【中考真題】山東省煙臺市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文真題試卷（含答案）

【中考真題】山東省煙臺市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文真題試卷閱卷人一、積累與運用（29分）得分1．圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們分享著自己的積累和感悟，請你根據(jù)語境．將其補充完整。小語：我從經(jīng)典古詩文中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)令人神往的山河氣象，有“造化鐘神秀，”（《望岳》）神奇巍峨的高山風(fēng)光，也有“，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》）欣欣向榮的江南春色。小文：從古詩文中我還感悟到古人的哲思和情懷，例如，從“，”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）中感悟到新事物終將取代舊事物的哲思；從“三軍可奪帥也，”（《<論語>十二章》）中感受到堅定的志向和不屈的人格。小思：是啊，我還從“粉骨碎身渾不怕，”（《石灰吟》）中體會到堅貞不屈的精神，從“，并怡然自樂”（《桃花源記》）中看到作者對美好生活的向往。小哲：是的，閱讀古詩文，會帶給我們豐富的審美體驗，會讓我們汲取到受用一生的“養(yǎng)分”。經(jīng)典古詩文如花般嬌艷，讓我們感受到絢爛與多彩；，；，。（仿照畫線句子，在后面橫線處再續(xù)寫兩個句子）2．小語同學(xué)積累的文學(xué)文化常識有誤的一項是（）A．“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想，如《愛蓮說》；“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。B．《史記》是一部紀(jì)傳體史書，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫而成；《戰(zhàn)國策》是一部編年體史書，由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯而成。C．古人稱謂通常有謙稱與尊稱的區(qū)分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱，“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱。D．從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。3．人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動，小語制作了閱讀卡，請幫他完善。話題篇目摘錄梳理救《西游記》【摘錄一】八戒道：“實不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教我化齋……他獨步林間玩景，出得林，見一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院，不期塔下有個妖精，被他拿住……”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去?！雹龠@一情節(jié)說的是唐僧被（名稱）抓去，八戒去花果山請行者營救師父?！端疂G傳》【摘錄二】他道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去?！蹦堑晷《抢锟戏?。他大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌……且說他尋思，恐怕店小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來。②這段文字寫的是的情節(jié)。《紅星照耀中國》【摘錄三】這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個瘋?cè)撕鸵粋€土匪，至少他是一個反叛者?？墒牵液芮宄馗杏X到，這個反叛者，是具有很偉大的一副心腸的?、畚亩沃械摹八笔牵ㄈ嗣?。根據(jù)對原著的閱讀感悟，段中加點的“偉大的一副心腸”是指。這何嘗不是一種“救”！思考探究④摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的?！菊浺弧恐械摹熬取笔浅鲇趲熗角檎x，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于；【摘錄三】中的“救”是出于。閱讀探究下面兩則材料?！静牧弦弧總鞲衅魇切畔⑾到y(tǒng)的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周圍環(huán)境，幫助我們認(rèn)識多姿多彩的世界。在機器人、無人駕駛、智能制造、運動定量、醫(yī)療器xiè等方面都有智能傳感器的應(yīng)用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體，傳感器每5分鐘測一次血糖值，并傳送到手機應(yīng)用中?；颊呖梢杂^察血糖曲線變化，及時通過飲食和運動等方法調(diào)節(jié)血糖，有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場景。（節(jié)選自《人民日報》）【材料二】隨著科技的飛速進步，人工智能（AI）已逐漸①____（A．浸透B．滲透）到我們生活的方方面面，其中人臉識別技術(shù)作為AI領(lǐng)域的一個重要應(yīng)用，正②____（A．廣泛B．普及）應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗證等多個領(lǐng)域。但是，由于人臉識別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險概率大大增強，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。誤識和濫用的可能性也引發(fā)了公眾對于技術(shù)可靠性的擔(dān)憂。因此，規(guī)范AI人臉識別技術(shù)的發(fā)展勢在必行。（節(jié)選自《中國經(jīng)濟周刊》4．根據(jù)拼音寫字，給加點字注音。器xiè（）泄露（）5．為【材料二】空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號即可）①選項②選項6．請?zhí)崛　静牧稀慨嬀€句子主干隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場景。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【材料二】中的畫線句有兩處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。由于人臉識別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險概率大大增強，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀兩則材料，圍繞“科學(xué)技術(shù)與日常生活”，說說你的探究結(jié)果。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（41分）得分古詩閱讀題江湖偉觀劉黻①柳殘荷老客凄涼，獨對西風(fēng)立上方。萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。9．下列對詩歌賞析有誤的一項是（）A．首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨哀傷之感，奠定了全詩的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志。C．尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達(dá)出詩人對故土收復(fù)無望的迷茫與哀痛。D．詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷。10．請發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠(yuǎn)歸舟動夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》【乙】齊攻宋，宋王使人候①齊寇之所至，使者還曰：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王曰：“此所謂‘肉自生蟲②者也。以宋之強，齊兵之弱，惡③能如此？”宋王因怒而詘④殺之。又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒詘殺之。其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也報其情死：不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤?！庇谑菆笥谕踉唬骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙病Ｗ笥医栽唬骸班l(xiāng)之死者宜矣?！蓖醵噘n之金。寇至，王自投車上，馳而走。（節(jié)選自《呂氏春秋·壅塞》，有刪減）【注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wù）：哪里，怎么。④詘：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在國家滅亡之前先逃走。11．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．臣之妻私臣（偏愛）B．群臣吏民能面刺寡人之過者（指責(zé)）C．今又私患（災(zāi)難，禍患）D．鄉(xiāng)之死者宜矣（同“向”，先前、從前）12．下列加點詞意義和用法相同的一項是（）A．于是報于王日皆以美于徐公B．以宋之強，齊兵之弱固國不以山溪之險C．王自投車上，馳而走濯清漣而不妖D．其后又使人往視其真不知馬也13．用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒詘殺之14．翻譯下面句子。不意其近而國人恐如此也。15．【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文宋王身上的具體表現(xiàn)是（用自己的話概括）。由齊威王與宋王治國的不同結(jié)局，我們獲得的啟示是?，F(xiàn)代文閱讀I冬眠，動物御寒的“超能力”李天洋①冬天來臨，當(dāng)人們拿出棉衣御寒時，自然界的動植物也在用它們的方式準(zhǔn)備過冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡單的睡眠，它不僅創(chuàng)造了一個個生命的奇跡，也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門。挑戰(zhàn)生理極限的冬眠②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動物的冬眠歷時4至7個月，為保證冬眠期間能生存下來，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動物依靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪；倉鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。③哺乳動物冬眠時，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個極低的水平……具體來說，冬眠時，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說明，冬眠對于哺乳動物來說，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上，哺乳動物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左右，小型哺乳動物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次；多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說是斷崖式下降。