2.3氧氣的制件九年級(jí)化學(xué)（全國(guó)）(2024)上冊(cè)2

第三節(jié)

氧氣的制備第二章

空氣和水資源從空氣中分離出氧氣利用化學(xué)反應(yīng)制備氧氣第二節(jié)

性質(zhì)活潑的氧氣目標(biāo)預(yù)覽01能認(rèn)識(shí)工業(yè)制取氧氣的思路和方法02能運(yùn)用化學(xué)原理設(shè)計(jì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備方案，初步學(xué)習(xí)氧氣制備的實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則的意識(shí)，初步形成實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一般思路。交流討論空氣中99%都是氮?dú)夂脱鯕猓硗庠跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氧氣沸點(diǎn)為-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)為-196℃。你能設(shè)計(jì)出從空氣中獲取氧氣的方案嗎？0℃······-183℃氧氣沸點(diǎn)-196℃氮?dú)夥悬c(diǎn)氧氣為液態(tài)，氮?dú)鉃闅鈶B(tài)沸點(diǎn)低的液態(tài)氮就從空氣中分離出來(lái)，剩余的液態(tài)空氣和沸點(diǎn)高的液態(tài)氧貯存于鋼瓶。拓展視野：制氧新方法氣體膜分離技術(shù)拓展視野：制氧新方法幾種分子篩微觀模型觀察思考觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并關(guān)注實(shí)驗(yàn)中注意點(diǎn)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理原理：H2O2H2O+O2MnO2重點(diǎn)知識(shí)：發(fā)生裝置的選擇A直接使用試管作為反應(yīng)場(chǎng)所，裝置簡(jiǎn)易。不便于添加液體。使用長(zhǎng)頸漏斗，便于添加液體。使用分液漏斗，便于添加液體，同時(shí)可以控制反應(yīng)速率。BC長(zhǎng)頸漏斗下端沉沒(méi)于液面之下多孔隔板控制反應(yīng)的發(fā)生和停止重點(diǎn)知識(shí)：排水法1.步驟：①準(zhǔn)備一個(gè)水槽和一個(gè)集氣瓶。②將瓶子灌滿水，倒置于水槽中，瓶底不能有氣泡。③將導(dǎo)管插入瓶口，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集氧氣。④收集滿氧氣后，用毛玻璃片蓋好瓶口，取出集氣瓶即可。這種方法收集的氧氣純度較高。Q1為什么要等到氣泡連續(xù)均勻冒出再收集？A1剛開(kāi)始冒出的是錐形瓶中的氣體受熱膨脹，并不是產(chǎn)生的氧氣。連續(xù)均勻冒出時(shí)收集到的才是氧氣。重點(diǎn)知識(shí)：排水法Q2什么時(shí)候停止收集氧氣？A2當(dāng)氣泡從集氣瓶口冒出時(shí)，停止收集氧氣。Q3若瓶底有氣泡或水沒(méi)有灌滿會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響嗎？A3會(huì)，集氣瓶?jī)?nèi)有氣體會(huì)導(dǎo)致收集到氣體不純。Q4收集好氣體的集氣瓶應(yīng)當(dāng)正立還是倒立？為什么？A4正立，因?yàn)檠鯕獾拿芏壬源笥诳諝?。Q5所有氣體都適用排水法嗎？什么樣的氣體適用？A5不是，不易溶于水，不與水反應(yīng)的氣體適用。重點(diǎn)知識(shí)：向上排空氣法氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)，因而可用排水法收集氧氣。氧氣密度比空氣稍大，且不與空氣中的成分反應(yīng)，所以也可以用向上排空氣法收集。氧氣密度大于空氣下沉，空氣向上排出故而叫做向上排空氣法O2O2空

氣特點(diǎn)：向上排空氣法相較于排水法，收集到的氧氣更干燥，但由于氧氣密度僅僅稍大于空氣，故而沒(méi)有排水法收集到氧氣純凈重點(diǎn)知識(shí)：二氧化錳的作用Q1帶火星木條復(fù)燃說(shuō)明什么？這是什么物質(zhì)的什么性質(zhì)？A1說(shuō)明有大量氧氣生成。氧氣的助燃性。Q2為什么氣體不再產(chǎn)生時(shí)，再多次加入過(guò)氧化氫溶液？想說(shuō)明什么？A2說(shuō)明二氧化錳反應(yīng)中不被消耗。二氧化錳是催化劑。起催化作用。重點(diǎn)知識(shí)：催化作用Q1帶火星木條復(fù)燃說(shuō)明什么？這是什么物質(zhì)的什么性質(zhì)？A1說(shuō)明有大量氧氣生成。氧氣的助燃性。Q2為什么氣體不再產(chǎn)生時(shí)，再多次加入過(guò)氧化氫溶液？想說(shuō)明什么？A2說(shuō)明二氧化錳反應(yīng)中不被消耗。二氧化錳是催化劑。起催化作用。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中，能增大化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。重點(diǎn)知識(shí)：分解反應(yīng)H2O2H2O+O2MnO2過(guò)氧化氫水氧氣這個(gè)反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，像這樣的化學(xué)反應(yīng)，稱為分解反應(yīng)。例：碳酸氫銨

氨氣+二氧化碳+水NH4HCO3NH3CO2H2O加熱重點(diǎn)知識(shí)：高錳酸鉀制氧氣KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱高錳酸鉀錳酸鉀氧氣二氧化錳實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：這也是一個(gè)分解反應(yīng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方法導(dǎo)引：高錳酸鉀分解制氧氣實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)1.檢查裝置氣密性。2.在試管口放置一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞或污染水槽。3.氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以免因試管內(nèi)壓強(qiáng)減小而產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并關(guān)注實(shí)驗(yàn)中注意點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)：高錳酸鉀制氧氣Q1如何檢查裝置氣密性？Q2為什么要在試管口放置一小團(tuán)棉花？Q3氣體收集完畢時(shí)應(yīng)當(dāng)如何操作？Q2為什么要預(yù)熱？怎么預(yù)熱？學(xué)以致用KClO3KCl+O2加熱MnO2氯酸鉀氯化鉀氧氣氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)原理：這也是一個(gè)分解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置該如何選擇？練習(xí)與實(shí)踐1.下列反應(yīng)中既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng)的是（

）A.加熱氯酸鉀制氧氣

B.木炭在氧氣中燃燒C.石蠟在空氣中燃燒

D.磷在空氣中燃燒化合反應(yīng)通式：A+BAB口訣：多變一分解反應(yīng)通式：ABA+B口訣：一變多練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐該裝置制取氣體的文字表達(dá)式是什么？有何優(yōu)點(diǎn)？①②分別是什么儀器？練習(xí)與實(shí)踐5.裝置氣密性良好是制取氧氣實(shí)驗(yàn)成功的保證。(1)制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。你能舉例說(shuō)明檢查裝置氣密性的方法嗎?(2)你認(rèn)為裝置漏氣通常會(huì)發(fā)生在哪些部位?(3)如果有一裝置確實(shí)漏氣,你怎樣找出漏氣的部位,并在老師的幫助下對(duì)裝置采取補(bǔ)救