云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 擁抱青春 6.3 讓青春綻放教案 粵教版

云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元擁抱青春6.3讓青春綻放教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》下冊(cè)，第六單元“擁抱青春”，3.讓青春綻放。粵教版。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)，理解青春期生理和心理的變化。

2.學(xué)會(huì)接納自己的生理變化，正確面對(duì)青春期的煩惱。

3.掌握與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持心理健康。

4.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，讓青春綻放光彩。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠：

1.理解并接納青春期的生理和心理變化，形成健康的自我認(rèn)知。

2.學(xué)會(huì)有效溝通和情緒管理，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3.形成積極向上的生活態(tài)度，綻放青春光彩。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)，為自己和他人創(chuàng)造美好的青春期時(shí)光。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.青春期生理和心理的變化及其意義。

2.接納自己的生理變化，正確面對(duì)青春期的煩惱。

3.與人溝通的技巧和情緒調(diào)整方法。

4.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，讓青春綻放光彩。

難點(diǎn)：

1.對(duì)青春期變化的深入理解和接納。

2.有效溝通和情緒管理技巧的掌握。

解決辦法：

1.使用多媒體資料和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解青春期變化。

2.小組討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中接納自己的變化。

3.角色扮演和情景模擬，提升學(xué)生的人際溝通技巧。

4.情緒管理講座和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)整方法。

5.設(shè)計(jì)青春故事會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的積極經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：青春期健康教育視頻、案例分析資料、互動(dòng)討論題庫。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情景模擬、討論與分享、講座與輔導(dǎo)。

5.教輔材料：《道德與法治》教材、教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂提問、小組表現(xiàn)評(píng)估、作業(yè)與測驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供青春期變化的視頻資料，要求學(xué)生觀看并概述其主要內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“青春期有哪些生理變化？”、“如何應(yīng)對(duì)青春期的心理困擾？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)教材內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行反思，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和反饋。

-作用與目的：為學(xué)生提供先行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)青春期的真實(shí)故事，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的生理和心理變化，并以案例形式展示。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的青春期經(jīng)歷，討論如何處理煩惱。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供專業(yè)的指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享經(jīng)驗(yàn)，參與討論。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：確保學(xué)生對(duì)青春期變化有全面的理解，并學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題，如寫一篇關(guān)于青春期自我認(rèn)知的文章。

-提供拓展資源：推薦一些青少年心理健康網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的網(wǎng)站，尋找更多關(guān)于青春期的信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，記錄收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)識(shí)。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)青春期話題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年心理健康手冊(cè)》：介紹青春期的心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)心理困擾。

-《青春期的生理奧秘》：詳細(xì)講解青春期的生理變化，幫助學(xué)生深入了解自身的發(fā)展。

-《擁抱青春》：收錄了一些青少年如何積極面對(duì)青春期的故事，提供學(xué)生借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于青少年心理健康的調(diào)查問卷，學(xué)生可以課后進(jìn)行調(diào)查并分析結(jié)果。

-青春期主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞青春期話題，進(jìn)行課后演講準(zhǔn)備，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-青春期心理輔導(dǎo)：推薦學(xué)生參加學(xué)校組織的青春期心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

3.教學(xué)資源：

-青春期心理健康講座：邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生或青春期的專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的理解。

-在線論壇：建立一個(gè)在線論壇，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)就青春期話題進(jìn)行討論和交流。

4.作用與目的：

-通過拓展閱讀和材料，使學(xué)生對(duì)青春期的理解更加深入和全面。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)和講座，提高學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.青春期的生理變化

-①身體外形的變化

-②內(nèi)部器官的完善

-③性機(jī)能的成熟

2.青春期的心理變化

-①獨(dú)立性的增強(qiáng)

-②自我意識(shí)的覺醒

-③情感的豐富與波動(dòng)

3.接納自己的青春期變化

-①正視變化，接納自我

-②積極心態(tài)，樂觀面對(duì)

-③調(diào)整心態(tài)，健康發(fā)展

4.與人溝通的技巧

-①傾聽他人，理解他人

-②表達(dá)自己，尊重他人

-③學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)妥協(xié)

5.情緒管理的方法

-①認(rèn)識(shí)情緒，接受情緒

-②表達(dá)情緒，合理發(fā)泄

-③調(diào)整情緒，積極生活

6.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度

-①設(shè)定目標(biāo)，追求夢想

-②積極參與，全面發(fā)展

-③珍惜青春，擁抱生活

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，通過使用關(guān)鍵詞和句，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色或符號(hào)來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，或者運(yùn)用圖表、圖片等元素使板書更具吸引力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、音頻和互動(dòng)游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境：結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)富有情境性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴筆試成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

3.家校合作不足：與家長溝通不夠頻繁，家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增設(shè)課堂表現(xiàn)、小組討論等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提高家長對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期的生理奧秘》、《擁抱青春》、《青少年心理健康手冊(cè)》等書籍。

-視頻資源：青春期健康教育視頻、青少年心理健康講座等。

2.拓展要求：

-閱讀要求：學(xué)生閱讀推薦的材料，了解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-視頻要求：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)如何保持心理健康，如何與人溝通等技能。

-作業(yè)要求：學(xué)生完成一份關(guān)于青春期的研究報(bào)告，可以包括自己的經(jīng)歷、觀察和思考。

-討論要求：學(xué)生可以在班級(jí)微信群或在線論壇上，分享自己的閱讀和觀看心得，參與討論。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解青春期的話題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點(diǎn)的提出和論證，以及小組的整體合作效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，包括對(duì)青春期生理和心理變化的理解，以及溝通技巧和情緒管理的應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)閱讀材料的深入理解和分析，