這對于一個生命有機體來說，能夠讓各個器官的運轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個非常艱難又高級的系統(tǒng)工程。④雖然在表象上，動物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動，但實際區(qū)別很大。目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動物被證實有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動物等。這些動物在自然常態(tài)睡眠時，代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會有所降低，但變化不大；而在冬眠時，這些指標(biāo)則降幅很大，有的動物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)，因為只有這樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過凜冽的冬季。冬眠可以說是動物通過節(jié)能方式應(yīng)對“極限氣候”的一種智慧和有效策略。人類期待獲得冬眠“超能力”⑤近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學(xué)家開始迫切地對動物特別是對哺乳動物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿病？熊冬眠時不排泄為什么不會腎衰竭？極地松鼠在醒來后，為什么大腦沒受損傷，也沒有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……科學(xué)家希望能盡快弄清楚動物冬眠的這些“超能力”，并應(yīng)用到人類身上。⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展，一些實例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給了科學(xué)家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力。⑦2020年12月，西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團隊在《人類學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)果，他們在43萬年前的人類骨骸中，找到了人類冬眠的證據(jù)，經(jīng)斷層掃描與顯微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說，遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實。遠(yuǎn)古人類是有冬眠的能力的，只不過后來自然環(huán)境變好，人類應(yīng)對極端氣候能力增強，不再需要通過冬眠這種方式過冬了，這個能力也就退化了。⑧在這些實例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，“人工冬眠”的概念應(yīng)運而生，并率先在科幻電影中“實現(xiàn)”了。人們在《太空旅客》《流浪地球》等電影中可以看到，為了讓太空旅行者完成漫長的星際航行，會把他們放進太空冬眠艙，以冬眠的方式延長他們的壽命。⑨為了讓夢想盡快照進現(xiàn)實，世界各國的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。⑩受變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”，即在-196℃的低溫下保存整個人體或頭部，以期未來的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資料記載，這種嘗試在上世紀(jì)60年代就開始了。1967年，加州大學(xué)的心理學(xué)教授詹姆斯·貝德福德因癌癥身亡幾小時后，進行了遺體的凍存處理，保存至今。但有研究者指出，通過這種方式冬眠復(fù)蘇后，無法證明儲存大腦信息的神經(jīng)通路是否完好，因此，靠冷凍來實現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。?研究的成果雖然不少，但如何將基于動物的研究成果應(yīng)用到人類，還有漫長的路要走。未來，當(dāng)科學(xué)家最終找到人類的冬眠開關(guān)時，將為人們的生命健康、星際航行帶來全新的天地。（選自《風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘》，有刪改）16．為什么說“冬眠”是動物的“超能力”？通讀全文，簡要概括。17．下列說法與本文內(nèi)容不相符的一項是（）A．第①段點明本文的說明對象“冬眠”，起到總領(lǐng)全文的作用。B．哺乳動物在冬眠時，體溫都會下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小。C．人類期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無法解決的醫(yī)學(xué)難題，以及探索宇宙的需要。D．最后一段總結(jié)概括了目前研究人類冬眠技術(shù)的成果，起到了收束全文的作用。18．第④段主要采用了的說明方法，說明了。19．結(jié)合語境，分析下面加點詞的作用。盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下面這段文字可以作為例子放在文中，小語認(rèn)為可放在第⑥段和第⑦段之間，而小文認(rèn)為可放在第⑩段和第?段之間。你同意誰的觀點？說說理由。1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒有心跳和呼吸，體溫下降到13.8℃，但經(jīng)過搶救，他仍然蘇醒過來。2006年10月，一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過治療生命復(fù)蘇。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ微弱的光亮黃海子①晚上7點，我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊，下了車，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車?！斑@天氣真是的……”大姐說?！耙晃覀兓匕桑窟@大霧確實不能再往前了。”我對大姐說，大姐沉默著。③沒有風(fēng)，路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車，再沒有車駛過。我感覺濃霧里那些細(xì)小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個夜顯得孤寂又沒有生氣。④大姐是我不久前才認(rèn)識的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個助學(xué)群里。我們此行是去山里的一所學(xué)校開展調(diào)查，調(diào)查那里有多少孩子需要資助。⑤我們在小鎮(zhèn)上吃午飯的時候，同行的另一個人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動的。他說，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國外生活，接她去國外定居，她去了不喜歡那邊的生活，一個人跑回國來了。跑回來的原因還有一個，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學(xué)生。⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了，使放下車窗喊我們：“大姐，你們兩個上車來商量?！蔽液痛蠼闵狭塑?，⑦大姐問我：“導(dǎo)航上我們離目的地還有多遠(yuǎn)？”我說：“還有5公里國道、3公里村道。要是沒有霧，要不了多少時間就能到達(dá)?！蓖械牧硪蝗舜钤挘骸拔覀兺刈撸芥?zhèn)上有多遠(yuǎn)？”我說：“距離與到目的地差不多?！贝蠼阋娢覀兌枷胍祷兀泵φf：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問：“為什么？”大姐說：“兩個原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近，答應(yīng)了他們，就要守信。還有一個原因，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學(xué)校的孩子就會多一天期盼。”⑧大姐說完沉默了一會兒，轉(zhuǎn)過身對坐在后面的同行者說道：“你不會開車，我雖然會開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個下車去用手機電筒給車照路，連著車燈的光，我想應(yīng)該看得見路，我們能早些到。”然后對著我說：“你慢慢開車跟著我倆，你看如何？”⑨我不同意，決意要大姐開車。最后大姐生氣地說：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點路面都看不到，所以這車必須得你開?！雹庹?dāng)大姐和同行者下車準(zhǔn)備給我照路的時候，大姐的電話響了。是學(xué)校那邊打過來的。大姐在電話里說：“不用不用。我們在公路上，霧是很大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會到……”大姐接完電話，就下車給我照路去了。?我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一個很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無措，急忙停車去查看狀況。準(zhǔn)備扶大姐的時候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳。”?大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強地繼續(xù)探路。在她拍身子的時候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。?我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細(xì)聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的大團，繼而是幾大來，在霧氣里格外明了。?是老師、學(xué)生、學(xué)生家長來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因為他們的到來而模糊了……?多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。?她說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”（選自《黨員文摘》，有刪改）21．通讀全文，說說題目“微弱的光亮”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第⑤段從記敘順序上來看屬于，其作用是。23．第②段和第⑧段都寫到了大姐的“沉默”，結(jié)合上下文，展開想象，描述一下大姐當(dāng)寫時的內(nèi)心活動。①我對大姐說，大姐沉默著。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②大姐說完沉默了一會兒。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．簡要概括文中大姐形象的主要特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．比較閱讀下面兩段文字，完成表格。環(huán)境描寫主要作用探究小結(jié)山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。①③請對如何寫好環(huán)境描寫提出兩點建議。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（節(jié)選自《社戲》）②閱卷人三、寫作（50分）得分26．《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”“連起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結(jié)合作的力量……請以“連起來”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名和地名。

