三年級信息技術(shù)上冊 主題活動1 文字輸入比賽教案1 （新版）蘇科版

三年級信息技術(shù)上冊主題活動1文字輸入比賽教案1（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊主題活動1文字輸入比賽教案1（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：主題活動1文字輸入比賽

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

一、課程基本信息

1.課程名稱：文字輸入技巧

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：文字輸入與編輯

2.教學(xué)年級和班級：三年級4班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

一、課程基本信息

1.課程名稱：文字輸入練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級5班

3.授課時(shí)間：2022年10月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：文字輸入比賽總結(jié)

2.教學(xué)年級和班級：三年級6班

3.授課時(shí)間：2022年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息技術(shù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行文字輸入、編輯和排版的能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：通過舉辦文字輸入比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在比賽中不斷探索和嘗試新的輸入技巧。

3.溝通與合作素養(yǎng)：在比賽過程中，學(xué)生需要與同伴溝通交流，共同解決問題，提高學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)范，使學(xué)生在日常生活中能夠安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)。

5.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究文字輸入的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本主題活動之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。他們在二年級的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過文字輸入的基本概念，例如拼音輸入法和五筆輸入法。部分學(xué)生可能還能夠熟練使用一些基本的文字編輯技巧，如字體設(shè)置、字號調(diào)整等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們中的許多人對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動手操作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)，喜歡參與實(shí)踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在文字輸入比賽中，學(xué)生可能會遇到輸入速度慢、準(zhǔn)確率不高和拼音輸入法使用不熟練等問題。部分學(xué)生可能會對復(fù)雜的五筆輸入法感到困惑，難以記憶和掌握。此外，學(xué)生在使用鍵盤時(shí)可能存在一些不良習(xí)慣，如手指擺放不正確、擊鍵力度過重等，這些問題都可能影響他們的輸入速度和準(zhǔn)確性。在編輯和排版方面，學(xué)生可能對字體、字號和段落設(shè)置等功能的運(yùn)用不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級信息技術(shù)上冊》教材，以及與主題活動1“文字輸入比賽”相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與文字輸入相關(guān)的圖片、圖表和案例分析，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。收集一些優(yōu)秀的文字輸入比賽視頻，用于激勵(lì)學(xué)生并展示高水平的輸入技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立進(jìn)行操作。確保計(jì)算機(jī)安裝了常用的文字輸入法軟件，如搜狗拼音輸入法和五筆輸入法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置若干個(gè)分組討論區(qū)，每組配備一臺計(jì)算機(jī)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示和講解文字輸入技巧。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和多媒體播放設(shè)備，以便將教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資源展示給學(xué)生。確保計(jì)算機(jī)連接到投影儀，以便進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生可以訪問在線資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。為學(xué)生提供一系列在線學(xué)習(xí)平臺和資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，以便他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.安全措施：在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的重要性，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)。確保教室內(nèi)計(jì)算機(jī)的安全軟件安裝齊全，防止病毒和惡意軟件的侵害。

8.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一份文字輸入比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，用于對學(xué)生們的輸入速度、準(zhǔn)確性和排版技巧進(jìn)行評估。設(shè)計(jì)一份課堂參與度和團(tuán)隊(duì)合作評價(jià)表，以便對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和反饋。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《主題活動1文字輸入比賽》教案，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與文字輸入相關(guān)的圖片、圖表和案例分析，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。收集一些優(yōu)秀的文字輸入比賽視頻，用于激勵(lì)學(xué)生并展示高水平的輸入技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立進(jìn)行操作。確保計(jì)算機(jī)安裝了常用的文字輸入法軟件，如搜狗拼音輸入法和五筆輸入法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置若干個(gè)分組討論區(qū)，每組配備一臺計(jì)算機(jī)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示和講解文字輸入技巧。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和多媒體播放設(shè)備，以便將教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資源展示給學(xué)生。確保計(jì)算機(jī)連接到投影儀，以便進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生可以訪問在線資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。為學(xué)生提供一系列在線學(xué)習(xí)平臺和資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，以便他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.安全措施：在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的重要性，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)。確保教室內(nèi)計(jì)算機(jī)的安全軟件安裝齊全，防止病毒和惡意軟件的侵害。

8.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一份文字輸入比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，用于對學(xué)生們的輸入速度、準(zhǔn)確性和排版技巧進(jìn)行評估。設(shè)計(jì)一份課堂參與度和團(tuán)隊(duì)合作評價(jià)表，以便對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文字輸入與編輯》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要快速準(zhǔn)確輸入文字的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文字輸入與編輯的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文字輸入與編輯的基本概念。文字輸入是指將我們的想法和思考通過鍵盤輸入到計(jì)算機(jī)中，而文字編輯則是對輸入的文字進(jìn)行修改和排版，使其更加美觀和易讀。文字輸入與編輯在日常生活和工作中非常重要，無論是寫作業(yè)、寫文章還是處理工作文件，都需要掌握這些技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文字輸入與編輯在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過正確的文字輸入與編輯，我們可以提高文檔的整潔度和可讀性，節(jié)省時(shí)間和精力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文字輸入的準(zhǔn)確性和編輯的技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文字輸入與編輯相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文字輸入與編輯的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文字輸入與編輯在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你在使用文字輸入與編輯工具時(shí)遇到過哪些問題？你是如何解決的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文字輸入與編輯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對文字輸入與編輯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《文字輸入與編輯技巧大全》、《快速打字訓(xùn)練手冊》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)習(xí)更多的文字輸入法，如五筆輸入法、筆畫輸入法等，并比較它們的特點(diǎn)和優(yōu)劣。

