(xué)生在此方面的把握往往不夠準(zhǔn)確，難以達(dá)到預(yù)期的效果。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析聽眾的特點(diǎn)、興趣和需求，從而有針對性地設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式。

（3）如何分析優(yōu)秀演講稿的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的寫作中：學(xué)生在此方面的分析能力較弱，難以借鑒和運(yùn)用。

舉例：教授學(xué)生分析優(yōu)秀演講稿的方法，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取靈感，運(yùn)用到自己的寫作中。

四、教學(xué)過程與方法四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于查閱資料和撰寫演講稿；

-打印機(jī)和打印紙，用于打印演講稿和參考資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交演講稿；

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，用于學(xué)生查找相關(guān)的參考資料。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)文章，用于學(xué)生深入了解演講稿的寫作技巧；

-在線視頻資源，如TED演講、政治演講等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講技巧。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生可以分組討論演講稿的寫作技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒；

-角色扮演：學(xué)生可以扮演演講者和其他聽眾，進(jìn)行模擬演講，提高演講能力和互動(dòng)能力；

-反饋與評價(jià)：學(xué)生可以通過互相評價(jià)和教師的反饋，不斷改進(jìn)和提高自己的演講稿。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞演講稿的格式和寫作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解演講稿的基本格式和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的演講視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解演講稿的基本格式和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講稿的寫作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)演講稿的寫作技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演講稿的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講稿的寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解演講稿的知識點(diǎn)，掌握演講稿的寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與演講稿相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講稿知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典演講視頻：如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》、喬布斯的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)演講等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講技巧和表達(dá)方式。

-優(yōu)秀演講稿樣本：提供一些歷史上著名的演講稿，如林肯的《GettysburgAddress》、丘吉爾的《二戰(zhàn)勝利演講》等，讓學(xué)生分析其寫作特點(diǎn)和表達(dá)效果。

-相關(guān)文學(xué)作品：如莎士比亞的《亨利五世》、蕭紅的《呼蘭河傳》等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)人物塑造和情感表達(dá)的方法。

-演講技巧教程：推薦一些在線教程或書籍，如《演講的力量》、《如何贏得朋友與影響他人》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

2.拓展建議：

-組織演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的演講比賽，提高他們的演講能力和自信心的同時(shí)，也能鍛煉他們的抗壓能力。

-開展演講工作坊：邀請專業(yè)的演講教練或講師，為學(xué)生提供演講技巧的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握演講的技巧和藝術(shù)。

-創(chuàng)設(shè)演講俱樂部：成立一個(gè)演講俱樂部，讓學(xué)生在課余時(shí)間自發(fā)組織演講活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-利用多媒體技術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體技術(shù)，如視頻剪輯、動(dòng)畫制作等，創(chuàng)作自己的演講稿，提高他們的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

-進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、哲學(xué)等學(xué)科的知識，讓學(xué)生從不同的角度和領(lǐng)域?qū)W習(xí)演講稿的寫作和表達(dá)，提高他們的綜合素養(yǎng)和思維能力。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以下是我對本節(jié)課教學(xué)的反思。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。但是，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解和掌握程度不夠，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解了演講稿的寫作技巧。然而，在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解上還存在一些困難，這可能是因?yàn)槲覍χR點(diǎn)的講解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固了學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講稿知識點(diǎn)和技能。但是，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成情況不太理想，這可能是因?yàn)槲覍ψ鳂I(yè)的布置和評價(jià)不夠明確，需要我在今后的教學(xué)中更加注重作業(yè)的指導(dǎo)和反饋。

最后，在教學(xué)資源拓展方面，我為學(xué)生提供了豐富的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，但是，在組織和實(shí)施方面，我發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍顒?dòng)的設(shè)計(jì)和組織不夠吸引人，需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了。

-列出演講稿的三個(gè)基本結(jié)構(gòu)：開頭、正文、結(jié)尾。

-突出演講稿的寫作技巧，如開頭吸引聽眾、正文論述觀點(diǎn)、結(jié)尾總結(jié)全文。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用生動(dòng)的例子、形象的比喻和有趣的插圖，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書制作，提高他們的參與感和興趣。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。