答案解析部分1．【答案】①.陰陽割昏曉；②.亂花漸欲迷人眼；③.沉舟側(cè)畔千帆過；④.病樹前頭萬木春；⑤.匹夫不可奪志也；⑥.要留清白在人間；⑦.黃發(fā)垂髫；⑧.示例：經(jīng)典古詩文如星辰般璀璨；⑨.示例：讓我們品味到深邃與魅力；⑩.示例：經(jīng)典古詩文如畫卷般絢麗；；?示例：讓我們品味到絢麗與迷人【解析】【分析】第1空

此空要求補全古詩《望岳》中的句子。根據(jù)前句“造化鐘神秀”和后文的“神奇巍峨的高山風(fēng)光”的提示，可以確定需要填寫的是描述山高峻、氣勢恢宏的句子。在《望岳》中，緊接著“造化鐘神秀”的句子是“陰陽割昏曉”，意為“大自然把神奇秀麗的景色都聚集在泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分”，正好符合語境要求。

易錯字：“鐘”“神”第2空

此空需要補全《錢塘湖春行》中的句子。根據(jù)“欣欣向榮的江南春色”的提示，可以聯(lián)想到詩中描述春天生機盎然的句子。在《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”正是描繪了繁花似錦、春意盎然的景象。

易錯字：“漸”“欲”第3、4空

這兩空需要補全《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的句子。根據(jù)“新事物終將取代舊事物的哲思”的提示，可以聯(lián)想到詩中表達(dá)新舊更替、事物發(fā)展的句子?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”正是表達(dá)了這個意思。

易錯字：“沉”“畔”第5空

此空要求補全《<論語>十二章》中的句子。根據(jù)“堅定的志向和不屈的人格”的提示，可以聯(lián)想到孔子關(guān)于志向和品格的名言?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”正是強調(diào)了即使是一個普通人，也不能奪去他的志向。

易錯字：“帥”第6空

此空需要補全《石灰吟》中的句子。根據(jù)“堅貞不屈的精神”的提示，可以聯(lián)想到詩中表達(dá)堅強不屈、保持清白的句子?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”正是表達(dá)了這種精神。

易錯字：“留”第7空

此空需要補全《桃花源記》中的句子。根據(jù)“作者對美好生活的向往”的提示，可以聯(lián)想到文中描述桃花源中人們幸福生活的句子。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”正是描繪了老少皆樂的和諧景象。

易錯字：“垂髫”“怡然”第8至11空

這四空是仿寫題，要求根據(jù)提供的句式和語境續(xù)寫句子。根據(jù)“經(jīng)典古詩文如花般嬌艷，讓我們感受到絢爛與多彩”的句式，可以聯(lián)想到古詩文的其他特點，如“如星辰般璀璨”、“如畫卷般絢麗”等，并補充出相應(yīng)的感受和體驗。

【點評】本題考查了古詩文名句的積累、理解和運用能力，以及仿寫句子的能力。在解題過程中，需要準(zhǔn)確把握題干中的提示信息，回憶并準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的古詩文名句。同時，仿寫句子部分考查了學(xué)生對古詩文特點的感知能力和語言表達(dá)能力，需要學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)新和拓展。在解題時，要注意句子的結(jié)構(gòu)、意境和情感的表達(dá)，使續(xù)寫的句子與原文保持協(xié)調(diào)一致。此外，本題也提醒學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注重對古詩文的理解和積累，提高語文綜合素養(yǎng)。2．【答案】B【解析】【分析】本題主要考察的是對古代文學(xué)文化常識的理解。對于每一個選項，我們需要結(jié)合已有的文學(xué)常識進行比對和分析。A選項描述了“說”和“表”兩種古代文體及其代表作品。根據(jù)文學(xué)常識，“說”確實是一種議論性文體，如《愛蓮說》就是典型的例子；“表”則是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》就是諸葛亮向劉禪陳述北伐的理由和計劃的文章。A選項正確。B選項描述了《史記》和《戰(zhàn)國策》兩部史書的性質(zhì)。根據(jù)文學(xué)常識，《史記》是一部紀(jì)傳體史書，這一點無誤。但《戰(zhàn)國策》實際上是一部國別體史書，而不是編年體史書。國別體史書是按照不同的國家來編排史料的，而編年體史書則是按照時間順序來編排的。因此，B選項錯誤。C選項討論了古人稱謂的謙稱與尊稱。根據(jù)文學(xué)常識，“敝人”“家慈”“愚兄”都是謙稱，用于自稱以表示謙虛；“令尊”“賢弟”“大兄”都是尊稱，用于稱呼對方或?qū)Ψ降挠H屬以表示尊敬。C選項正確。D選項通過分析詩句中的內(nèi)容來判斷傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。這些習(xí)俗與詩句描述的內(nèi)容相符，D選項正確。故答案為：B

【點評】本題考查了考生對古代文學(xué)文化常識的理解和記憶。解答此類題目時，考生需要熟悉古代文學(xué)的基本常識，包括文體、史書類型、稱謂等。同時，還需要注意區(qū)分不同的文學(xué)常識，避免混淆。本題中，B選項的錯誤在于對《戰(zhàn)國策》史書類型的錯誤理解，考生需要注意這一點。此外，本題還提醒考生要注意文學(xué)常識的積累和應(yīng)用，以便更好地理解和分析文學(xué)作品。3．【答案】①.黃袍怪；②.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；③.彭德懷；愛護百姓和下屬，具有反抗精神，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗著；④行俠仗義，是情分；民族大義，是為了中華民族的救亡圖存，為了社會主義的事業(yè)，為了人民的幸福生活【解析】【分析】

