平面鏡成像（學(xué)歷案）【學(xué)歷案】八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)評(píng)一致性資源（人教版）

第3節(jié)平面鏡成像【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能說(shuō)出平面鏡成像的特點(diǎn)，會(huì)應(yīng)用平面鏡成像的特點(diǎn)分析解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。2．會(huì)運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)作圖。3．了解平面鏡在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解平面鏡成的是虛像?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、平面鏡、玻璃板、大夾子、2根完全相同的蠟燭、白紙、刻度尺、火柴?！窘虒W(xué)過(guò)程】一．先學(xué)階段輔助環(huán)節(jié)：板題導(dǎo)入實(shí)驗(yàn):用火澆滅燭焰（把蠟燭固定在杯底，點(diǎn)燃，倒水則滅，此現(xiàn)象司空見(jiàn)慣）（過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻）多媒體播放《澆不滅的蠟燭》設(shè)疑：都說(shuō)水火不相容，在這里用水卻澆不滅這小小的燭焰？你信嗎?難道是魔法水嗎？想知道原因嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第4章第3節(jié)《平面鏡成像》?！臼緲?biāo)示導(dǎo)】示標(biāo)（過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)）（過(guò)渡語(yǔ)：明確目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手）小游戲:請(qǐng)同學(xué)們拿起平面鏡，讓平面鏡靠近和遠(yuǎn)離你的面部，看到你的像了嗎?思考：平面鏡成像時(shí)，像的位置、大小與物體的位置、大小有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們猜想:物體與像的大小關(guān)系?物體與像的位置關(guān)系?學(xué)生猜想:大小關(guān)系:相等?位置關(guān)系：到鏡面的距離相等？物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，讓我們用實(shí)驗(yàn)說(shuō)話。請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（2）示導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們默讀課本7778頁(yè)“平面鏡成像特點(diǎn)”內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：1、探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？2、為什么選兩只完全相同的蠟燭？3、為什么用玻璃板代替平面鏡？4、怎么確定像的位置？5、實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是什么？6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出平面鏡成像的特點(diǎn)是什么？5min后按照課本的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，把數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi)。并完成《助學(xué)》知識(shí)點(diǎn)一即自測(cè)一，看看哪組同學(xué)最團(tuán)結(jié)，表現(xiàn)最好。師過(guò)渡:在上面的實(shí)驗(yàn)中，平面鏡后面并沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭，但是，我們卻看到平面鏡后面好像有燭焰。這是為什么？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們默讀課本P7879內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：1、平面鏡成像的原理是什么？2、平面鏡成實(shí)像還是虛像？為什么?3、平面鏡有哪些應(yīng)用？4min后通過(guò)PPT的光路動(dòng)畫(huà)演示，回答平面鏡成像原理，為什么成虛像。并合上課本獨(dú)立完成學(xué)案自測(cè)題二。加油?！咀詫W(xué)自測(cè)】（過(guò)渡語(yǔ)：自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。）（1）自學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):學(xué)生看書(shū)自學(xué)，討論回答問(wèn)題，利用桌上的器材進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究總結(jié)出平面鏡成像特點(diǎn)；自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看書(shū)思考，結(jié)合PPT的flash光路圖，識(shí)記并理解平面鏡的成像原理是光的反射，初步理解虛像，不是反射光線的實(shí)際的交點(diǎn)點(diǎn)，而是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)。不能被光屏承接。（2）自測(cè)自測(cè)一：實(shí)驗(yàn)探究，得出平面鏡成像的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟:1.把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到像。再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合，象點(diǎn)燃一般。這個(gè)位置就是像的位置。在紙上記下這兩個(gè)位置。2.移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭。重做實(shí)驗(yàn)。3.用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像的位置連起來(lái)。測(cè)量物體和像到鏡面的距離，同時(shí)觀察測(cè)量連線與鏡面的夾角。記錄在表格中。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系123…分析與論證：平面鏡所成的像與物體的大小，像和物體到平面鏡的距離，像和物體的連線與鏡面。完成自測(cè)一自測(cè)一1.（助學(xué)）一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前5m處，他的像距離平面鏡為m，這個(gè)人向平面鏡前進(jìn)4m，他在平面鏡中的像距他m。2.（助學(xué)）物體在平面鏡中像的大小取決于（）A.平面鏡的大小B.平面鏡放置的高低C.物體本身的大小D.物體到平面鏡的距離3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：（1）選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的。（2）選取兩只外形完全相同的蠟燭的目的是為了比較像與物體的關(guān)系。（3）刻度尺的作用是測(cè)量像與物體到鏡面的。