2024年廣東省廣州市中考?xì)v史專(zhuān)題突破：第18講 改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年廣東省廣州市中考?xì)v史專(zhuān)題突破：第18講改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024年廣東省廣州市中考?xì)v史專(zhuān)題突破的第18講，主題為“改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就”。具體內(nèi)容涵蓋改革開(kāi)放的四個(gè)步驟：農(nóng)村改革、開(kāi)放沿海城市、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及內(nèi)地的進(jìn)一步開(kāi)放。此外，本節(jié)課還會(huì)探討改革開(kāi)放帶來(lái)的成就，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的加速、人民生活水平的提高，以及中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的歷史背景，如文化大革命后的困境，以及中國(guó)的基本國(guó)情。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放的歷史背景，掌握其進(jìn)程和成就，從而加深對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀(guān)念核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就，使學(xué)生能夠理解并把握中國(guó)近現(xiàn)代史的時(shí)間線(xiàn)索和空間范圍。同時(shí)，通過(guò)分析改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和影響，提升學(xué)生的史料實(shí)證核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和論證。此外，通過(guò)探討改革開(kāi)放帶來(lái)的成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)Ω母镩_(kāi)放的歷史意義和價(jià)值進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和解釋。最后，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家和人民的重要意義，并激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)心和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的歷史背景，如文化大革命后的困境，以及中國(guó)的基本國(guó)情。此外，學(xué)生還掌握了初中歷史課程中關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開(kāi)放等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于探究國(guó)家發(fā)展歷程和改革成就的話(huà)題通常具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析和論證能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋和評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解改革開(kāi)放的進(jìn)程和成就方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些具體的歷史事件和經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放所帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響和意義難以全面把握。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些困難，并通過(guò)合適的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年廣東省廣州市中考?xì)v史專(zhuān)題突破》第18講“改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含改革開(kāi)放的四個(gè)步驟：農(nóng)村改革、開(kāi)放沿海城市、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及內(nèi)地的進(jìn)一步開(kāi)放的相關(guān)內(nèi)容，以及改革開(kāi)放帶來(lái)的成就的探討。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備農(nóng)村改革政策的圖片，展示改革前后的對(duì)比；開(kāi)放沿海城市的地圖，展示城市的變化；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展的相關(guān)圖片和視頻；以及中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升的相關(guān)新聞報(bào)道和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬經(jīng)濟(jì)的道具，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)改革開(kāi)放的過(guò)程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成可以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與的形式，例如，可以設(shè)置一些小組討論的區(qū)域，提供足夠的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板筆等，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于使用在線(xiàn)教學(xué)資源和進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。

最后，教師還需要提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保所有資源在教學(xué)過(guò)程中能夠順利使用，避免因資源問(wèn)題而影響教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改革開(kāi)放的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)的改革開(kāi)放：歷程與成就》一書(shū)，詳細(xì)介紹了改革開(kāi)放的歷史背景、進(jìn)程和成就，有助于學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的歷史和影響。

-《改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)》一文，分析了改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程的重要意義，探討了中國(guó)在改革開(kāi)放中的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)。

-《改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義》一文，闡述了改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系，介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展和成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域的影響，思考改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)的未來(lái)發(fā)展的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究其他國(guó)家的改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)，比較不同國(guó)家在改革開(kāi)放中的差異和啟示。

-讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前中國(guó)改革開(kāi)放的新動(dòng)態(tài)和新問(wèn)題，思考如何進(jìn)一步推動(dòng)改革開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解改革開(kāi)放在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思今天的課講的是改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就。課后靜下心來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，課堂上學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料。他們對(duì)于改革開(kāi)放的歷史背景和進(jìn)程掌握得相當(dāng)不錯(cuò)，能夠積極參與討論，提出的問(wèn)題也很有深度。這讓我意識(shí)到，平時(shí)作業(yè)和測(cè)試并不能完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，課堂上他們的表現(xiàn)讓我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)有了新的提升。

其次，我注意到在講解經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。經(jīng)過(guò)課后思考，我認(rèn)為這是因?yàn)槲覜](méi)有很好地將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。下次在講解類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更多地使用生動(dòng)的案例，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到改革開(kāi)放帶來(lái)的變化。

再次，課堂上我設(shè)置的小組討論環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。他們能夠在小組內(nèi)積極發(fā)言，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生渴望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地創(chuàng)造這樣的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史解釋能力。

最后，我意識(shí)到在課堂上我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)還不夠。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述改革開(kāi)放的四個(gè)步驟及其主要內(nèi)容。

答案：改革開(kāi)放的四個(gè)步驟是農(nóng)村改革、開(kāi)放沿海城市、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及內(nèi)地的進(jìn)一步開(kāi)放。

例題2：描述改革開(kāi)放給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的變化。

答案：改革開(kāi)放給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，農(nóng)民收入增加，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。

例題3：分析改革開(kāi)放對(duì)城市化進(jìn)程的影響。

答案：改革開(kāi)放加速了中國(guó)城市化進(jìn)程，城市經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，城市人口增加，城市基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。

例題4：闡述改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升的作用。

答案：改革開(kāi)放使中國(guó)與國(guó)際社會(huì)的聯(lián)系加強(qiáng)，中國(guó)的國(guó)際地位得到提升，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力增強(qiáng)。

例題5：描述改革開(kāi)放對(duì)人民生活水平提高的貢獻(xiàn)。

答案：改革開(kāi)放使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，人民生活水平得到提高，人民的生活質(zhì)量得到改善。板書(shū)設(shè)計(jì)①改革開(kāi)放的四個(gè)步驟：農(nóng)村改革、開(kāi)放沿海城市、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、內(nèi)地的進(jìn)一步開(kāi)放。

②改革開(kāi)放的成就：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的加速、人民生活水平的提高、中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升。

③改革開(kāi)放的意義：推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人民的生活水平，促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就有較為清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極互動(dòng)，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。小組討論的成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，能夠與其他小組成員進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)改革開(kāi)放的進(jìn)程與成就有較為清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生