1.此題考查的是對《西游記》情節(jié)的記憶和理解。從摘錄一中可以得知，唐僧是在黑松林被妖怪抓走的，而八戒隨后前往花果山請孫悟空（行者）前來營救。結(jié)合《西游記》中的情節(jié)，這個妖怪是“黃袍怪”，因此第一空的答案是“黃袍怪”。

故答案為：黃袍怪

2.這一題考查的是對《水滸傳》中特定情節(jié)的記憶。從摘錄二中可以看出，這是魯智深（魯提轄）為了救助金翠蓮父女而教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西（鄭屠）的情節(jié)。結(jié)合《水滸傳》中的故事情節(jié)，可以明確這段文字描述的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的場景。

故答案為：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

3.本題考查的是對《紅星照耀中國》中人物身份的識別。從摘錄三中可以看到，描述的是一個穿著由敵人飛機上射下的降落傘做成的背心的人物，并且這個人物被描述為具有反叛精神。結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，這個人物是彭德懷。因此，第三空的答案是“彭德懷”。

故答案為：彭德懷

4.此題要求根據(jù)原著內(nèi)容解釋“偉大的一副心腸”的含義。從摘錄三中可以看到，彭德懷穿著由敵人飛機上射下的降落傘做成的背心，這體現(xiàn)了他愛護百姓和下屬的一面，同時也展現(xiàn)了他的反抗精神和對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠。因此，“偉大的一副心腸”指的是彭德懷的這些優(yōu)秀品質(zhì)。

5.這一題要求分析摘錄二中“救”的思想情感。從摘錄二可以看出，魯智深是為了救助金翠蓮父女而教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西（鄭屠）的，這體現(xiàn)了他行俠仗義的精神。這里的“救”是出于情分，而不是本分。因此，第五空的答案是“行俠仗義，是情分”。

6.最后一題要求分析摘錄三中“救”的思想情感。從摘錄三可以看出，彭德懷穿著由敵人飛機上射下的降落傘做成的背心，這體現(xiàn)了他為了中華民族的救亡圖存、為了社會主義的事業(yè)和人民的幸福生活而努力奮斗的精神。這里的“救”是出于民族大義和為人民謀幸福的責(zé)任。因此，第六空的答案是“民族大義，是為了中華民族的救亡圖存，為了社會主義的事業(yè)，為了人民的幸福生活”。

【點評】

1.本題考查的是對古典名著《西游記》中特定情節(jié)的記憶。學(xué)生需要熟悉故事中的主要人物和事件，能夠準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，并正確回答相關(guān)問題。

2.本題考查的是對古典名著《水滸傳》中經(jīng)典情節(jié)的記憶。學(xué)生需要熟悉故事中的主要人物和事件，能夠準(zhǔn)確判斷情節(jié)內(nèi)容，并正確回答問題。

3.本題考查的是對紀(jì)實文學(xué)作品《紅星照耀中國》中人物身份的記憶。學(xué)生需要熟悉書中描述的主要人物及其特點，能夠準(zhǔn)確識別并回答問題。

4.本題考查的是對文學(xué)作品中人物形象的理解和分析。學(xué)生需要深入理解文本內(nèi)容，結(jié)合人物的行為和言語，準(zhǔn)確把握人物的性格特點和精神品質(zhì)，并能夠用準(zhǔn)確的語言進行描述。

5.本題考查的是對文學(xué)作品中情感態(tài)度的理解和分析。學(xué)生需要深入閱讀文本，準(zhǔn)確把握人物的行為動機和情感傾向，并能夠用準(zhǔn)確的語言進行概括和表達(dá)。

6.本題考查的是對文學(xué)作品中思想情感的深度理解和分析。學(xué)生需要深入理解文本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的情感傾向和作品的深層意義，并能夠用準(zhǔn)確的語言進行表達(dá)。同時，這也要求學(xué)生具備一定的歷史知識和對當(dāng)時社會背景的理解?！敬鸢浮?．械；lòu5．B；A6．傳感器創(chuàng)造場景7．刪去“由于”或“使”；將“泄露”和“濫用”調(diào)換位置。8．科學(xué)技術(shù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，如材料一中傳感器在多個領(lǐng)域有應(yīng)用，給人們帶來了便捷；同時也存在一些問題，如材料二中人臉識別技術(shù)存在隱私泄露風(fēng)險等，需要規(guī)范發(fā)展。這表明科學(xué)技術(shù)既可以創(chuàng)造便利的生活場景，又可能帶來一些挑戰(zhàn)，需要合理利用和規(guī)范?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查了學(xué)生對漢字讀音、詞語選擇、句子成分分析、語病修改以及材料閱讀理解的能力。這些題目不僅測試了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，還測試了他們的分析、理解和歸納能力。在解題過程中，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解題目要求，結(jié)合所學(xué)知識進行分析和判斷，最后得出正確的答案。同時，這些題目也提醒學(xué)生要注意日常生活中的語言使用，提高語文綜合應(yīng)用能力。4．對于第一題，根據(jù)拼音寫字和給加點字注音，我們首先需要明確拼音和漢字之間的對應(yīng)關(guān)系。對于“器xiè”，我們知道“xiè”的漢字在醫(yī)療領(lǐng)域常指的是用于醫(yī)療的器械或設(shè)備，結(jié)合上下文“糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體”，可以確定這里指的是“器械”的“械”。對于“泄露”的“漏”，我們根據(jù)拼音“l(fā)òu”和常見的漢字讀音規(guī)則，可以準(zhǔn)確判斷并給出答案。

