北師大版二下8.1《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二下8.1《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：評(píng)選吉祥物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言素養(yǎng)：通過評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力，使其能夠清晰、生動(dòng)地描述吉祥物的特點(diǎn)和寓意。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)具有獨(dú)特特點(diǎn)的吉祥物。

3.文化素養(yǎng)：通過評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國豐富的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.價(jià)值觀素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的價(jià)值觀，使其在評(píng)選吉祥物的過程中，能夠關(guān)注社會(huì)正能量的傳遞和積極價(jià)值觀的體現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)重點(diǎn)：理解吉祥物的定義和寓意，掌握評(píng)選吉祥物的方法和步驟。

（2）技能重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)和書面寫作的能力，使其能夠清晰、生動(dòng)地描述吉祥物的特點(diǎn)和寓意。

（3）文化重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國豐富的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）難點(diǎn)一：理解吉祥物的寓意和內(nèi)涵。學(xué)生可能對(duì)吉祥物的背后文化和寓意難以理解，需要教師通過生動(dòng)形象的講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握。

（2）難點(diǎn)二：運(yùn)用口頭表達(dá)和書面寫作描述吉祥物的特點(diǎn)。學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密的問題，需要教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，如提供表達(dá)框架、進(jìn)行寫作訓(xùn)練等。

（3）難點(diǎn)三：分析評(píng)選吉祥物的方法和步驟。學(xué)生可能對(duì)如何進(jìn)行評(píng)選吉祥物存在困惑，需要教師通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握評(píng)選方法和技巧。

（4）難點(diǎn)四：傳承我國豐富的文化遺產(chǎn)。學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化了解不足，需要教師通過引入相關(guān)素材、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、畫筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)下冊(cè)教材、《評(píng)選吉祥物》教學(xué)課件、相關(guān)視頻材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、寫作、繪畫等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“評(píng)選吉祥物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“評(píng)選吉祥物”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“評(píng)選吉祥物”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“評(píng)選吉祥物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“評(píng)選吉祥物”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握評(píng)選吉祥物的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)評(píng)選吉祥物的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“評(píng)選吉祥物”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握評(píng)選吉祥物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“評(píng)選吉祥物”知識(shí)點(diǎn)，掌握評(píng)選吉祥物的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“評(píng)選吉祥物”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“評(píng)選吉祥物”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“評(píng)選吉祥物”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國吉祥物故事與文化》：介紹中國吉祥物的起源、發(fā)展及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

-《世界各地的吉祥物》：展示不同國家和地區(qū)吉祥物的特點(diǎn)，以及它們背后的歷史和故事。

-《吉祥物的設(shè)計(jì)原則》：分析吉祥物設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，如形象、色彩、寓意等。

-《吉祥物評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與方法》：探討評(píng)選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)和程序，以及如何保證評(píng)選的公正性和合理性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物，如龍、鳳、麒麟等，并研究它們?cè)跉v史和文化中的地位和作用。

-學(xué)生可以調(diào)查了解自己所在城市或?qū)W校的吉祥物，了解其設(shè)計(jì)理念和評(píng)選過程。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的吉祥物，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，撰寫評(píng)選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-學(xué)生可以組織一次吉祥物設(shè)計(jì)比賽，邀請(qǐng)同學(xué)和家長擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出最佳吉祥物設(shè)計(jì)。七、教學(xué)反思

今天的課程是《評(píng)選吉祥物》，整體上學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀資料和思考問題，對(duì)吉祥物有了初步的理解。這為后續(xù)課堂的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過故事、案例和小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解吉祥物的內(nèi)涵和評(píng)選方法。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出了一些很有深度的問題。這讓我感受到了學(xué)生的思考力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在一些不足。首先，在解答學(xué)生疑問環(huán)節(jié)，我有時(shí)回答得不夠準(zhǔn)確或深入，需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，時(shí)間分配上有些不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊或過于寬松，需要更好地掌握課堂節(jié)奏。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成了作業(yè)并進(jìn)行了拓展學(xué)習(xí)。通過反思總結(jié)，他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出了一些改進(jìn)建議。這讓我看到了學(xué)生們的自我反思能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國吉祥物文化》、《世界各地的吉祥物》、《吉祥物設(shè)計(jì)原則與技巧》等。

-視頻資源：《中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物》、《吉祥物的設(shè)計(jì)過程》、《世界各地的吉祥物展示》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀或觀看視頻，加深對(duì)吉祥物的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的吉祥物，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，撰寫評(píng)選吉祥物的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-學(xué)生可以組織一次吉祥物設(shè)計(jì)比賽，邀請(qǐng)同學(xué)和家長擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出最佳吉祥物設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體討論，與其他同學(xué)分享自己對(duì)吉祥物的理解和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生可以嘗試制作吉祥物的手工藝品，如剪紙、繪畫、制作模型等，展示吉祥物的形象和寓意。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供制作材料等。通過課后拓展，希望學(xué)生能夠更深入地了解吉祥物的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)技巧，提高自己的創(chuàng)造力和審美能力。九、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)吉祥物的定義、寓意以及評(píng)選方法的理解程度。通過學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。根據(jù)觀察結(jié)果，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

3.測試：設(shè)計(jì)小測試，如選擇題、簡答題等，了解學(xué)生對(duì)吉祥物的認(rèn)知和理解。通過測試結(jié)果，評(píng)估學(xué)生的學(xué)