2023年中考語文試題《詞語運(yùn)用》

試題PAGE1試題2023年中考語文試題匯編-詞語運(yùn)用1．（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）歷史悠久的書法藝術(shù)，_____________著中華文明的發(fā)展進(jìn)程，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，_____________著豐厚的中華美學(xué)精神。無論是修長勻稱的篆書、蠶頭燕尾的隸書，還是狂放灑脫的草書、方正規(guī)矩的楷書，都_____________了中華文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，經(jīng)典書法作品已成為學(xué)校開展德育、美育的重要載體。A．記錄

包含

顯露B．收錄

蘊(yùn)含

顯露C．記錄

蘊(yùn)含

體現(xiàn)D．收錄

包含

體現(xiàn)【答案】C【詳解】考查詞語運(yùn)用。第一空：記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。收錄：編輯采用。根據(jù)后面的“發(fā)展進(jìn)程”可知，應(yīng)用：記錄。第二空：包含：包蘊(yùn)；含有。蘊(yùn)含：包含；內(nèi)含。根據(jù)后面的“精神”可知，應(yīng)用：蘊(yùn)含。第三空：顯露：明顯地現(xiàn)出。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來。根據(jù)后面的“中華文化之美”可知，應(yīng)用：體現(xiàn)。故選C。2.（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。以南昌為原點(diǎn)，無論朝哪個(gè)方向出發(fā)，都是好山好水。若是有劇組要拍攝陶淵明筆下的《桃花源記》意境，①

直在江西地圖上點(diǎn)一個(gè)目標(biāo)前往取景，多半不會失望而歸。江西境內(nèi)到處山色蒼翠，水意空蒙。鄉(xiāng)人待客或靦腆或粗糲，皆懷善意；犬半臥于村口于街巷，恬淡看人。我每回游鄉(xiāng)村，都②

。填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．異想天開B．流連忘返C．花枝招展D．心不在焉【答案】B【解析】本題考查成語。A.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力；B.流連忘返：原本指因迷戀于游樂，而忘了回去；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗；D.心不在焉：指心思不在這里，思想不集中；根據(jù)材料中的“游鄉(xiāng)村”可知，選填“流連忘返”最合適，突出鄉(xiāng)村的優(yōu)美。故選B。（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求完成小題。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要

遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕（gēng）耘一分收荻，道雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最初的夢想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢旅途后，沿路有平川也有丘壑（hè）有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有陰霾（mái）。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引亢高歌。走在夢想的路上，難免遇到挫（cuō）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、

，不因一時(shí)一事而

，也不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步，或許一個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)，或許一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，人生便有無限可能。志存高遠(yuǎn)不是好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的

與實(shí)踐中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．樹立

處變不驚

困惑

探索B．建立

寵辱不驚

疑惑

探查C．樹立

處變不驚

疑惑

探索D．建立

寵辱不驚

困惑

探查【答案】A

【解析】本題考查詞語運(yùn)用。第一處。樹立：建立（多用于抽象的好的事情）。建立：興建，建設(shè)。結(jié)合語境和搭配習(xí)慣可知，應(yīng)是“樹立”“遠(yuǎn)大志向”；第二處。處變不驚：在變故中不驚慌。指遇事沉著冷靜。寵辱不驚：受寵或受辱都不動(dòng)心。指把榮辱得失置之度外。結(jié)合“難免遇到挫折”可知，填“處變不驚”更合適；第三處。困惑：感到疑難，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。結(jié)合“不因一時(shí)一事”的語境可知，填“困惑”更合適；第四處。探索：多方尋求解決問題的答案。探查：深入探尋或檢查。結(jié)合語境可知，填“探索”更合適；故選A。（2023·重慶B卷·統(tǒng)考中考真題）學(xué)校開展“我的讀寫時(shí)光”主題活動(dòng)，小文寫了一段讀書心得，請幫他完成下列任務(wù)。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤害浪，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國人前仆（pú）后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅(jiān)真不屈的氣節(jié)，詮釋了對共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí)，中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過關(guān)山險(xiǎn)隘（yì），打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。我們應(yīng)該明白：__________________________________________。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前。4．指出文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項(xiàng)（

）A．嚴(yán)峻B．可歌可泣C．挑釁D．振聾發(fā)聵【答案】

D

【解析】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。A.嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。使用正確；B.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用正確；C.挑釁：故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭等。使用正確；D.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。不能形容戰(zhàn)歌，使用有誤；故選D。5．（2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）依次填入下列空格處的詞語，正確的一項(xiàng)是（

）今年我們的“研學(xué)行”活動(dòng)兼顧“五育融合”，選擇范圍可大了。可以去______隱居的智者賢士，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及豁達(dá)的人生態(tài)度；可以去______神奇的自然現(xiàn)象，在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)積淀豐富的科學(xué)知識；可以邀約愛好者們?nèi)_____未知或已知的動(dòng)物植物，在舒爽身體、一飽眼福的同時(shí)，______大自然的奧秘……。A．探訪

探險(xiǎn)

探究

探幽B．探訪

探秘

探尋

探索C．探望

探秘

探究

探索D．探望

探險(xiǎn)