故答案為：械；lòu5．對于第二題，選擇合適的詞語填空，我們首先需要理解詞語的含義和上下文的語境。對于“浸透”和“滲透”，“浸透”常指液體完全滲入或思想、精神等深入影響，“滲透”則多用于形容事物逐漸進入或影響其他事物。結(jié)合上下文“AI已逐漸”的影響，應(yīng)選擇“滲透”。對于“廣泛”和“普及”，“廣泛”指涉及的方面廣，“普及”則指事物廣泛傳布并被接受。由于人臉識別技術(shù)已在多個領(lǐng)域被應(yīng)用，所以應(yīng)選擇“廣泛”。故答案為：第1空、B第2空、A6．對于第三題，提取句子主干，我們需要明確句子的主要成分，即主語、謂語和賓語。在這個句子中，“傳感器”是主語，“將創(chuàng)造”是謂語，“更多便捷舒適的工作生活新場景”是賓語。因此，句子的主干是“傳感器創(chuàng)造場景”。

故答案為：傳感器創(chuàng)造場景7．對于第四題，修改語病，我們需要先找出句子中的錯誤。這個句子中，“由于人臉識別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險概率大大增強”存在主語缺失的問題，可以刪去“由于”或“使”來修正。同時，“一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露”中的“濫用”和“泄露”順序不當(dāng)，應(yīng)將它們調(diào)換位置。故答案為：刪去“由于”或“使”；將“泄露”和“濫用”調(diào)換位置。8．對于第五題，結(jié)合兩則材料圍繞“科學(xué)技術(shù)與日常生活”進行探究，我們首先要理解兩則材料的主要內(nèi)容。材料一主要介紹了傳感器在日常生活中的應(yīng)用和帶來的便利，而材料二則主要討論了人臉識別技術(shù)存在的問題和需要規(guī)范發(fā)展的必要性。結(jié)合這兩點，我們可以得出科學(xué)技術(shù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，既帶來了便利也存在問題，需要合理利用和規(guī)范的結(jié)論?！敬鸢浮?．B10．示例：在夕陽的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧靜。夕陽的金色光芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動，構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫面?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解。在解答時，需要深入理解詩句的含義，結(jié)合詩人的背景和詩歌的整體情感基調(diào)進行分析。易錯點在于對詩人情感的解讀，需要注意詩句背后的深層含義。(2)本題考查對詩句畫面的描繪能力。在解答時，需要準(zhǔn)確理解詩句中的意象，并通過想象和聯(lián)想將這些意象組合成一幅畫面。這要求考生具備一定的想象力和語言表達(dá)能力。同時，也需要注意畫面的整體意境和氛圍，以符合詩句的意境。9．(1)對于選項A，首聯(lián)“柳殘荷老客凄涼，獨對西風(fēng)立上方”確實通過描繪柳殘、荷老、客孤的景象，傳達(dá)了孤獨哀傷的情感，奠定了全詩的感情基調(diào)。這一選項分析正確。對于選項B，“頷聯(lián)用‘萬井人煙’‘千年王氣’寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志”這一分析有誤。詩句“萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘”雖然描繪了臨安的繁華景象，但結(jié)合全詩的情感基調(diào)及詩人背景，此句更可能是反襯南宋朝廷的偏安一隅，而非直接表達(dá)詩人收復(fù)中原的雄心壯志。對于選項C，“尾聯(lián)中‘北望中原在何所’表達(dá)出詩人對故土收復(fù)無望的迷茫與哀痛”這一分析是準(zhǔn)確的。尾聯(lián)中的“北望中原在何所”確實表達(dá)了詩人對故土收復(fù)無望的深深憂慮和哀痛。對于選項D，“詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷”這一分析也是準(zhǔn)確的。全詩通過對比臨安城的荒涼與繁華，確實表達(dá)了詩人對南宋朝廷的諷刺和不滿，以及他自身的憂國傷己之情。故答案為：B10．對于詩句“江遠(yuǎn)歸舟動夕陽”的描繪，首先要理解詩句中的意象：江面、歸舟、夕陽。然后，將這些意象組合起來，想象出一幅畫面：夕陽的余暉灑在江面上，波光粼粼，一艘歸舟緩緩駛來，打破了江面的寧靜，夕陽的金色光芒隨著舟的搖曳而舞動。這樣的畫面既寧靜又美麗，符合詩句的意境?！敬鸢浮?1．C12．B13．又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詘殺之。14．想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步。15．①.宋王不相信說實話的偵察者，還將其殺掉，最后一個偵察員因此而害怕，不敢說實話，只能謊報軍情，而宋王對于不說實話的偵察者，反而給與賞賜。；②.例如：聽信讒言，終將被蒙蔽雙眼，看不清事實，最終就會招致禍患；善于納諫，廣開言路，善于辨別事情的真?zhèn)?，賞罰分明，才會獲得民心，最終才會有好的結(jié)果?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生對文言文的理解、翻譯、斷句和推理能力。在解題過程中，需要注意對文言文基礎(chǔ)知識的掌握，如詞義、句意、語法等。同時，還需要注意對文章整體內(nèi)容的理解和把握，以便準(zhǔn)確回答問題。在翻譯和斷句時，要注意語境和語法結(jié)構(gòu)，確保翻譯和斷句的準(zhǔn)確性。在推理和啟示部分，要注意從文章的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實生活，得出有深度和廣度的結(jié)論。【參考譯文】【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人對我有求必應(yīng)，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。現(xiàn)在齊國的土地縱橫千里，有一百二十座城市，宮中的婦女沒有一個不偏愛您，朝廷的大臣沒有一個不敬畏您，全國的人民沒有一個不向您求助的：從這個角度來看，您受到的蒙蔽一定很嚴(yán)重。”齊威王說：“說得好?！庇谑前l(fā)布命令：“大小的官吏和百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等的獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等的獎賞；能夠在眾人集聚的市場上公開指責(zé)我的過錯，傳到我耳朵里的人，給予下等的獎賞。”命令剛下達(dá)時，許多大臣都來進獻(xiàn)諫言，宮門前和朝廷中像市場一樣熱鬧；幾個月之后，偶爾還有人進諫；滿一年之后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇魁R國軍隊進攻宋國，宋王派人前去偵察齊軍入侵到了什么地方。使者回報說：“齊軍已經(jīng)迫近了，城里的百姓們都很恐慌。”宋王左右的親信們紛紛對宋王說：“這真是肉里自己生出了蟲子（純粹是無中生有?。{我們宋國這樣強大，齊國兵力又那樣弱，哪會像他說的這樣呢？”宋王聽了這些，勃然大怒，屈斬了使者。宋王又另派人前去偵探，不料使者回報和第一個一樣，宋王又惱怒地把他屈殺了。后來，又派了一個人前去偵察。使者遇見了他的哥哥。弟弟說：“我奉大王之命，前去偵察敵情。想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步！如今我很擔(dān)心，前幾個使者都因為回報齊軍迫近而被處死?，F(xiàn)在，我據(jù)情實報是死，不據(jù)情實報，恐怕也是死，你看怎么辦才好呢？”他哥哥說：“不如在齊軍破城之前，先行逃走?！庇谑?，這個使者報告宋王說：“完全不知道齊軍在什么地方，百姓人心十分安定?！彼瓮趼犃?，非常高興。他左右的親信們都說：“前幾個使者真是該死！”宋王便賞賜了這個使者很多金子。齊軍打來，宋王自己慌忙跳上車去，驅(qū)車趕快逃命。11．對于選項A，“臣之妻私臣”中的“私”在這里確實是解釋為“偏愛”的意思，這與文言文的常規(guī)用法相符。