（2）了解并嘗試使用一些文字輸入與編輯的輔助工具，如拼寫檢查、語法檢查工具等。

（3）研究并掌握一些提高文字輸入速度和準(zhǔn)確性的技巧，如盲打、詞語輸入法等。

（4）探索并學(xué)習(xí)如何在不同類型的文檔中進(jìn)行排版，以提高文檔的美觀性和易讀性。

（5）深入了解計(jì)算機(jī)鍵盤的布局和設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)如何正確使用鍵盤，以提高輸入效率和減少疲勞。

（6）研究并學(xué)習(xí)如何在移動設(shè)備上進(jìn)行文字輸入與編輯，以適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作中的需求。

（7）了解并嘗試使用一些在線文字輸入與編輯工具，如在線文檔編輯器、云文檔等。

（8）探索并學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行安全的文字輸入與編輯，以保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

（9）通過參加一些線上或線下的文字輸入比賽，提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

（10）閱讀一些關(guān)于文字輸入與編輯的案例分析，了解如何在實(shí)際工作中應(yīng)用這些知識和技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：文字輸入與編輯的概念、重要性、應(yīng)用。

②詞：鍵盤、輸入法、編輯、排版、快捷鍵、輔助工具。

③句：正確使用鍵盤，提高輸入效率；掌握輸入法，提高輸入速度；運(yùn)用編輯技巧，優(yōu)化文檔美觀度。

①藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，將文字輸入與編輯的概念、詞句以生動有趣的圖案和色彩展現(xiàn)出來，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：將重點(diǎn)知識點(diǎn)以有趣的形式呈現(xiàn)，如通過漫畫、卡通形象等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

③實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書內(nèi)容應(yīng)與實(shí)際生活緊密相連，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

④互動性：在板書設(shè)計(jì)中加入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）練習(xí)使用拼音輸入法和五筆輸入法進(jìn)行文字輸入，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

（2）學(xué)習(xí)并掌握一些文字編輯技巧，如字體設(shè)置、字號調(diào)整、段落格式等。

（3）通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何使用常用的文字編輯軟件進(jìn)行文檔的創(chuàng)建、編輯和保存。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解并嘗試使用一些在線文字編輯工具，如在線文檔編輯器、云文檔等。

（5）了解并學(xué)習(xí)如何在移動設(shè)備上進(jìn)行文字輸入與編輯，以適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作中的需求。

（6）通過參加一些線上或線下的文字輸入比賽，提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

（7）閱讀一些關(guān)于文字輸入與編輯的案例分析，了解如何在實(shí)際工作中應(yīng)用這些知識和技巧。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的文字輸入練習(xí)，指出存在的問題，如輸入速度慢、準(zhǔn)確率不高、拼音輸入法使用不熟練等，并提供改進(jìn)建議。

（2）針對學(xué)生的文字編輯作業(yè)，指出排版不規(guī)范、格式不統(tǒng)一等問題，并提出修改意見。

（3）對于使用文字編輯軟件的作業(yè)，檢查學(xué)生是否掌握了軟件的基本操作，如新建文檔、保存文檔、復(fù)制粘貼等，并提供操作指導(dǎo)。

（4）對于嘗試使用在線文字編輯工具的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確使用這些工具，并給出使用建議。

（5）對于移動設(shè)備上進(jìn)行文字輸入與編輯的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠熟練使用相關(guān)功能，并提供操作指導(dǎo)。

（6）對于參加文字輸入比賽的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的輸入速度和準(zhǔn)確性，并給出改進(jìn)建議。

（7）對于閱讀案例分析的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠理解案例中的知識點(diǎn)，并提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《文字輸入與編輯》的內(nèi)容，通過實(shí)踐和討論的方式，學(xué)生們對文字輸入與編輯的概念、方法和技巧有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我努力將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生們掌握文字輸入與編輯的技巧。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文字輸入與編輯的興趣很高，他們積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握文字輸入與編輯的知識。在實(shí)踐操作中，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到文字輸入與編輯的重要性，并能夠通過實(shí)際操作來提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在文字輸入與編輯的技巧上存在一些問題。一些學(xué)生在拼音輸入法的使用上不夠熟練，導(dǎo)致輸入速度慢和準(zhǔn)確率不高。針對這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們掌握拼音輸入法的技巧。