探尋

探幽【答案】B【詳解】本題考查詞語辨析。第一空：探訪：意思是打聽，偵察；探望：張望或看望，多指遠(yuǎn)道。結(jié)合后面“隱居的智者賢士”可知應(yīng)該是遠(yuǎn)道去看望，故選“探望”；第二空：探險(xiǎn)：指到?jīng)]有人去過或環(huán)境惡劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，強(qiáng)調(diào)探的對象的自然性、神秘性，多是前人所不知道的事物或情況。結(jié)合后面“神奇的自然現(xiàn)象”可知應(yīng)該是去發(fā)現(xiàn)它的神秘性，故選“探秘”；第三空：探究：意思是探索追究或研究；探尋：意思是指探尋，指勘探、找尋；尋求。結(jié)合后面“未知或已知的動(dòng)物植物”可知是去探尋其中的奧秘，故選“探尋”；第四空：探幽：探尋幽深奇異的景物，多用于描畫優(yōu)雅精致的景色探尋。也表達(dá)詞人品味優(yōu)雅，多有孤芳自賞的含義；探索：指研究未知事物的精神，或指對事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。結(jié)合后面“大自然的奧秘”可知應(yīng)用“探索”。故選B。6．（2023·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題）下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．適當(dāng)運(yùn)用古語，既簡潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而貽笑大方。B．千百年來，涪江川流不息，滋養(yǎng)著川中明珠——遂寧。C．自媒體時(shí)代，很多網(wǎng)紅在社交媒體平臺快速走紅，又快速銷聲匿跡。D．一個(gè)美好的社會，人民總是能夠安居樂業(yè)、各得其所?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查成語的理解與運(yùn)用。A.貽笑大方：讓內(nèi)行人笑話。符合語境，使用正確；B.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。句中用來形容涪江水流不斷，使用對象錯(cuò)誤；C.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。符合語境，使用正確；D.各得其所：表示各如其所愿，后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。符合語境，使用正確；故選B。7．（2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題）下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）蜀水多情，撫慰人心。青年李白，仗劍去國，浩浩蕩蕩的長江水護(hù)送他的夢想；中年杜甫，顛沛流離，秀美柔情的浣花溪接過他的行囊；老年陸游，回首過往，花香鳥語的罨畫池消解他的惆悵。三位詩人附庸風(fēng)雅，精描細(xì)摹，繪出了蜀中水溫情的模樣。A．浩浩蕩蕩B．顛沛流離C．花香鳥語D．附庸風(fēng)雅【答案】D【詳解】本題考查成語的理解和運(yùn)用。A.浩浩蕩蕩：原指水勢洶涌、壯闊的樣子。現(xiàn)形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。這里形容廣闊的長江水，符合語境，使用正確；B.顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。杜甫一生經(jīng)歷安史之亂，到處漂泊，經(jīng)歷過被叛軍俘虜，罷官，與家人分別，兒子餓死，一生流落過過很多地方，晚年直到死也沒能回到洛陽故鄉(xiāng)，用“顛沛流離”來形容，十分貼切，使用正確；C.花香鳥語：形容景色優(yōu)美。句中用來形容罨畫池景色宜人，符合語境，使用正確；D.附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。貶義詞，用在此處形容這三位有真才實(shí)學(xué)的大詩人，感情色彩不符，使用不正確；故選D。（2023·重慶A卷·統(tǒng)考中考真題）漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人_________的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的淡變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音。”8．填入語段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語是（

）A．嘆為觀止B．富麗堂皇C．附庸風(fēng)雅D．眼花繚亂【答案】A

【解析】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。A.嘆為觀止：贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)；B.富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場面盛大，也形容詩文詞藻華麗；C.附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子；D.眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂；結(jié)合空白橫線前“漢字博大精深”和空白橫線后的“文化瑰寶”可知，此處形容漢字讓人感到贊美驚嘆，“嘆為觀止”最符合語境。故選A。9．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的短文，按要求答題。天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，烏藍(lán)烏藍(lán)的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前。春（mián）______的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃（zhǎ）______眼。使人很難分得清爽，甲

，還是湖中的漁火飛上了天。這時(shí)，村邊的小河浜里，響起了輕（róu）______的櫓聲。獵水鳥的小快船和捕春魚的網(wǎng)船，一條跟著一條，從濱湖的石埠頭邊搖出港，咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍(lán)的太湖里去了。湖水已經(jīng)回暖了，甜了。銀魚、紅魚、鯽魚，成群結(jié)隊(duì)的，開始浮游到水面上來迎春產(chǎn)卵了。忽然，縹緲峰下乙

，把湖和山都喊醒了。太陽驚醒后，還來不及跳出湖面，就先把白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，（fú）______射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也沖開早霞，向湖心深處飛去。填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．驚濤拍岸B．一聲雞鳴C．笑語喧嘩D．槳聲陣陣【答案】B【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。A．驚濤拍岸：指驚濤駭浪猛烈地拍打著河岸。文段表現(xiàn)的太湖是輕柔地，用在此處不合語境；B．根據(jù)短文第一段“只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前”，以及短文第四段的“忽然，縹緲峰下