選項B，“群臣吏民能面刺寡人之過者”中的“刺”在古文中常用來表示“指責(zé)”的意思，這里也是正確的。

選項C，“今又私患”中的“患”在這里是“憂慮、擔(dān)心”的意思，而不是“災(zāi)難，禍患”。這個選項的解釋與原文意思不符，因此是錯誤的。

選項D，“鄉(xiāng)之死者宜矣”中的“鄉(xiāng)”是通假字，通“向”，表示“先前、從前”的意思，這個解釋是正確的。

故答案為：C12．對于選項A，“于是報于王日”中的“于”是介詞，表示“向”；“皆以美于徐公”中的“于”是介詞，表示比較，相當(dāng)于“比”。兩者意義和用法不同。

選項B，“以宋之強，齊兵之弱”中的“以”是連詞，表示“因為”；“固國不以山溪之險”中的“以”也是連詞，表示“因為”。兩者意義和用法相同。

選項C，“王自投車上，馳而走”中的“而”是連詞，表示順承；“濯清漣而不妖”中的“而”是連詞，表示轉(zhuǎn)折。兩者意義和用法不同。

選項D，“其后又使人往視”中的“其”是代詞，表示“那”；“其真不知馬也”中的“其”是語氣詞，表示推測、估計。兩者意義和用法不同。

故答案為：B13．?dāng)嗑洹坝质谷送朂R寇使者報如前宋王又怒詘殺之”時，需要首先找到句子中的主語和謂語，以及表示動作或狀態(tài)的詞語。在這個句子中，“又使人往視齊寇”是一個完整的動作描述，后面是“使者”的回應(yīng)和“宋王”的反應(yīng)。因此，在“齊寇”和“使者”之間，以及“報如前”和“宋王”之間，應(yīng)該斷開，形成兩個完整的句子。

故答案為：又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詘殺之。14．翻譯“不意其近而國人恐如此也”時，首先要注意到“不意”表示“沒想到”，“其近”指的是“齊軍離城近”，“國人恐”是“百姓恐慌”的意思，“如此”用來修飾“恐”的程度。將這些詞語組合起來，就可以得出句子的意思：“想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步?！?/p>

故答案為：想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步。15．對于第一空，根據(jù)【乙】文的內(nèi)容，宋王不相信說實話的偵察者，還將其殺掉，這體現(xiàn)了宋王的“蔽”。最后一個偵察員因為害怕而謊報軍情，宋王卻因此給予賞賜，這進一步證明了宋王的“蔽”。

對于第二空，從齊威王與宋王治國的不同結(jié)局中，我們可以得到的啟示是：聽信讒言、被蒙蔽雙眼的人最終會招致禍患；而善于納諫、廣開言路、賞罰分明的人則會獲得民心，最終有好的結(jié)果?！敬鸢浮?6．①動物在冬眠時，生命體征變化明顯，但能夠讓各個器官的運轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)；②動物在冬眠時不會產(chǎn)生疾??；③變溫動物冬眠時體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳。17．B18．①.作比較；②.通過對比動物在自然常態(tài)睡眠和冬眠時的代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)的變化，突出強調(diào)了冬眠與常態(tài)睡眠的區(qū)別，表現(xiàn)冬眠現(xiàn)象的特殊性及冬眠對動物生存的重要性。19．“極有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是盡管遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的這一說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象有很大程度上是事實，但不一定絕對是事實。“極有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。20．我同意小語的觀點。第⑥段說的是人類自身或許真的具備冬眠的潛力，第⑦段運用舉例子證明了這一觀點，材料兩個事例說的是掉入冰中和在雪山失蹤的人在沒有心跳或新陳代謝的情況下經(jīng)過搶救復(fù)蘇過來，貼合第⑥段觀點，因此可放到⑥⑦段中間?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查的是學(xué)生對文章信息的提煉與總結(jié)能力，需要學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，進行準(zhǔn)確的歸納和概括。在解題過程中，學(xué)生需要注意以下幾點：1.仔細(xì)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，特別是關(guān)于冬眠動物生理變化和人類研究的部分。2.抓住關(guān)鍵信息，如冬眠動物的生理變化、冬眠期間的疾病避免、變溫動物的特殊現(xiàn)象等，這些都是解答本題的關(guān)鍵。3.進行準(zhǔn)確的歸納和概括，將關(guān)鍵信息整合成簡潔明了的答案。（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析能力。在解答此類題目時，需要仔細(xì)閱讀文章，注意提取關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)確理解各選項的含義。特別要注意選項中的表述是否與原文相符，避免因為對原文的誤解或過度推斷而選錯答案。在本題中，B選項的錯誤在于對原文信息的誤解，認(rèn)為所有哺乳動物的體溫都會在冬眠時下降，而實際上原文明確指出這并不總是如此。因此，解題時需要對原文進行細(xì)致、準(zhǔn)確的理解。

（3）本題考查的是對說明方法及其作用的理解和分析。在解答此類題目時，首先要明確常見的說明方法及其作用，如作比較、列數(shù)字、打比方等，然后結(jié)合具體段落內(nèi)容，分析該段落使用了哪種說明方法，并闡述其作用。在解題過程中，要注意理解段落的主要內(nèi)容和作者的寫作意圖，以便準(zhǔn)確判斷說明方法及其作用。同時，也要注意避免混淆不同的說明方法，如將作比較和列數(shù)字混淆等。

