職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)核心課《培訓(xùn)與開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)核心課《培訓(xùn)與開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：培訓(xùn)與開發(fā)53301403（二）課程屬性：B類課程（三）開課學(xué)期：第2學(xué)年，第1學(xué)期（四）基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位本課程是人力資源管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課，為專業(yè)考試課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)員工培訓(xùn)與開發(fā)的理論基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)務(wù)操作有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)和掌握。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解培訓(xùn)與開發(fā)工作的基本內(nèi)容，樹立現(xiàn)代培訓(xùn)管理的正確理念，掌握培訓(xùn)工作的基本流程和方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生培訓(xùn)管理方面的基本技能，為從事人力資源管理工作打下良好的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)1.能夠?qū)ε嘤?xùn)與開發(fā)工作的技能技巧有基本把握。2.能夠熟練掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制訂、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估等主要工作任務(wù)。3.能夠承擔(dān)起培訓(xùn)管理和培訓(xùn)制度制訂等相關(guān)工作任務(wù)。（二）知識(shí)目標(biāo)1.掌握企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作的相關(guān)理論知識(shí)。2.熟練掌握培訓(xùn)與開發(fā)工作的主要工作內(nèi)容。3.掌握企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的必備知識(shí)儲(chǔ)備。（三）態(tài)度目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、勤奮務(wù)實(shí)與細(xì)致耐心等職業(yè)精神。2.培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索、語(yǔ)言表達(dá)、論文寫作、組織協(xié)調(diào)、自我學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等綜合素質(zhì)。3.要求學(xué)生具有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣，明辨是非的能力，科學(xué)合理的思維能力，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，客觀公正，做人正派。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本課程在企業(yè)人力資源管理專業(yè)人員、人力資源行業(yè)專家、學(xué)校專業(yè)教師共同研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)國(guó)家人力資源管理專業(yè)人員從業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中“人力資源管理專業(yè)人員職業(yè)能力分解”中培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。其總體設(shè)計(jì)思路上打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變成為以工作任務(wù)為中心而組織教學(xué)內(nèi)容，力求使學(xué)生在了解具體項(xiàng)目的過(guò)程中形成完成相應(yīng)工作環(huán)節(jié)或工作任務(wù)的能力，并構(gòu)建起培訓(xùn)與開發(fā)的相關(guān)理論知識(shí)體系，形成職業(yè)能力發(fā)展的良好基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容中突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)充分考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的充足、必要及發(fā)展性要求，融入人力資源管理員職業(yè)資格證書對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求基本要求，輔以助理人力資源管理師、人力資源管理師級(jí)的一些要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作、校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)基地利用等多種途徑，采取多種教學(xué)形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)，客觀公正，做人正派，明辨是非的綜合素質(zhì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程思想，本課程按照人力資源培訓(xùn)專員崗位的培訓(xùn)需求分析、制訂培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)開發(fā)、培訓(xùn)效果評(píng)估及制定培訓(xùn)開發(fā)制度等5個(gè)典型工作任務(wù)進(jìn)行課程內(nèi)容安排。整個(gè)課程內(nèi)容的知識(shí)介紹以夠用為度，操作技能力求熟練，讓學(xué)生通過(guò)本課程了解人力資源培訓(xùn)與開發(fā)管理基本理論及在企事業(yè)單位該項(xiàng)工作任務(wù)的主要內(nèi)容，鍛煉養(yǎng)成學(xué)生致力于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)企、愛(ài)崗的熱情，樹立文化自信，專業(yè)自信及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。該門課程的建議總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，總學(xué)分為4分，其中實(shí)踐36課時(shí)。（二）課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1培訓(xùn)與開發(fā)的認(rèn)知鶘能識(shí)別培訓(xùn)與開發(fā)的相關(guān)工作任務(wù)乏疴菰達(dá)凝埭超喟4狩瓏2分析培訓(xùn)需求會(huì)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)需求分析，能夠撰寫培訓(xùn)需求報(bào)告腑8束描3制定培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃能夠制訂培訓(xùn)與開發(fā)的計(jì)劃宦鵂淡宄蹇仞濫降攵籀佻端樺14錄4實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)會(huì)運(yùn)用人力資源培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)施與控制的具體方法綺彳階18堤5評(píng)估培訓(xùn)效果函會(huì)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)的效果進(jìn)行評(píng)估，能夠撰寫評(píng)估報(bào)告孫潑8漣6制訂培訓(xùn)與開發(fā)管理制度渾配會(huì)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)的效果進(jìn)行評(píng)估，能夠撰寫評(píng)估報(bào)告孫潑47企業(yè)培訓(xùn)外包掌握實(shí)施企業(yè)外包的方法，掌握外包的風(fēng)險(xiǎn)與防范措施48新員工培訓(xùn)培養(yǎng)完整操作一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的技巧，掌握培訓(xùn)項(xiàng)目操作的完成流程與表單4（三）課程單元描述課程單元1課程單元名稱培訓(xùn)與開發(fā)的認(rèn)知課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生能識(shí)別培訓(xùn)與開發(fā)的相關(guān)工作任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為做好培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的概念、觀念、原則2.了解相關(guān)學(xué)院青年教師培訓(xùn)與開發(fā)的基本情況3.