，把湖和山都喊醒了”可知，此處應(yīng)指雞鳴聲叫醒了湖和山，選項(xiàng)符合語境；C．笑語喧嘩：說話和歡笑的聲音很大，很雜亂。形容人們聚集在一起談笑時(shí)心情很好，氣氛很熱烈。文中并無對人物的描寫，用在此處不符合語境；D．槳聲陣陣：指船槳撥動(dòng)水浪的聲音一陣陣傳來。文章并無對劃船的描寫，聯(lián)系“忽然”一詞可知，“槳聲”也不應(yīng)該是忽然響起的，不合語境；故選B。（2023·湖南衡陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。“特種兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點(diǎn)成為人們________的話題，吸引了眾多游客前去消費(fèi)。雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人________，給了年輕人一個(gè)“說走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對話的方式；（

）……如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓________的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來，成為________的朋友。（摘選自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》2023年5月13日，有改編）10．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．樂不思蜀

心馳神往

熱情奔放

心悅誠服B．津津樂道

心馳神往

素昧平生

志趣相投C．樂不思蜀

心曠神怡

素昧平生

心悅誠服D．津津樂道

心曠神怡

熱情奔放

志趣相投【答案】B

【解析】考查正確運(yùn)用詞語的能力。第一空，樂不思蜀：（蜀：蜀國）指快樂得不再思念蜀國；比喻樂而忘返或樂而忘本留戀他鄉(xiāng)。津津樂道：形容對有興趣的事說得很開心。結(jié)合“這些旅游新熱點(diǎn)成為人們________的話題”的內(nèi)容可知，此處指的是談?wù)撨@些旅游新熱點(diǎn)成為人們很感興趣的事，應(yīng)選擇“津津樂道”；第二空，心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。結(jié)合“當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人________”的內(nèi)容可知，此處指的是當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動(dòng)令年輕人向往，應(yīng)選擇“心馳神往”；第三空，熱情奔放：充滿熱情的，充滿活力、首創(chuàng)精神或應(yīng)變能力的樣子。素昧平生：彼此一向不了解，也指與某人從來不認(rèn)識。結(jié)合“讓________的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來”的內(nèi)容可知，此處指的是年輕人從來不認(rèn)識，應(yīng)選擇“素昧平生”；（獲取更多資源請關(guān)注語文命題研究微信公眾號）第四空，心悅誠服：指由衷地高興，真心地服氣。志趣相投：志向、興趣互相投合，即彼此有著相同的理想和興趣，因此很投緣，很容易成為知己。結(jié)合“在旅游中迅速熟絡(luò)起來，成為________的朋友”的內(nèi)容可知，此處指的是讓從來不認(rèn)識年輕人成為具有相同興趣的朋友，應(yīng)選“志趣相投”；故選B。（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）班級開展“好奇心和探索精神”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（

）肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的

一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學(xué)的mèi（

）力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學(xué)家的本色。②科學(xué)家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家的

，各領(lǐng)域的達(dá)人都需具備。“好奇心造就科學(xué)家和詩人”，好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)。③科學(xué)家的好奇心需要呵（

）護(hù)、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的“

”，往往更多是一種對人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報(bào)》2013年12月9日有刪改）11.依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．探尋

權(quán)利

危言聳聽

B．探究

權(quán)利

駭人聽聞C．探尋

專利

駭人聽聞

D．探究

專利

危言聳聽【答案】D【解析】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，用于礦藏或真理。結(jié)合語境“宇宙到底如何形成”，故用“探究”；第二空：“權(quán)利”指公民權(quán)力和利益，與“義務(wù)”相對；“專利”指獨(dú)自享有的利益。結(jié)合語境“專屬特質(zhì)”，故用“專利”；第三空：“危言聳聽”指故意說嚇人的話使人震驚；“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語境為霍金說人類很難再延續(xù)千年、“對人類命運(yùn)的好奇和思考”，故用“危言聳聽”。故選D。12．（2023·湖南長沙·統(tǒng)考中考真題）下面這段話中加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀成為了很多人喜歡的閱讀方式。這種閱讀方式貌似快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊，其實(shí)是囫圇吞棗，而靜下心來的慢閱讀反而變得百聞不如一見。因此，我們應(yīng)該破除這種嘆為觀止的閱讀方式。A．絡(luò)繹不絕

