2023六年級語文上冊 第五單元 17 盼教案 新人教版

2023六年級語文上冊第五單元17盼教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級語文上冊第五單元17盼教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級語文上冊第五單元第17課《盼》，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.生字詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“憧憬、櫥窗、銷售、迫不及待”等詞語的意思及用法。

2.句子理解：通過分析課文中的關(guān)鍵句子，幫助學(xué)生理解文章的主題和情感。

3.段落分析：讓學(xué)生分析課文中的段落結(jié)構(gòu)，掌握作者的表達(dá)手法。

4.文章主旨：引導(dǎo)學(xué)生探討文章所傳達(dá)的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。

5.作文練習(xí)：以“我心中的期盼”為主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞和關(guān)鍵句子，提高學(xué)生對語言的理解能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的段落結(jié)構(gòu)和作者的表達(dá)手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的主題思想和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。

5.語文實(shí)踐與探究：通過作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力，提高其語文實(shí)踐和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的知識水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和行為習(xí)慣等方面存在差異。在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

1.知識與能力方面：大部分學(xué)生在經(jīng)過五年多的語文學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的識字量和詞匯量，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解基本內(nèi)容。然而，對于課文中的深層次含義和修辭手法，部分學(xué)生可能仍存在理解障礙。因此，在教學(xué)過程中，我需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使他們不斷提高自己的語文能力。

2.素質(zhì)與能力方面：學(xué)生在道德觀念、審美情趣和社會責(zé)任感等方面具有不同的素質(zhì)水平。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和審美能力。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與程度和合作精神等方面存在較大差異。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的不同問題，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)：

a.對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，我將重點(diǎn)關(guān)注他們的字詞掌握情況，通過講解、示范和練習(xí)等方式，幫助他們提高語文基礎(chǔ)能力。

b.對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們深入分析課文中的深層次含義和修辭手法，激發(fā)他們的思維潛能。

c.對于學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生，我將加強(qiáng)與他們的溝通，了解他們的內(nèi)心需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

d.對于課堂參與度低的學(xué)生，我將設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高課堂參與度。

e.對于合作精神較差的學(xué)生，我將組織小組合作活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）講授法：在講解課文內(nèi)容、生字詞以及文章主旨時，教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

（2）討論法：在分析課文中的關(guān)鍵句子和段落結(jié)構(gòu)時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)踐法：在作文練習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示課文內(nèi)容、生字詞和圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂提問、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后拓展，拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)體教具：教師使用實(shí)體教具如書本、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（5）作業(yè)評價：教師通過批改學(xué)生的作文和課堂表現(xiàn)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點(diǎn)：

1.生字詞學(xué)習(xí)

-憧憬

-櫥窗

-銷售

-迫不及待

2.句子理解

-分析課文中的關(guān)鍵句子，理解其表達(dá)的含義和情感。

3.段落分析

-分析課文中的段落結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)手法。

4.文章主旨

-探討文章所傳達(dá)的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。

5.作文練習(xí)

-以“我心中的期盼”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行寫作練習(xí)。

這些知識點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生全面掌握和應(yīng)用這些知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以確保學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生們的表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動提出問題和見解，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和興趣。然而，仍有一部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度和積極性，需要進(jìn)一步的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行討論，并展示討論成果。大部分小組能夠提出有深度的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行論證。但也有一些小組的討論內(nèi)容較為表面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們深入思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試題旨在檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對課文內(nèi)容的理解。但也有一小部分學(xué)生在某些問題上存在疑惑，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和解釋。

4.作文練習(xí)：

在作文練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生以“我心中的期盼”為主題進(jìn)行寫作。大部分學(xué)生的作文能夠圍繞主題進(jìn)行思考，表達(dá)出自己的期盼和愿望。然而，部分學(xué)生的作文內(nèi)容較為單調(diào)，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行更多的聯(lián)想和拓展。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)練習(xí)的結(jié)果，教師進(jìn)行評價和反饋。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。對于參與度低和表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題，并鼓勵他們提高學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還需針對學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致的評價和指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，合理劃分各個部分，使學(xué)生能夠快速找到所需信息，提高學(xué)習(xí)效率。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉地概括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，避免冗長和重復(fù)，提高教學(xué)效果。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定