自測(cè)二：嘗試回答平面鏡的成像原理，理解為什么成虛像。學(xué)生完成自測(cè)題二自測(cè)二1.（棗莊市17中考，助學(xué)）一只燕子在平靜的湖面上飛過(guò)，當(dāng)燕子距水面6m時(shí)，它的“倒影”距水面m，它在湖面的“倒影”是（填“實(shí)”或“虛”）像，這是由于光的形成的．2.（家鄉(xiāng)美）厲害了，我的古城。臺(tái)兒莊古城游人如織，特別是夜景更是美輪美奐。如圖所示，下左幅圖是中秋節(jié)時(shí)表演的舞者“嫦娥”，婀娜多姿的“嫦娥”的影子是由于光的而形成的。而下右圖水中的橋的“倒影”是由于光的而形成的。3.平面鏡的應(yīng)用：（1），（2）。二．后教階段【互助糾錯(cuò)】關(guān)于自測(cè)一：小組合作探究，互幫互助，探究“平面鏡成像特點(diǎn)”?；卮鹚釂?wèn)題，小組同學(xué)補(bǔ)充完善。PPT投影出示自測(cè)一答案，學(xué)生互批，小組討論錯(cuò)題。關(guān)于自測(cè)二：回答平面鏡成像原理及為什么平面鏡成虛像。小游戲：把手指放在虛像處，有灼熱的感覺(jué)嗎?PPT投影出示自測(cè)二答案，學(xué)生互批，小組討論錯(cuò)題?！編熒献鳌浚?）公布全對(duì)的學(xué)生人數(shù)，加油。（2）一體機(jī)展示錯(cuò)題，組織全班討論錯(cuò)在哪里，為什么？強(qiáng)調(diào)：像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，軸對(duì)稱，也是作圖的第一種方法。平面鏡是利用光的反射成像的。平面鏡所成的像S'不是實(shí)際光線的交點(diǎn)，而是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)，不能被光屏承接。所以把S'叫做虛像。這也是作圖的第二種方法。演示:虛像不能被光屏承接(3)老師歸納提升（板書(shū)）§4.3平面鏡成像1.平面鏡成像特點(diǎn)：等大、等距、連線垂直（軸對(duì)稱）、虛像2.平面鏡成像原理：光的反射3.虛像：是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)(并不存在)，不能被光屏承接。（溫馨提示:鏡前實(shí)鏡后虛）【歸納小結(jié)】“你學(xué)到了什么？”學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。默誦。三．訓(xùn)練達(dá)標(biāo)階段1.獨(dú)立完成《助學(xué)小試身手》訓(xùn)練達(dá)標(biāo)題《助學(xué)之小試身手》1.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.月食是由于光的直線傳播形成的B.小孔成像的原理是光的直線傳播，所成的像是倒立的實(shí)像C.物體通過(guò)平面鏡能成正立等大的實(shí)像D.光發(fā)生漫反射時(shí)，遵守光的反射定律2.小明身高1.6m,站在鏡前3m處，小明與鏡中像的距離是m，像的高度是m。如果他與像之間的距離是2m，則小明離鏡子m，此時(shí)像的高度是m。3.家用小轎車的前擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于，一般都是（填“豎直”或“傾斜”）安裝的，這是為了車內(nèi)的景物所成的（填“實(shí)像”或“虛像”）的位置在轎車前面的（填“正前方”或“正上方”）。4.一個(gè)人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，則（）A.像變大，像與人間的距離也變大B.像變小，像與人間的距離也變小C.像的大小不變，像與人間的距離也不變D.像的大小不變，像與人間的距離變小ABMN′5.小剛同學(xué)站在豎直的平面鏡前5m處，沿著平行于平面鏡的方向前進(jìn)了2m，此時(shí)他在鏡中的像與他本人的距離為（ABMN′6.如右圖，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成像的位置。PPT公布答案，小組討論，堂清。強(qiáng)調(diào)平面鏡作圖（鏡前實(shí)，鏡后虛）2.整理錯(cuò)題集3.家庭作業(yè)：我和爸媽一起學(xué)物理，借助家里的器材，為父母展示“水澆不滅蠟燭”的神奇現(xiàn)象！教學(xué)反思：平面鏡成像導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)探究：平面鏡成像的特點(diǎn)提出問(wèn)題：像與物體的大小有什么關(guān)系?像與物體的位置有什么關(guān)系?大膽猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1.把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到像。再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合，象點(diǎn)燃一般。這個(gè)位置就是像的位置。在紙上記下這兩個(gè)位置。2.移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭。重做實(shí)驗(yàn)。3.用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像的位置連起來(lái)。測(cè)量物體和像到鏡面的距離，同時(shí)觀察測(cè)量連線與鏡面的夾角。記錄在表格中。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系123…分析與論證：平面鏡所成的像與物體的大小，像和物體到平面鏡的距離，像和物體的連線與鏡面。自測(cè)一1.（助學(xué)）一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前5m處，他的像距離平面鏡為m，這個(gè)人向平面鏡前進(jìn)4m，他在平面鏡中的像距他m。2.（助學(xué)）物體在平面鏡中像的大小取決于（）A.平面鏡的大小B.平面鏡放置的高低C.物體本身的大小D.物體到平面鏡的距離3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：（1）選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的。（2）選取兩只外形完全相同的蠟燭的目的是為了比較像與物體的關(guān)系。（3）刻度尺的作用是測(cè)量像與物體到鏡面的。自測(cè)二1.（棗莊市17中考，助學(xué)）一只燕子在平靜的湖面上飛過(guò)，當(dāng)燕子距水面6m時(shí)，它的“倒影”距水面m，它在湖面的“倒影”是（填“實(shí)”或“虛”）像，這是由于光的形成的．2.（家鄉(xiāng)美）厲害了，我的古城。臺(tái)兒莊古城游人如織，特別是夜景更是美輪美奐。如圖所示，下左幅圖是中秋節(jié)時(shí)表演的舞者“嫦娥”，婀娜多姿的“嫦娥”的影子是由于光的而形成的。而下右圖水中的橋的“倒影”是由于光的而形成的。3.平面鏡的應(yīng)用：（1），（2）。訓(xùn)練達(dá)標(biāo)題《助學(xué)之小試身手》1.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.月食是由于光的直線傳播形成的B.小孔成像的原理是光的直線傳播，所成的像是倒立的實(shí)像C.物體通過(guò)平面鏡能成正立等大的實(shí)像D.光發(fā)生漫反射時(shí)，遵守光的反射定律2.小明身高1.6m,站在鏡前3m處，小明與鏡中像的距離是m，像的高度是m。如果他與像之間的距離是2m，則小明離鏡子m，此時(shí)像的高度是m。3.家用小轎車的前擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于，一般都是（填“豎直”或“傾斜”）安裝的，這是為了車內(nèi)的景物所成的（填“實(shí)像”或“虛像”）的位置在轎車前面的（填“