B．囫圇吞棗

C．百聞不如一見

D．嘆為觀止【答案】B【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。不能形容“資訊”，對象使用錯(cuò)誤；B.囫圇吞棗：原指把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考。正確；C.百聞不如一見：本義為聽到很多次，還不如親眼見到一次。表示耳聞不如眼見可靠。強(qiáng)調(diào)了親眼看見的重要性。不能用來指“閱讀”；D.嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。不能形容“閱讀方式”，對象使用錯(cuò)誤；（獲取更多資源請關(guān)注語文命題研究微信公眾號）故選B。13．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自擂。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）B．商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個(gè)世界，就像許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。（契訶夫《變色龍》）C．那一刻四周杳無音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（楊利偉《太空一日游》）D．探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃、不能消極地袖手旁觀。（丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）【答案】C【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.自吹自擂：比喻自我吹噓。正確；B.無精打采，意思是形容精神不振，提不起勁頭。正確；C.杳無音信，指一點(diǎn)消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。不能用來寫環(huán)境；D.袖手旁觀，把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，不幫助別人。正確；故選C。14.（2023·湖北·統(tǒng)考中考真題）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．眼有星辰大海，胸懷赤膽忠心。一代代青年前赴后繼，用奮斗譜寫生命華章。B．青年勝在年輕，但也囿于年輕，面對各種錯(cuò)綜復(fù)雜的局面難免手足無措。C．青年唯有秉持鍥而不舍的韌勁，才能成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。D．青年要始終保持兩肋插刀的勇毅，在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我。【答案】D【詳解】本題考查成語正確運(yùn)用的能力。A.前赴后繼：前面的人沖上去，后面的人跟上來。形容勇往直前，連接不斷。符合語境；B.手足無措：手腳不知放在哪里好。比喻慌亂間沒有主意，不知該怎樣應(yīng)付。符合語境；C.鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。符合語境；D.兩肋插刀：比喻承擔(dān)極大的犧牲。依據(jù)“在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我”可知，不符語境；故選D。15．（2023·湖北黃岡·統(tǒng)考中考真題）下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)?shù)貏e有用心地圍繞雪山、稻田等旅游資源，積極打造休閑觀光農(nóng)業(yè)，激活鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。B．有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各種嘗試。C．全民健身與專業(yè)賽事相得益彰，共同豐富著人們的生活，有力促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。D．執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)和尺度要保持統(tǒng)一。如果朝令夕改，就會讓商家無所適從，損害經(jīng)營者積極性?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.別有用心：心中另有算計(jì)；指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖，為貶義詞。不能用來形容當(dāng)?shù)貫榱思せ钹l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)采取的辦法，使用有誤；B.孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。使用正確；C.相得益彰：相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。使用正確；D.無所適從：不知依從誰才好，也指不知道怎么辦才好。使用正確；故選A。16．（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．中國共產(chǎn)黨是中國式現(xiàn)代化沿著中國特色社會主義道路持之以恒、一以貫之的可靠支撐。B．夏天的人民公園花團(tuán)錦簇，充滿了生命的氣息。C．中華民族跋涉前行數(shù)千年，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的歷史事件，創(chuàng)造了彪炳史冊的豐功偉績，留下了震古爍今的歷史文物和名勝古跡。D．這部小說故事情節(jié)曲折，抑揚(yáng)頓挫，耐人尋味?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查成語的理解與運(yùn)用。A.持之以恒：指長久堅(jiān)持下去。符合語境，使用正確；B.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。符合語境，使用正確；C.驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。符合語境，使用正確；D.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來形容小說故事情節(jié)，使用對象錯(cuò)誤；故選D。17．（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作答。戶外活動(dòng)時(shí)間缺①（fá），室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻注意（

）。戶外活動(dòng)能沐②（yù）陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對保護(hù)視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。家長的一言一行，（

）不在影響著孩子。家長要（

），要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過度使用手機(jī)。當(dāng)前，多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時(shí)間。家長應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長，不能讓孩子長時(shí)間“③（zhái）”在家里。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．勞逸結(jié)合

無時(shí)無刻

以身作則B．勞逸結(jié)合

時(shí)時(shí)刻刻

言傳身教C．一張一弛

時(shí)時(shí)刻刻

以身作則D．一張一弛

無時(shí)無刻

言傳身教(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時(shí)間。B．多數(shù)家長已很嚴(yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時(shí)間。C．多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時(shí)間。D．多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時(shí)間?！敬鸢浮?1)①乏

②浴

③宅(2)A(3)C【詳解】（1）本題考查字形。缺乏（fá）：指（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒有或不夠；沐浴（yù）：洗澡，洗浴。比喻受潤澤；沉浸在某種環(huán)境中；宅（zhái）：指的是住所，房子（多指較大的）。（2）本題考查詞語的選用。勞逸結(jié)合：工作和休息相結(jié)合。一張一弛：寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理國家的方法?，F(xiàn)用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。結(jié)合“保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻注意（

）”可知，句中所填詞語是用于形容工作和休息相結(jié)合，故應(yīng)選用“勞逸結(jié)合”；無時(shí)無刻：沒有時(shí)刻，常與否定詞連用。時(shí)時(shí)刻刻：每時(shí)每刻或每一個(gè)時(shí)刻。結(jié)合“家長的一言一行，（

）不在影響著孩子”可知，句中所填詞語與否定詞“不”連用，故應(yīng)選用“無時(shí)無刻”；以身作則：是以自己的行為做出榜樣。言傳身教：一面口頭上傳授，一面行動(dòng)上以身作則，指言語行為起模范作用。結(jié)合“家長要（

），要帶頭不做‘低頭族’，不要在孩子面前過度使用手機(jī)”可知，句中所填詞語是用于形容家長要以自己的行為做出榜樣，故應(yīng)選用“以身作則”。故選A。（3）本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合“多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時(shí)間”可知，“已嚴(yán)格控制并很重視”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“已很重視并嚴(yán)格控制”；且兩個(gè)分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“沒有很好”前面加上“卻”或者“但是”。（獲取更多資源請關(guān)注語文命題研究微信公眾號）故選C。18.（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。金秋十月，你若來到瓜果市場，阿克蘇的蘋果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、庫爾勒的香梨、若羌的紅棗、吐魯番的葡萄、阿圖什的無花果……應(yīng)有盡有，今你眼花瞭亂。美麗的新疆可不是人們印象中的不毛之地。高遠(yuǎn)、從容、恬淡和村落、木屋、陽光交織在一起，流瀉著生命獨(dú)有的溫馨。那廣袤無動(dòng)的草原，喧騰奔流的河水，連棉不斷的群山，瞬息萬生的云朵，搖曳在風(fēng)中的野花，閃爍在夜幕中的星晨，都讓人感到（

