Unit 3 Festivals and Customs Integrated Skills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit3FestivalsandCustomsIntegratedSkills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FestivalsandCustomsIntegratedSkills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit3FestivalsandCustoms。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的詞匯，如festival,custom,celebrate,tradition,lantern,dragonboat,etc.

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述節(jié)日和習(xí)俗的相關(guān)活動(dòng)。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于中國(guó)節(jié)日的文章，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)于中國(guó)節(jié)日的信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的節(jié)日和習(xí)俗，并能夠表達(dá)出慶祝這些活動(dòng)的方式和原因。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的題目，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述節(jié)日和習(xí)俗的相關(guān)活動(dòng)，提高自身的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)節(jié)日的文章，學(xué)生能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解文章，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力，提高自身的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的事物和活動(dòng)。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，他們可能還比較陌生，需要通過(guò)講解和練習(xí)來(lái)掌握。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，如Christmas,NewYear等，但對(duì)于一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，他們可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，并用英語(yǔ)描述自己喜歡的節(jié)日和習(xí)俗。然而，他們的寫(xiě)作能力可能還有待提高，需要通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。同時(shí)，他們也具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有少數(shù)學(xué)生可能存在上課注意力不集中，作業(yè)拖延等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、節(jié)日相關(guān)圖片和視頻等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流和討論。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子書(shū)籍、教育應(yīng)用程序等，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、寫(xiě)作練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)FestivalsandCustoms的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道節(jié)日和習(xí)俗的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日和習(xí)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語(yǔ)法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的規(guī)則和構(gòu)成。

讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于中國(guó)節(jié)日的文章。

回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

討論文章中提到的節(jié)日和習(xí)俗的意義和慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日和習(xí)俗在文化中的作用。

4.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的節(jié)日和習(xí)俗。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日或習(xí)俗進(jìn)行討論。

每組準(zhǔn)備一段關(guān)于所選節(jié)日或習(xí)俗的介紹，并在全班面前進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

5.寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文。

過(guò)程：

讓學(xué)生根據(jù)所給的題目，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文。

學(xué)生在課堂上完成寫(xiě)作，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日和習(xí)俗的詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗在文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的歷史和文化背景資料，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

-英文繪本或故事書(shū)，涉及到節(jié)日和習(xí)俗的主題，如《TheLanternFestival》、《DragonBoatFestival》等。

-英文電影或電視劇，涉及到節(jié)日和習(xí)俗的劇情，如《Mulan》、《KungFuPanda》等。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)和游戲。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的閱讀材料和寫(xiě)作練習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解自己喜歡的節(jié)日和習(xí)俗的歷史和文化背景，提高自己的文化意識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀英文繪本或故事書(shū)，通過(guò)故事的形式了解節(jié)日和習(xí)俗的主題，提高自己的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以觀看英文電影或電視劇，通過(guò)劇情的發(fā)展了解節(jié)日和習(xí)俗的慶祝方式和文化意義，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，進(jìn)行關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)和游戲，提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生可以訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的閱讀材料，并進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的互動(dòng)和貢獻(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。觀察學(xué)生是否能夠有效地交流和分享自己的想法，以及他們對(duì)于節(jié)日和習(xí)俗的理解和表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：

4.寫(xiě)作練習(xí)：

評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)評(píng)估他們對(duì)于自己喜歡的節(jié)日的描述和表達(dá)。觀察學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法，并且有邏輯地組織文章。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并給予建議和指導(dǎo)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日和習(xí)俗的詞匯：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Subject+am/is/are+doneby+object.

-閱讀理解：關(guān)于中國(guó)節(jié)日的文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-口語(yǔ)表達(dá)：用英語(yǔ)描述自己喜歡的節(jié)日和習(xí)俗。

-寫(xiě)作練習(xí)：撰寫(xiě)關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文。

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)一些與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的圖片或圖案，如燈籠、龍舟等，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-通過(guò)使用不同的字體和字號(hào)，讓板書(shū)更具視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③實(shí)用性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書(shū)內(nèi)容應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，幫助學(xué)生掌握節(jié)日和習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠輕松理解和跟隨板書(shū)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和建議。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法運(yùn)用、閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在詞匯教學(xué)中，增加更多的詞匯練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的詞匯記憶和運(yùn)用能力。

-在語(yǔ)法教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-在閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)中，提供更多的真實(shí)語(yǔ)境和話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)。

-在寫(xiě)作教學(xué)中，提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-利用多媒體資源和信息技術(shù)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度并取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你喜歡的節(jié)日，并解釋為什么你喜歡它。

答案：IliketheSpringFestivalbecauseitisatimeforfamilyreunion.Weusuallyhaveabigfeastwithallkindsofdeliciousfood,suchasdumplings,fish,andspringrolls.Itisalsoatimeforgivingredenvelopestochildrenandcelebratingwithfireworks.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)解釋一下端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItisatimetohonorQuYuan,afamouspoetandministerwhodrownedhimselfintheriver.Duringthefestival,peopleeatzongzi,whicharericedumplingswrappedinbambooleaves,andholddragonboatraces.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并解釋一下它的意義。

答案：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Itisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoon.Peopleeatmooncakes,akindofpastryfilledwithsweetbeanorlotusseedpaste,anddrinktea.Thefestivalalsosymbolizesthereunionoffamiliesandthefullnessoflife.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下春節(jié)的慶?；顒?dòng)，并解釋一下它的意義。

答案：TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalChinesefestival,celebratedonthefirstdayofthefirstlunarmonth.Peoplecleantheirhouses,decoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,andwearnewclo