（4）本題考查的是對語境中詞語作用的理解和分析能力。在解題時，首先要明確加點詞“極有可能”的含義，即它表示一種高度可能但非絕對肯定的狀態(tài)。然后，結(jié)合句子的整體語境，分析這一詞語在句子中的作用和效果。在此過程中，要注意理解詞語與句子其他部分之間的邏輯關(guān)系，以及這種邏輯關(guān)系如何影響句子的整體意義。同時，還需要注意避免過度解讀或誤解詞語的含義，以確保答案的準(zhǔn)確性和合理性。

（5）本題考查的是學(xué)生對文章邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容連貫性的理解能力。在解答時，需要仔細(xì)分析文章各段之間的邏輯關(guān)系，以及題干中例子與文章內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。通過對比不同觀點，選擇最合理的位置放置例子。本題容易出錯的地方在于，學(xué)生可能沒有充分理解文章內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致選擇了錯誤的位置放置例子。因此，在解答時，需要認(rèn)真閱讀文章，理解每段的內(nèi)容和作用，以及例子與文章內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。16．本題考查的是對文章信息的提煉與總結(jié)能力。首先，我們需要理解“冬眠”被稱為動物“超能力”的原因。文章從幾個方面詳細(xì)描述了冬眠的特點和動物的適應(yīng)性，這些特點共同構(gòu)成了冬眠作為“超能力”的基礎(chǔ)。在解題過程中，我們需要注意到文章的兩個主要部分：一是對冬眠動物生理變化的描述，二是人類對于冬眠現(xiàn)象的研究和應(yīng)用。其中，第一部分的描述是解答本題的關(guān)鍵。文章提到，哺乳動物在冬眠時，生命體征變化明顯，如體溫下降、代謝率降低、心率和呼吸頻率極低等。然而，這些變化并沒有導(dǎo)致動物的死亡，反而讓它們能夠順利度過冬季，這顯示了動物對極端條件的適應(yīng)能力，因此可以稱之為“超能力”。文章還提到，動物在冬眠期間不會產(chǎn)生疾病，如糖尿病、腎衰竭等，這進一步證明了冬眠是動物的一種高效能、低風(fēng)險的生存策略，也是其“超能力”的體現(xiàn)。最后，文章提到了變溫動物在冬眠時的特殊現(xiàn)象，即體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，但幾個月后又能恢復(fù)正?；顒?。這種極端條件下的生存能力，無疑是動物“超能力”的又一有力證明。17．對于選項A，第①段確實點明了本文的說明對象“冬眠”，并起到了總領(lǐng)全文的作用，這與文章內(nèi)容相符。對于選項B，文章第③段明確提到：“冬眠對于哺乳動物來說，并不一定伴隨著超低體溫現(xiàn)象的出現(xiàn)。”這說明并不是所有哺乳動物的體溫都會下降，有的如熊和睡鼠的體溫下降幅度就較小。因此，B選項“哺乳動物在冬眠時，體溫都會下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小”的表述是不準(zhǔn)確的，因為它錯誤地暗示了所有哺乳動物的體溫都會下降。對于選項C，文章第⑤段明確指出：“近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學(xué)家開始迫切地對動物特別是對哺乳動物的冬眠開展深入研究?！边@符合C選項的表述，即人類期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無法解決的醫(yī)學(xué)難題，以及探索宇宙的需要。對于選項D，文章最后一段確實總結(jié)了目前研究人類冬眠技術(shù)的成果，并起到了收束全文的作用，這與D選項的表述相符。綜上所述，B選項與本文內(nèi)容不相符，因為它錯誤地假設(shè)了所有哺乳動物的體溫都會在冬眠時下降。故答案為：B18．在解答這道題目時，首先要明確第④段的主要內(nèi)容和說明方法。第④段中，作者對比了動物在自然常態(tài)睡眠和冬眠時生理指標(biāo)的變化，通過列舉“代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)”在兩種狀態(tài)下的不同變化，來展示冬眠現(xiàn)象的特殊性。這種通過對比不同事物或同一事物在不同情況下的狀態(tài)來突出某一事物特征的說明方法，即為作比較。在明確說明方法后，需要分析這種說明方法的作用。作者通過對比常態(tài)睡眠和冬眠時生理指標(biāo)的變化，突出了冬眠與常態(tài)睡眠的顯著區(qū)別，進而強調(diào)了冬眠現(xiàn)象的特殊性。同時，這種顯著的生理變化也體現(xiàn)了冬眠對動物在極端氣候條件下生存的重要性，即冬眠是動物應(yīng)對“極限氣候”的一種有效策略。因此，第①空填“作比較”，第②空則填“通過對比動物在自然常態(tài)睡眠和冬眠時的代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)的變化，突出強調(diào)了冬眠與常態(tài)睡眠的區(qū)別，表現(xiàn)冬眠現(xiàn)象的特殊性及冬眠對動物生存的重要性”。19．在分析這個句子時，首先要注意到“極有可能”這一加點詞。這是一個表示程度較高的推測性詞語，它意味著有很大的可能性，但不是絕對肯定。在句子“盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實”中，“極有可能”用來修飾“是事實”這一判斷，表達(dá)科學(xué)家對“遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬”這一觀點的謹(jǐn)慎而堅定的態(tài)度。這種表述方式既避免了過于絕對的斷言，又展現(xiàn)了科學(xué)家基于已有證據(jù)和推理的較高信心。解題過程中，需要理解詞語在語境中的具體含義，并結(jié)合句子的整體意思來進行分析。20．在解答這道題時，首先需要考慮的是兩段文字之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)容的連貫性。題干中提到的例子涉及兩個人類在極端低溫條件下存活并最終復(fù)蘇的情況，這明顯與冬眠或類似冬眠的生存狀態(tài)有關(guān)。首先，我們看小語的觀點，即這兩個例子可以放在第⑥段和第⑦段之間。第⑥段提到“人類自身或許真的具備冬眠的潛力”，這是一個假設(shè)性的觀點，需要后續(xù)內(nèi)容來支持或證明。緊接著的第⑦段給出了一個具體的例子，即遠(yuǎn)古人類可能通過冬眠來度過寒冬。那么，將題干中的例子放在⑥和⑦之間，就可以作為支持第⑥段觀點的一個現(xiàn)代實例，證明人類在某些情況下確實表現(xiàn)出了類似冬眠的生存能力。然后，我們看小文的觀點，即這兩個例子可以放在第⑩段和第?段之間。但第⑩段主要討論的是“人體冷凍法”，與題干中的例子并不直接相關(guān)。而且，第?段是對全文的總結(jié)，放在總結(jié)之前引入不相關(guān)的例子，會破壞文章的邏輯連貫性。綜上所述，我們可以得出答案：同意小語的觀點，將題干中的例子放在第⑥段和第⑦段之間，能夠更好地支持文章的觀點，并保持文章的邏輯連貫性。【答案】21．這里的“微弱的光”，指的是汽車在大霧中發(fā)出的弱小的光芒；也指村民們迎接我們時手電筒發(fā)出的并不明亮的光線；還指大姐的堅持與愛心給“我”的力量和啟示。22．①插敘；②讓讀者能更好的認(rèn)識到“大姐”高尚品質(zhì)，突出了人物形象，也為下文大姐堅持前往目的地埋下伏筆，推動了情節(jié)的發(fā)展。23．①示例：是呀，這么大的霧行車確實有危險?？扇绻痛嘶仡^，不僅失信，對不起在那等待的村民，也會影響后來的行程呀。②示例：你們大家覺得“我”說的有道理嗎？不過你們擔(dān)心的也對，我們該怎么找出解決的辦法呢？24．大姐樂觀自信有、不怕困難，愛心樂于助人，心系鄉(xiāng)村教育和困難學(xué)生。且誠實守信，能急人所急，想人所想。同時，她還理解寬容他人，能吃苦肯付出，時時為人著想，不愿為他人增添麻煩。25．①描寫了夜晚行車的路上的環(huán)境，表現(xiàn)了此時行車的不容易，表現(xiàn)“我”和大姐等的擔(dān)憂之情。；②從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多方面著筆，寫得有聲有色，有動有靜，充滿詩情畫意，使人讀后有身臨其境之感，這優(yōu)美的景物描寫襯托出出我們?nèi)ペw莊看戲的愉快心情。③示例：環(huán)境描寫要能很好的烘托人物內(nèi)心的心理、情感；環(huán)境描寫要能突出人物形象，表現(xiàn)出主題思想；環(huán)境描寫要注意運用多種描寫方法，表現(xiàn)形式要多樣?！窘馕觥俊军c評】1.本題考查的是對文章標(biāo)題深層含義的理解能力。在解答這類題目時，首先要明確標(biāo)題的字面含義，然后結(jié)合文章的具體內(nèi)容和主題，分析標(biāo)題所蘊含的深層含義。在本題中，通過對“微弱的光亮”在文中不同情境下的描述和解讀，我們可以深入理解其作為標(biāo)題的深層含義，即它不僅是物理意義上的光線，更是精神層面上的希望和力量。同時，這道題也提醒我們在閱讀文章時，要注意標(biāo)題的隱喻和象征意義，以便更全面地理解文章的主題和內(nèi)涵。