）。微風(fēng)拂過臉頰，炊煙裊裊升起，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)人的歌聲：我們新疆好地方，天山南北好牧場。戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊……（1）請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。

（2）下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．喧騰（xuān）

B．閃爍（lì）

C．搖曳（yè）

D．瞬息（shùn）（3）下列詞語中字形正確的一項(xiàng)是（

）A．廣袤

B．星晨

C．連棉不斷

D．眼花瞭亂（4）填入文中括號內(nèi)的成語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．各得其所

B．不期而至

C．心曠神怡

D．巧妙絕倫【答案】（1）我們新疆好地方，天山南北好牧場

（2）B

（3）A

（4）C【解析】（1）考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。注意“疆、南、牧”的結(jié)構(gòu)和寫法。（2）本題考查讀音。B.閃爍（shǎnshuò）：亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗；指說話略微露出一點(diǎn)想法，但不愿明說；有顧慮，不敢說或說話含混不清；故選B。（3）本題考查字形辨析能力。B.星晨——星辰：星的總稱；C.連棉不斷——連綿不斷：連續(xù)不斷的樣子；D.眼花瞭亂——眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂；故選A。（4）本題考查成語理解。A.各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足，后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?；B.不期而至：沒有預(yù)料地到來；C.心曠神怡：心境開闊，精神愉快；D.巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比；依據(jù)本句的主語是“草原”“群山”“云朵”等景色“讓人感到”，應(yīng)選用“心曠神怡”；故選C。19.（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。古詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪了寧靜yōu

xián的田園生活；有的氣勢磅礴，描繪了jīn

gē

tiě

mǎ的征戰(zhàn)場面；有的豪放piāo

yì，描繪了雄奇瑰麗的想象世界……古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅。我們從古詩中___________精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，___________，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代____________出蓬勃生機(jī)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）yōuxián()

（2）jīn

gē

tiě

mǎ(

)

（3）piāoyì(

)（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．獲取

與時(shí)俱進(jìn)

迸發(fā)B．汲取

與時(shí)俱進(jìn)

煥發(fā)C．獲取

與日俱增

煥發(fā)D．汲取

與日俱增

迸發(fā)（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美體驗(yàn)。B．讀詩不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。C．讀詩不僅能帶來審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。D．讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。【答案】（1）

悠閑

金戈鐵馬

飄逸

（2）B

（3）D【解析】（1）本題考查字形。悠閑，yōuxián，（形）閑暇安適。金戈鐵馬，jīngētiěmǎ。意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。飄逸，piāoyì，解釋為灑脫，自然，與眾不同。（2）本題考查詞語運(yùn)用。獲取，意思是獲得，取得；得到，獵取汲取的意思：吸取、吸收。取水。引申為吸取、吸收。結(jié)合語境“從古詩中______精神養(yǎng)分”分析，應(yīng)用“汲取”，指吸收養(yǎng)分；與時(shí)俱進(jìn)，意思是行動(dòng)和時(shí)代一起進(jìn)步。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。用于人的思想感情。結(jié)合語境“還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新”分析，應(yīng)用“與時(shí)俱進(jìn)”，指一起進(jìn)步；迸發(fā)，意思是一起爆發(fā)出來，就好像是說力量似的一下子爆發(fā)出來，前所未有的，是內(nèi)部力量。煥發(fā)，①光彩四射；②振作。結(jié)合橫線后的賓語“蓬勃生機(jī)”可知應(yīng)用“煥發(fā)”。故選B。（3）本題考查修改病句?！白x詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅”語序不當(dāng)，應(yīng)該為“讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界”。故選D。20．（2023·河北·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，回答后面的問題。西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊______（緊密/稠密），相距多在三四華里，且沿滹沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，有利于______（保障/保險(xiǎn)）軍民的經(jīng)濟(jì)供給，為黨中央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移。（乙）便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨(dú)特的地理位置為中國革命的勝利做出了不朽貢獻(xiàn)。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2)文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只有

才

B．既

就

C．因?yàn)?/p>

所以

D．既

又(3)文段中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？【答案】(1)稠密；保障(2)D(3)展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點(diǎn)，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體現(xiàn)地理位置優(yōu)越。（獲取更多資源請關(guān)注語文命題研究微信公眾號）【詳解】（1）本題考查詞語運(yùn)用。第一空：緊密：形容十分密切，不可分隔或多而連續(xù)不斷。稠密：數(shù)量多，密度大。在此形容村莊密集，應(yīng)使用“稠密”。第二空：保障：確保，保證做到。保險(xiǎn)：穩(wěn)妥可靠。在此與“供給”搭配，應(yīng)使用“保障”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞?！斑m宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移”與“便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍”為并列關(guān)系，點(diǎn)明“西柏坡”的優(yōu)勢，應(yīng)使用表并列的關(guān)聯(lián)詞組“既……又……”；故選D。（3）本題考查修辭手法?！拔靼仄抡幱谌A北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里”，將西柏坡坐落的山坳形狀比作馬蹄，聯(lián)系后文“三面環(huán)山”可知，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點(diǎn)，體現(xiàn)其地理位置上的優(yōu)勢，使讀者容易理解。21.（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求完成小題。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要

遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕（gēng）耘一分收荻，道雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最初的夢想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢旅途后，沿路有平川也有丘壑（hè）有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有陰霾（mái）。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引亢高歌。走在夢想的路上，難免遇到挫（cuō）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、

，不因一時(shí)一事而

，也不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步，或許一個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)，或許一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，人生便有無限可能。志存高遠(yuǎn)不是好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的

與實(shí)踐中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．耕（gēng）

B．壑（hè）

C．霾（mái）

D．挫（cuō）（2）文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．鍥而不舍

B．矢志不渝

C．引亢高歌

D．好高騖遠(yuǎn)（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．樹立

處變不驚

困惑

探索B．建立

寵辱不驚

疑惑

探查C．樹立

處變不驚

疑惑

探索D．建立

寵辱不驚

困惑

探查（4）對文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．不合邏輯

B．句式雜糅C．缺少主語

D．搭配不當(dāng)【答案】（1）D

（2）C

（3）A

（4）B【解析】（1）本題考查字音。D.挫（cuō）折——cuò；故選D。（2）本題考查字形。C.引亢高歌——引吭高歌；故選C。（3）本題考查詞語運(yùn)用。第一處。樹立：建立（多用于抽象的好的事情）。建立：興建，建設(shè)。結(jié)合語境和搭配習(xí)慣可知，應(yīng)是“樹立”“遠(yuǎn)大志向”；第二處。處變不驚：在變故中不驚慌。指遇事沉著冷靜。寵辱不驚：受寵或受辱都不動(dòng)心。指把榮辱得失置之度外。結(jié)合“難免遇到挫折”可知，填“處變不驚”更合適；第三處。困惑：感到疑難，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。結(jié)合“不因一時(shí)一事”的語境可知，填“困惑”更合適；第四處。探索：多方尋求解決問題的答案。探查：深入探尋或檢查。結(jié)合語境可知，填“探索”更合適；故選A。（4）本題考查病句辨析。“不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰保还蔬xB。22.（2023·遼寧營口·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采。“（

）”。青少年在博覽群書、躬身實(shí)踐中不斷提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識，還要向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要注重讀、思、行結(jié)合，在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升、在讀的深度上，不能把讀書學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該________理想信念、________道德情操、________創(chuàng)新精神、________擔(dān)當(dāng)能力。要激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。（1）下列詞語依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．提高培養(yǎng)堅(jiān)定陶冶

B．陶冶堅(jiān)定提高培養(yǎng)C．培養(yǎng)提高陶冶堅(jiān)定

D．堅(jiān)定陶冶培養(yǎng)提高（2）下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．語段中加點(diǎn)的“在”“風(fēng)采”分別是介詞、名詞，“閱讀成效”“得到提升”分別是偏正短語、動(dòng)賓短語。B．“青少年在博覽群書、躬身實(shí)踐中不斷提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)”一句的主干是“青少年提升素質(zhì)”。C．“在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識，還要向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。D．畫線句有語病，應(yīng)把“避免不要陷入‘少知而迷、不知而盲、無知而亂’的困境”中的“不要”刪去。（3）下列句子補(bǔ)寫在文中括號里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀書破萬卷，下筆如有神

