Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1

Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1教材分析“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”以“人物與事件”為主題，涵蓋了兩篇課文：“TheWrightBrothers”與“MartinLutherKingJr.”。本單元旨在通過學(xué)習(xí)這兩位歷史人物的事跡，提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，并擴(kuò)展其文化視野。內(nèi)容涉及到了人物的生平、重要事件、以及他們對(duì)社會(huì)的影響。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的閱讀策略，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物介紹和事件描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求。在“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”中，通過閱讀關(guān)于Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的文章，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，以及批判性思維。同時(shí)，通過對(duì)比兩人生的歷程和對(duì)社會(huì)的影響，加深學(xué)生對(duì)多元文化的理解，增強(qiáng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過各種任務(wù)型活動(dòng)提高合作和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析“三、學(xué)習(xí)者分析”在“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”中，考慮到學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)，他們應(yīng)已掌握基本的閱讀理解技巧，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行表達(dá)。然而，學(xué)生在閱讀關(guān)于歷史人物和事件的文章時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@些文章涉及到特定的歷史背景和文化差異。此外，學(xué)生對(duì)于如何批判性地分析文章和從文中提取主要信息可能還不夠熟練。在興趣方面，大部分學(xué)生對(duì)于了解歷史人物和事件應(yīng)有一定的興趣，但個(gè)別學(xué)生可能對(duì)此不感興趣，因此需要教師通過多種教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分考慮這些因素，采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求。教學(xué)方法與手段“四、教學(xué)方法與手段”在“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”中，我們將采用多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。1.教學(xué)方法：a)講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史人物和事件的重要性，并幫助他們掌握相關(guān)的閱讀理解技巧。b)討論法：學(xué)生通過小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，從而提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。c)任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教學(xué)手段：a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。b)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。c)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)的歷史背景資料，拓寬他們的知識(shí)視野。d)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后作業(yè)的布置和反饋，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過以上教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，我們將努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們能夠更好地掌握本單元的知識(shí)和技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Wright兄弟和MartinLutherKingJr.嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些歷史人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

過程：

閱讀課文“TheWrightBrothers”和“MartinLutherKingJr.”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主要信息和細(xì)節(jié)。

分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如詞匯、語(yǔ)法、句式等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.人物與事件對(duì)比討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過對(duì)比討論，讓學(xué)生深入了解Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的事跡和影響。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Wright兄弟或MartinLutherKingJr.相關(guān)的話題進(jìn)行對(duì)比討論。

小組內(nèi)討論這兩個(gè)歷史人物的生平、重要事件和對(duì)社會(huì)的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Wright兄弟或MartinLutherKingJr.相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史人物和事件的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的生平、重要事件、對(duì)比討論等。

強(qiáng)調(diào)歷史人物和事件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Wright兄弟或MartinLutherKingJr.的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史人物傳記：提供一些關(guān)于歷史人物的傳記，如Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的傳記，讓學(xué)生更深入地了解他們的生平和成就。

-相關(guān)歷史事件資料：提供一些關(guān)于與Wright兄弟和MartinLutherKingJr.相關(guān)的歷史事件的資料，如飛機(jī)發(fā)明和民權(quán)運(yùn)動(dòng)的背景和發(fā)展。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于美國(guó)文化背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化差異。

-在線討論論壇：提供一些在線討論論壇或社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生參與到關(guān)于歷史人物和事件的討論中，拓寬他們的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的傳記，深入了解他們的生平和成就，并寫下自己的讀后感。

-學(xué)生可以查找一些關(guān)于與Wright兄弟和MartinLutherKingJr.相關(guān)的歷史事件的資料，了解事件的背景和發(fā)展，并寫下自己的分析和解重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

例題：WhatdidtheWrightbrothersdotocontributetothedevelopmentofaviation?

答案：TheWrightbrothersarefamousforsuccessfullycompletingthefirstpoweredflightin1903.Theyconductedextensiveresearchandexperimentedwithvariousdesignsofaircraft,ultimatelyleadingtotheinventionofthemodernairplane.

2.信息匹配題：

題型：將課文中提到的信息與相應(yīng)的人物或事件匹配。

例題：Matchthefollowingstatementswiththecorrectperson:

1.Inventedthefirstsuccessfulairplane.

2.Deliveredthe"IHaveaDream"speech.

答案：1.Wrightbrothers

2.MartinLutherKingJr.

3.推理判斷題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷出結(jié)論或判斷。

例題：Basedonthereading,whatcanweinferaboutthechallengesfacedbytheWrightbrothersintheiraviationexperiments?

答案：WecaninferthattheWrightbrothersfacednumerouschallenges,suchaslimitedresources,lackoftechnologicaladvancements,andharshweatherconditions.Despitetheseobstacles,theydemonstrateddetermination,creativity,andresilienceintheirpursuitofaviationinnovation.

4.人物描述題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，描述某個(gè)人物的特征、貢獻(xiàn)或影響。

例題：DescribethesignificanceofMartinLutherKingJr.inthecivilrightsmovement.

答案：MartinLutherKingJr.wasaprominentcivilrightsactivistwhoplayedacrucialroleintheAmericancivilrightsmovement.HeadvocatedforequalrightsandopportunitiesforAfricanAmericansthroughnonviolentprotestsandcivildisobedience.Hisinfluential"IHaveaDream"speechdeliveredin1963helpedtoraiseawarenessabouttheongoingracialdiscriminationandinequalityfacedbyAfricanAmericans,andhisleadershipcontinuestoinspireindividualsinthefightforsocialjustice.

5.觀點(diǎn)闡述題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法。

例題：WhatisyourimpressionoftheWrightbrothersbasedonthereading?

答案：MyimpressionoftheWrightbrothersisthattheywerevisionaryanddeterminedindividualswhorevolutionizedtheaviationindustry.Theirinnovativethinking,dedication,andperseveranceinthefaceofadversityserveasaninspirationforpursuingone'spassionsandpushingtheboundariesofwhatispossible.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：WrightBrothers&MartinLutherKingJr.

2.主要內(nèi)容：

-WrightBrothers：FirstPoweredFlight,AviationInnovation

-MartinLutherKingJr.：CivilRightsMovement,"IHaveaDream"Speech

3.人物對(duì)比：

-Similarities：Innovators,Leaders,ImpactonSociety

-Differences：FieldofWork(Aviationvs.CivilRights),Approach(Technologicalvs.SocialChange)

4.影響與貢獻(xiàn)：

-WrightBrothers：PioneersinAviation,ContributedtoModernTransportation

-MartinLutherKingJr.：AdvocateforCivilRights,In