單元階段自測小卷七（5.1）課件九年級化學人教版（2024）上冊

單元階段自測小卷七（5.1）一、選擇題（每小題2分，共14分）1.

下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（

C

）A.

蠟燭燃燒后長度越來越短，最后消失B.

高錳酸鉀受熱后固體質(zhì)量減少C.

潮濕的衣服在陽光下曬干D.

鐵絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量增加C12345678910112.

用來證明質(zhì)量守恒定律的下列裝置中，你認為設(shè)計最

不科學的是（

B

）B12345678910113.

興趣小組的同學利用如圖裝置，探究化學反應(yīng)前后物

質(zhì)的質(zhì)量是否守恒。應(yīng)選用的藥品是（

D

）A.

鐵粉和稀鹽酸B.

硝酸鉀晶體和水C.

碳酸鋇粉末和稀硫酸D.

銅粉和硝酸銀溶液D12345678910114.

下圖是工業(yè)上在一定條件下合成氨氣的微觀示意圖。

下列有關(guān)說法不正確的是（

C

）A.

反應(yīng)前后元素種類不變B.

反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變C.

反應(yīng)前后原子個數(shù)改變D.

反應(yīng)前后分子個數(shù)改變C12345678910115.

用“

”表示X原子，“

”表示Y原子。下圖表示兩

種氣體發(fā)生的化學反應(yīng)。下列說法正確的是（

C

）A.

化學反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目會發(fā)生

變化B.

分子是化學變化中的最小粒子C.

該反應(yīng)可表示為X2＋2Y2

2Y2XD.

生成物是混合物C12345678910116.

實驗室用15.8

g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時間

后，稱得剩余固體的質(zhì)量是14.8

g，則剩余物是（

B

）A.K2MnO4B.MnO2、K2MnO4和KMnO4C.KMnO4和K2MnO4D.MnO2和K2MnO4B12345678910117.

在耐高溫的密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱鎂條，下圖

所示的圖象中，能夠正確表示容器里所盛物質(zhì)的總質(zhì)量

的是（

B

）B1234567891011二、非選擇題（除標注外，每空1分，共26分）8.

（4分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學

學科的特點，如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖

（“

”表示氧原子，“

”表示氫原子）。（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于

（選填“混

合物”或“純凈物”）?；旌衔?/p>

1234567891011（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由

（選填“分

子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的，參加反應(yīng)的A與B

的微粒個數(shù)比為

?。（3）從反應(yīng)類型看，該反應(yīng)是

?。分子

2∶1

化合反應(yīng)

12345678910119.

（3分）下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖（部

分），“

”和“

”分別表示不同的原子。（1）化學反應(yīng)前后，

?的種類和個數(shù)不會改

變。原子

12345678910119.

（3分）下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖（部

分），“

”和“

”分別表示不同的原子。1234567891011（2）根據(jù)示意圖可知，該反應(yīng)中有一個分子未參與反

應(yīng)，請畫出該分子：

?。（3）請在反應(yīng)后的方框內(nèi)畫出需要補充的粒子。

123456789101110.

（9分）如圖是小組同學探究質(zhì)量守恒定律時設(shè)計的

實驗，請你跟他們一起探究：A

B1234567891011（1）用A裝置進行實驗前，需要在錐形瓶里預(yù)先加少量

的

，這樣做的目的是：

?

?。（2）紅磷燃燒的化學方程式是

?

。（2分）細沙

防止紅磷燃燒放出的

熱量使錐形瓶瓶底炸裂。

2P2O5

A

B1234567891011（3）用B裝置進行實驗時，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，

天平指針向

（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)。該反

應(yīng)

（選填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定

律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是

?

?。右

遵守

反應(yīng)生成的氣體逸散

到空氣中，使左盤質(zhì)量減輕

A

B1234567891011（4）請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因

?

?。（5）通過對以上兩個實驗的分析，你認為用有氣體參

加或生成的化學反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)

?

?。化

學反應(yīng)前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量不變

在密

閉容器中進行實驗

A

B123456789101111.

（10分）某化學小組分別設(shè)計三個實驗用于驗證質(zhì)

量守恒定律，實驗操作如圖所示。1234567891011（1）實驗A中，可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象是

?

，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：

?

，小氣球的作用是

?

?

。（1分＋2分＋2分＝5分）白磷燃燒，冒

出大量的白煙

4P＋

防止瓶內(nèi)氣體

受熱膨脹，使橡膠塞松動，導(dǎo)致白煙冒出或冷卻后空氣

進入

1234567891011（2）實驗B中，反應(yīng)前天平平衡，將稀鹽酸倒入燒杯

中與碳酸鈉粉末充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后

天平不平衡，天平指針向

（填“左”或

“右”）偏轉(zhuǎn)。右

1234567891011（3）實驗C為改進實驗，請你用所學的化學、物理知識

分析反應(yīng)后天平仍不能平衡的原因，具體說明理

由：

?

?。鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣體，氣球脹大，

受空氣浮力影響，天平不平衡（指針偏右）

1234567891011（4）除用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷外，你還能想

出其他的辦法點燃白磷嗎？請寫出一種：

?