B．問渠那得清如許？為有源頭活水來C．讀萬卷書，行萬里路

D．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟【答案】（1）D

（2）B

（3）C【解析】（1）考查詞語運(yùn)用。提高：使原來位置、程度、等級、數(shù)量、水準(zhǔn)等方面加以增高、拉升。培養(yǎng)：指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長。（獲取更多資源請關(guān)注語文命題研究微信公眾號）堅(jiān)定：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。陶冶：比喻給人的品格以有益的影響。第一空，結(jié)合“理想信念”的內(nèi)容可知，此處指穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖，應(yīng)使用“堅(jiān)定”；第二空，結(jié)合“道德情操”的內(nèi)容可知，此處指給人的品格以有益的影響，應(yīng)使用“陶冶”；第三空，結(jié)合“創(chuàng)新精神”的內(nèi)容可知，此處指按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長，應(yīng)使用“培養(yǎng)”；第四空，結(jié)合“擔(dān)當(dāng)能力”的內(nèi)容可知，此處指使原來的程度增高，應(yīng)使用“提高”；故選D。（2）考查語文基礎(chǔ)知識。B.有誤，本句句子主干為“青少年提升品質(zhì)與素質(zhì)”；故選B。（3）考詞句理解和銜接。A.出自唐朝詩人杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，表示一個(gè)人因?yàn)樽龅搅顺晒Φ拈喿x，而在寫作上達(dá)到了一種非同尋常的高明的境界；B.出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》，意思是要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水；C.出自董其昌《畫禪室隨筆——卷二》，古代萬卷是指皇帝的試卷。讀書為了進(jìn)京趕考，金榜題名。現(xiàn)比喻要努力讀書，讓自己的才識過人并讓自己的所學(xué)的知識，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長見識，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用；D.出自唐代詩人韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是求學(xué)問道的方法在書讀百遍（因?yàn)闀x百遍，其義自見，此為勤）；如百川赴海，日進(jìn)不已（此為學(xué)海無涯）那樣作學(xué)問須用耐心（此為苦）當(dāng)舟。旨在鼓勵(lì)人們不怕困難多讀書，只有勤奮學(xué)習(xí)才能成功；結(jié)合“青少年在博覽群書、躬身實(shí)踐中不斷提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識，還要向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”的內(nèi)容可知，這里強(qiáng)調(diào)讀書和實(shí)踐之間的關(guān)系；故選C。23．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“五四”運(yùn)動(dòng)以后如雨后春筍般涌現(xiàn)出來的種種新思想，引起了進(jìn)步青年極大的興趣。B．王教授的報(bào)告深入淺出，幽默風(fēng)趣，在座的聽眾忍俊不禁地笑出聲來。C．辯論賽上，觀眾熱烈的掌聲起到了推波助瀾的作用，讓參賽隊(duì)員們越戰(zhàn)越勇。D．河水川流不息，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢向大海奔去?！敬鸢浮緼【詳解】考查成語運(yùn)用。A.雨后春筍：比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。句中形容各種思想迅速出現(xiàn)，合乎語境，正確；B.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。與后文“笑出聲來”矛盾；C.推波助瀾：比喻從旁助長或推動(dòng)事物（多指壞的事物）的發(fā)展，擴(kuò)大聲勢或影響。句中形容觀眾的掌聲激勵(lì)了隊(duì)員，不合語境；D.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。句中形容水流，望文生義；故選A。24．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考中考真題）下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．那樂聲，高亢雄渾。在夜霧中直沖霄漢，令人嘆為觀止。B．自媒體時(shí)代，一些人通過博眼球的標(biāo)題嘩眾取寵，我們要抵制這種現(xiàn)象。C．這部著作，是作者花費(fèi)大半生光陰，殫精竭慮寫成的。D．《經(jīng)典詠流傳》將古典高雅的詩詞和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律完美融合，二者相得益彰，讓傳統(tǒng)文化在古今映照中得以傳承和發(fā)揚(yáng)?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語辨析。A.嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。這里形容“樂聲”，使用對象錯(cuò)誤；B.嘩眾取寵：指用浮夸的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護(hù)。這里形容“博眼球的標(biāo)題”，使用恰當(dāng)；C.殫精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。這里形容作者寫作的不易，使用恰當(dāng)；D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。這里形容“古典高雅的詩詞和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律完美融合”，使用恰當(dāng)；故選A。25．（2023·四川眉山·統(tǒng)考中考真題）下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）新時(shí)代十年，中國經(jīng)濟(jì)、科技、文化全面復(fù)興，飛速發(fā)展。在此背景下，國產(chǎn)科幻文學(xué)與影視深度融合，兩者相輔相成，掀起了一股科幻新浪潮，推動(dòng)中國科幻進(jìn)入異想天開的活躍期。越來越多的青年科幻作家各得其所，發(fā)表了一批廣受歡迎的科幻作品，不同類型的科幻題材影視劇不期而至，相繼播映……A．相輔相成B．異想天開C．各得其所D．不期而至【答案】A【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.相輔相成：兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充。使用正確；B.異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際；為貶義詞。不能形容推動(dòng)中國科幻發(fā)展，褒貶誤用，使用有誤；C.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。不能形容越來越多的青年科幻作家從事創(chuàng)作，使用有誤；D.不期而至：沒有約定就到來。不能形容不同類型的科幻題材影視劇被創(chuàng)作出來，使用有誤；故選A。26．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）請選出動(dòng)詞搭配最合適的一項(xiàng)（

）溪口鎮(zhèn)樟樹村的澧水河岸，生長著一棵一半枯萎一半青翠的千年樟樹。我要______古樟樹下的腳印，______炮火硝煙的戰(zhàn)場，去______賀龍手中的小煙斗，______紅旗漫卷過雄關(guān)的悲壯。我要從古樟深深的紋理里，拾回大樹含情送別紅軍的朵朵淚花……A．①踩著

②走近

③凝望

④回憶B．①踩著

②走進(jìn)

③瞻仰

④品味C．①跟著

②走近

③瞻仰

④回憶D．①跟著

②走進(jìn)

③凝望

④品味【答案】D【詳解】本題考查詞義辨析。①踩著：用腳蹬在上面，踏。跟著：跟隨在后面、伴隨。結(jié)合后面的“古樟樹下的腳印”可知，原先已有腳印，因此選用“跟著”更合適；②走進(jìn)：走進(jìn)去的意思，指進(jìn)入到內(nèi)部。

走近：走的靠近的意思，指靠近（在外面），未進(jìn)入內(nèi)部。句中指的是進(jìn)入戰(zhàn)場，因此用“走進(jìn)”更準(zhǔn)確；③凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望。瞻仰：懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物。使用的對象為“賀龍手中的小煙斗”，更適合于專注地看，因此“凝望”正確；