-引用課本中的實(shí)例，如優(yōu)秀演講稿的片段，讓學(xué)生直觀地感受演講稿的寫作技巧。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)實(shí)用的板書內(nèi)容，如學(xué)生常用的寫作技巧和模板。重點(diǎn)題型整理1.請列出演講稿的三個(gè)基本結(jié)構(gòu)，并簡要說明每個(gè)結(jié)構(gòu)的作用。

答案：演講稿的三個(gè)基本結(jié)構(gòu)是開頭、正文、結(jié)尾。開頭的作用是吸引聽眾的注意力，正文的作用是論述觀點(diǎn)，結(jié)尾的作用是總結(jié)全文。

2.請簡要說明演講稿的寫作技巧，包括開頭、正文和結(jié)尾。

答案：演講稿的寫作技巧包括：

（1）開頭：使用懸念、引用、提問等方式吸引聽眾注意力。

（2）正文：論述觀點(diǎn)，使用事例、數(shù)據(jù)、引用等方式進(jìn)行論證。

（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、號召等方式進(jìn)行總結(jié)。

3.請結(jié)合實(shí)例分析，說明如何根據(jù)主題和聽眾來設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式。

答案：根據(jù)主題和聽眾來設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式，可以參考以下實(shí)例：

（1）主題：環(huán)保，聽眾：青少年?？梢栽O(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式為：用生動(dòng)的事例和數(shù)據(jù)引起青少年的關(guān)注，論述環(huán)保的重要性，最后號召青少年行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境。

（2）主題：健康，聽眾：老年人?？梢栽O(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式為：用簡單的語言和具體的建議介紹健康的生活方式，強(qiáng)調(diào)健康的重要性，最后鼓勵(lì)老年人積極鍛煉，保持健康。

4.請簡要說明如何分析優(yōu)秀演講稿的特點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的寫作中。

答案：分析優(yōu)秀演講稿的特點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的寫作中，可以參考以下方法：

（1）閱讀優(yōu)秀演講稿，注意語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和情感態(tài)度等方面。

（2）分析優(yōu)秀演講稿中吸引聽眾的技巧，如懸念、引用、提問等，并運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）分析優(yōu)秀演講稿中論述觀點(diǎn)的技巧，如事例、數(shù)據(jù)、引用等，并運(yùn)用到自己的寫作中。

（4）分析優(yōu)秀演講稿中總結(jié)全文的技巧，如重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、號召等，并運(yùn)用到自己的寫作中。

5.請結(jié)合實(shí)例，說明如何運(yùn)用演講稿的寫作技巧，進(jìn)行有效的演講表達(dá)。

答案：運(yùn)用演講稿的寫作技巧，進(jìn)行有效的演講表達(dá)，可以參考以下實(shí)例：

（1）運(yùn)用開頭技巧：在一個(gè)關(guān)于友誼的演講中，可以引用名言“友誼是人生的財(cái)富”，引起聽眾的興趣。

（2）運(yùn)用正文技巧：在論述友誼的重要性時(shí)，可以使用具體的事例，如朋友之間的互相幫助和支持，來說明友誼的價(jià)值。

（3）運(yùn)用結(jié)尾技巧：在總結(jié)友誼對人生的意義時(shí)，可以重復(fù)強(qiáng)調(diào)“友誼是人生的財(cái)富”，號召聽眾珍惜友誼。課堂1.通過提問，了解學(xué)生對演講稿的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和分析優(yōu)秀演講稿特點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如對基本結(jié)構(gòu)的混淆、對寫作技巧的掌握不足等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

2.通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、角色扮演等活動(dòng)的積極性和表現(xiàn)，了解學(xué)生對演講稿的實(shí)際應(yīng)用能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

3.通過測試，如演講稿寫作練習(xí)，了解學(xué)生對演講稿的寫作技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如語言表達(dá)不