初中演講教學(xué)設(shè)計(jì)

初中演講教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3SectionB3a-3c，本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于如何寫一篇好的演講稿。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語和表達(dá)方式，提高自己的演講能力。

課程主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：教師通過一個(gè)簡(jiǎn)短的演講視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂活動(dòng)1：學(xué)生分組討論，分析教材中給出的演講稿樣本，總結(jié)演講稿的基本結(jié)構(gòu)。

3.課堂活動(dòng)2：學(xué)生分組練習(xí)，根據(jù)教材中給出的提示，編寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的演講稿。

4.課堂活動(dòng)3：學(xué)生上臺(tái)展示自己的演講稿，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供一些演講技巧和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)演講，提高自己的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的口頭表達(dá)，提高自己的演講能力。

2.文化意識(shí)：通過分析教材中關(guān)于演講的文化背景，使學(xué)生了解并尊重不同的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、編寫演講稿等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）演講稿的基本結(jié)構(gòu)：開頭、主體和結(jié)尾。

（2）過渡語和表達(dá)方式的運(yùn)用：如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語連接各個(gè)部分，使演講內(nèi)容連貫、自然。

（3）演講技巧：聲音、語調(diào)、肢體語言等方面的運(yùn)用。

（4）環(huán)境保護(hù)主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）演講稿的邏輯順序和層次感：如何合理安排演講內(nèi)容，使聽眾易于理解和接受。

（2）過渡語的運(yùn)用：如何根據(jù)不同環(huán)節(jié)的內(nèi)容，選擇合適的過渡語，使演講稿過渡自然。

（3）演講技巧的運(yùn)用：如何運(yùn)用聲音、語調(diào)和肢體語言，增強(qiáng)演講的感染力和說服力。

（4）環(huán)境保護(hù)主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用：如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)。

（5）學(xué)生實(shí)際操作能力的提升：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演講中，提高自己的演講能力。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的演講稿的基本結(jié)構(gòu)，教師可以通過展示教材中的樣本，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)，總結(jié)出開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生模仿樣本，編寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的演講稿，從而加深對(duì)基本結(jié)構(gòu)的理解。

在教學(xué)難點(diǎn)中的演講稿的邏輯順序和層次感方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析教材中給出的演講稿樣本，總結(jié)其邏輯順序和層次感。同時(shí)，教師可以提供一些邏輯連接詞，如“firstly”、“secondly”、“finally”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些連接詞，使演講稿內(nèi)容更加清晰、有條理。

對(duì)于演講技巧的運(yùn)用，教師可以通過示范的方式，展示如何運(yùn)用聲音、語調(diào)和肢體語言，增強(qiáng)演講的感染力和說服力。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)運(yùn)用演講技巧，從而提高自己的演講能力。

在環(huán)境保護(hù)主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過詞匯游戲、小組競(jìng)賽等方式，學(xué)習(xí)和鞏固環(huán)保相關(guān)詞匯。同時(shí)，教師可以提供一些表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)的句型，如“Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些句型，準(zhǔn)確表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)。

最后，在學(xué)生實(shí)際操作能力的提升方面，教師可以組織課堂演講比賽，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的演講稿，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。通過這種方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的演講能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-白板和記號(hào)筆，用于展示和記錄關(guān)鍵信息。

-打印機(jī)和打印紙，用于打印學(xué)生的演講稿和評(píng)價(jià)表。

-筆記本和文具，供學(xué)生記錄和創(chuàng)作。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

3.信息化資源：

-教材中的電子教案和多媒體素材。

-與環(huán)保主題相關(guān)的在線文章、視頻和圖片資源。

-英語學(xué)習(xí)軟件和在線字典，輔助學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和共同進(jìn)步。

-角色扮演和模擬演講，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-課堂互動(dòng)游戲和競(jìng)賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性和動(dòng)力。

-學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)環(huán)保案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何寫一篇好的演講稿，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)演講技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演講稿的寫作方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解演講稿的寫作方法和技巧，掌握演講技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和演講技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境保護(hù)入門》（EnvironmentalProtectionforBeginners）：這本書適合初學(xué)者了解環(huán)境保護(hù)的基本概念和實(shí)用技巧。

-《演講的藝術(shù)》（TheArtofPublicSpeaking）：這本書深入探討了演講的技巧和藝術(shù)，包括如何準(zhǔn)備演講、如何與聽眾互動(dòng)等。

-《綠色生活指南》（GreenLivingGuide）：提供了許多關(guān)于如何在生活中實(shí)踐環(huán)保的建議，包括減少能源消耗、減少?gòu)U物產(chǎn)生等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究環(huán)保主題，了解全球環(huán)保問題及其解決辦法。

-學(xué)生可以探索不同文化背景下的環(huán)保觀念和實(shí)踐，了解環(huán)保是全球性的議題。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的短文，并嘗試在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行演講，提高自己的表達(dá)能力和影響力。

-學(xué)生可以參與環(huán)保志愿活動(dòng)，將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師可以通過評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果，了解學(xué)生對(duì)演講稿的掌握程度，以及他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)演講稿的寫作方法和技巧的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)與反思：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，找出自己的不足并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自評(píng)與反思等方面，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

具體評(píng)價(jià)與反饋示例：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師可以給予正面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的演講稿結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及他們?cè)谛〗M合作中的溝通和協(xié)作能力。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，教師可以針對(duì)學(xué)生的答案，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生自評(píng)與反思，教師可以鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)建議，幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法和策略上做了一些嘗試，也取得了一定的效果。例如，通過設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注意到了一些問題和不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我需要更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更加具體的反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對(duì)演講稿的寫作方法和技巧有了初步的了解和掌握。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣得到了提高。然而，也存在一些問題和不足，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，學(xué)生的演講能力還有待提高，我需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的演講能力。其次，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)，我需要在教學(xué)中更多地引入環(huán)保主題的素材，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要加強(qiáng)，我需要在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①演講稿的基本結(jié)構(gòu)：開頭、主體和結(jié)尾

-開頭：引入主題，吸引聽眾注意力

-主體：展開論述，支持主題，舉例說明

-結(jié)尾：總結(jié)