2.本題考查了學(xué)生對記敘文中敘述順序及其作用的理解能力。解題時，學(xué)生需要準(zhǔn)確識別出插敘的段落，并理解插敘在文章中的作用。本題的解題關(guān)鍵在于對插敘及其作用的準(zhǔn)確理解和把握。在解題方法上，學(xué)生需要首先識別出插敘的段落，然后分析插敘在文章中的作用，包括補充背景信息、揭示人物性格或動機、為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等。

3.本題考查的是對人物內(nèi)心活動的理解和描述能力。在解題過程中，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握上下文，理解人物的性格特點和行為動機，并結(jié)合這些信息來合理推測人物的內(nèi)心活動。這種能力不僅要求學(xué)生具備扎實的文本理解能力，還需要學(xué)生具備一定的想象力和共情能力。同時，學(xué)生在描述內(nèi)心活動時，需要注意語言的準(zhǔn)確性和生動性，以及是否符合人物的性格和情境。易錯點在于學(xué)生可能會忽視對人物性格和情境的理解，導(dǎo)致對內(nèi)心活動的描述不準(zhǔn)確或不符合邏輯。

4.本題考查的是對人物形象的概括能力。在解題過程中，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀文本，從文本中提取出與人物形象相關(guān)的信息，并進行分析和概括。同時，學(xué)生還需要注意把握人物形象的多個方面，如性格、品質(zhì)、行為等，以便全面準(zhǔn)確地概括人物形象。此外，學(xué)生還需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，以及是否符合題目要求。易錯點在于學(xué)生可能會忽視對文本細(xì)節(jié)的把握，導(dǎo)致對人物形象的概括不夠全面或準(zhǔn)確。

5.本題考查了學(xué)生對環(huán)境描寫及其作用的理解和分析能力。在解題過程中，學(xué)生需要首先準(zhǔn)確識別出文中的環(huán)境描寫，然后結(jié)合文本內(nèi)容和語境來分析這些環(huán)境描寫所起到的作用。同時，學(xué)生還需要掌握寫好環(huán)境描寫的技巧和方法，包括生動形象地描繪環(huán)境特征、運用多種感官描寫手法等。此外，學(xué)生還需要注意在答題時避免一些常見的錯誤，如理解不準(zhǔn)確、分析不到位等。21．題目“微弱的光亮”在文中有多重含義。首先，從字面意思來看，它指的是在濃霧中汽車發(fā)出的微弱燈光，這些燈光在霧氣中顯得尤為微弱，無法照亮太遠(yuǎn)的地方。其次，隨著故事的發(fā)展，這個“微弱的光亮”也象征著村民們?yōu)榱擞游覀兌褂玫氖蛛娡舶l(fā)出的光線，這些光線雖然不強，但在霧氣中顯得尤為珍貴，因為它們代表著希望和溫暖。最后，這個“微弱的光亮”還指代了大姐的堅持和愛心，她的精神像一道微弱但堅定的光，照亮了“我”前行的道路，給予了“我”力量和啟示。因此，題目“微弱的光亮”在文中是一個具有多重含義的象征。22．第一空，在判斷第⑤段的記敘順序時，我們需要注意到這段內(nèi)容是在敘述了當(dāng)前情境（即盤山公路上的霧和大姐的困境）之后，插入了一段關(guān)于大姐的背景故事。這種在敘述中暫時中斷主線，插入與主線相關(guān)的其他內(nèi)容的敘述方式，就是插敘。第二