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元2課程單元名稱分析培訓(xùn)需求課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)需求分析，能夠撰寫培訓(xùn)需求報(bào)告，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度以及深入調(diào)查的鉆研精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.制訂培訓(xùn)需求分析計(jì)劃2.實(shí)施培訓(xùn)需求的分析3.撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告項(xiàng)目：做出相關(guān)學(xué)院青年教師培訓(xùn)開發(fā)的需求評(píng)估報(bào)告4.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元3課程單元名稱制定培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃課時(shí)數(shù)14學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠制訂培訓(xùn)與開發(fā)的計(jì)劃，同時(shí)拓寬學(xué)生視野，能從長(zhǎng)期發(fā)展的視角以及服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的視角來(lái)規(guī)劃企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.確定培訓(xùn)的對(duì)象和內(nèi)容2.培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師的選擇3.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算4.開發(fā)方案的設(shè)計(jì)項(xiàng)目：制定出相關(guān)學(xué)院青年教師的培訓(xùn)開發(fā)方案5.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元4課程單元名稱實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)課時(shí)數(shù)18學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用人力資源培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)施與控制的具體方法，并培養(yǎng)及鍛煉學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)，客觀公正，做人正派，明辨是非的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1培訓(xùn)實(shí)施前的準(zhǔn)備工作2培訓(xùn)實(shí)施中的管理工作3培訓(xùn)后期的管理工作4開發(fā)方案的實(shí)施項(xiàng)目：制定出相關(guān)學(xué)院青年教師具體培訓(xùn)方法的實(shí)施方案5.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元5課程單元名稱培訓(xùn)與開發(fā)的效果評(píng)估課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)的效果進(jìn)行評(píng)估，能夠撰寫評(píng)估報(bào)告，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待工作任務(wù)客觀嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、不弄虛作假的態(tài)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容1設(shè)定評(píng)估目標(biāo)2建立培訓(xùn)效果信息庫(kù)3制訂評(píng)估方案4實(shí)施評(píng)估5撰寫效果評(píng)估報(bào)告項(xiàng)目：通過(guò)調(diào)研了解相關(guān)學(xué)院近幾年來(lái)青年教師的培養(yǎng)結(jié)果形成評(píng)估報(bào)告6.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元6課程單元名稱制定培訓(xùn)與開發(fā)制度課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)制定培訓(xùn)與開發(fā)的制度，并能從服務(wù)員工、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)考慮和制定制度的每一項(xiàng)條款。學(xué)習(xí)內(nèi)容1制定培訓(xùn)與開發(fā)制度的原則2員工職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)法規(guī)3確定培訓(xùn)與開發(fā)制度的內(nèi)容項(xiàng)目：制定相關(guān)學(xué)院青年教師培訓(xùn)與開發(fā)制度4.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元7課程單元名稱企業(yè)培訓(xùn)外包課時(shí)數(shù)4堍柝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握實(shí)施企業(yè)外包的方法；2.了解企業(yè)外包的現(xiàn)狀與發(fā)展；3.掌握外包的風(fēng)險(xiǎn)與防范措施；4.鍛煉學(xué)生遵紀(jì)守法，抵制利益誘惑，堅(jiān)守不能損害公司及集體利益的原則。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.企業(yè)培訓(xùn)外包概述；2.企業(yè)外包的實(shí)施和管理；3.培訓(xùn)外包的風(fēng)險(xiǎn)管理；4.外包的發(fā)展趨勢(shì)；5.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。課程單元8新員工培訓(xùn)課程單元名稱新員工培訓(xùn)課時(shí)數(shù)4堍柝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)完整操作一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的技巧；2.掌握培訓(xùn)項(xiàng)目操作的完成流程與表單；3.培養(yǎng)學(xué)生端正行為，以身作則，為培訓(xùn)工作樹立良好的標(biāo)桿模范及帶頭作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.新員工培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)；2.新員工培訓(xùn)課程的開發(fā)；（形成的成果：1.新員工培養(yǎng)方案2.新員工培養(yǎng)課程PPT）3.課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議案例分析法小組討論法實(shí)際操作法教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求1.精通培訓(xùn)與開發(fā)的知識(shí)和技能；2.具備較高的教學(xué)技能、組織協(xié)調(diào)能力。五、課程考核力求形成理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)模式，以課堂提問(wèn)、集中考核等方式考核學(xué)生的知識(shí)掌握情況，以案例分析、小組作業(yè)、場(chǎng)景模擬項(xiàng)目完成等方式進(jìn)行過(guò)程考核，考察學(xué)生能力形成狀況。注重學(xué)生操作能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。考核要求：本課程的總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+期中考核成績(jī)+期末考試成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)占50%，期中考核成績(jī)占20%，期末考試成績(jī)占30%。平時(shí)成績(jī)：（1）課堂參與（一是在課堂上以小組為單位討論完成任務(wù)，小組成員得分相同；二是個(gè)人參與課堂教學(xué)討論交流，個(gè)人單獨(dú)計(jì)分）。（2）課堂考勤。（3）實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)成績(jī)以項(xiàng)目完成效果進(jìn)行考核。各分項(xiàng)目以基礎(chǔ)準(zhǔn)備、采用方法、具體內(nèi)容、方案或報(bào)告、具體人員分工等方面進(jìn)行考核。每個(gè)分項(xiàng)目逾期完成扣5分。期中成績(jī)：根據(jù)課程安排設(shè)置考核項(xiàng)目。期末成績(jī)：閉卷考試。六、教材及其它教學(xué)資源（一）使用教材選用基于培訓(xùn)與開發(fā)工作過(guò)程為導(dǎo)向編寫的圖書作為教材和參考書目，注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，建議積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源