④品味：仔細(xì)體會。回憶：回想?！凹t旗漫卷過雄關(guān)的悲壯”更適合于細(xì)細(xì)地體會，因此“品味”更正確；故選D。27．（2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考中考真題）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（

）我們的社會不缺少機(jī)會，所以每個(gè)人勢必會面臨很多的選擇。那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流？是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃？是選擇顯赫一時(shí)的功名，還是選擇持久美好的善良？這些都是我們要拷問自己的問題。如果人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆過盡，最終留下的就是一片屬于自己獨(dú)一無二的風(fēng)景。A．“遵從”是形容詞，“旅程”是名詞，“落荒而逃”“獨(dú)一無二”都是偏正短語。B．“這些都是我們要拷問自己的問題?！边@句中，“這些”是主語，“拷問”是謂語。C．“是選擇顯赫一時(shí)的功名，還是選擇持久美好的善良？”是選擇關(guān)系的復(fù)句。D．選段中的畫線句子是一個(gè)病句，“面臨”一詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該改為“來臨”?！敬鸢浮緾【詳解】

本題考查基礎(chǔ)知識，A.“遵從”是動(dòng)詞，“旅程”是名詞，“落荒而逃”是偏正短語?！蔼?dú)一無二”是并列短語；B.“這些”是主語，“都是”是謂語，“我們要拷問自己”是“問題的定語”；D.劃線句“我們的社會不缺少機(jī)會，所以每個(gè)人勢必會面臨很多的選擇”不是病句，“面臨”使用得當(dāng)，”面臨”意思是面對，句子“每個(gè)人勢必會面臨很多的選擇”的意思是個(gè)人勢必會面臨很多的選擇?！皝砼R”即將到來的意思，不符合語境；故選C。28．（2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考中考真題）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）每個(gè)人心中都有美好的夢想，______為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢？原因很簡單，那就是前者有著______的意志，能夠?qū)⒆约旱膲粝雸?jiān)持到底；而后者則在追夢的道路上______了。堅(jiān)持到底就是勝利，______了自己的前進(jìn)方向，就不要輕易回頭！A．所以

堅(jiān)強(qiáng)

事倍功半

認(rèn)準(zhǔn)B．但是

堅(jiān)實(shí)

事倍功半

認(rèn)識C．所以

堅(jiān)實(shí)

半途而廢

認(rèn)識D．但是

堅(jiān)強(qiáng)

半途而廢

認(rèn)準(zhǔn)【答案】D【詳解】本題考查詞語辨析。第一空后邊的句子“為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢”與前邊的“每個(gè)人心中都有美好的夢想”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“但是”；第二空，“堅(jiān)強(qiáng)”意思是堅(jiān)固、不可摧毀、不動(dòng)搖，“堅(jiān)實(shí)”意思是牢固結(jié)實(shí)；身體結(jié)實(shí)，有力，用“堅(jiān)強(qiáng)”符合語境，指意志堅(jiān)定不動(dòng)搖；第三空，事倍功半形容做事的方法費(fèi)力大，收效小；半途而廢本義指半路上就停下來了，比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無終。根據(jù)語境“后者則在追夢的道路上______了”，用“半途而廢”恰當(dāng)，指后者沒有堅(jiān)持到底，與前者“能夠?qū)⒆约旱膲粝雸?jiān)持到底”相對應(yīng)，形成對比；第四空，認(rèn)準(zhǔn)意思是堅(jiān)定地認(rèn)為，認(rèn)識意思是認(rèn)得。根據(jù)語境“認(rèn)準(zhǔn)”合適，句意是堅(jiān)定地找到自己的前進(jìn)方向，就不輕易回頭。故選D。29．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下列句子中加點(diǎn)詞語理解與使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。（傅彩：給言辭增添光彩。這里指涂上色彩。）B．有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。（矯揉造作：形容過分做作，極不自然。）C．（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（標(biāo)致：漂亮。這里是反語，用來諷刺。）D．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高傲：本義是自高自大，看不起人；極其驕傲。這里是貶詞褒用。）【答案】A【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.傅彩：本指涂上色彩。聯(lián)系“讀書足以怡情，足以傅彩”可知，在此指給言辭增添光彩；故選A。30.（2023·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）閱讀“家在臨沂”主題片片頭解說詞，完成下面小題。臨沂，古稱啟陽、開陽、瑯琊、沂州，因______臨沂河而得名臨沂。臨沂，是一座山水之城。八百里蒙山巍巍，五千年沂河湯湯。蒼馬山兩峰疊翠，文峰山神峰積雪。三河交匯，沂水拖藍(lán)；八水繞城，波光敞滟。山城相依，人水相親。臨沂，是一座英雄之城。沂蒙紅嫂用乳汁救八路軍傷員，沂蒙六姐妹日烙煎餅八百斤。獨(dú)輪車車流滾滾，擔(dān)架隊(duì)（轟轟烈烈/浩浩蕩蕩）支前故事，婦______皆知；熾熱之心感天動(dòng)地。臨沂，成了沂蒙精神之源。臨沂，是一座活力之城。臨沂人（汲取/獲?。┘t色營養(yǎng)，追求綠色發(fā)展。沂蒙精神（哺育/養(yǎng)育）了臨沂人，也賦______了臨沂人新的使命。商貿(mào)通四海，貨物流八方，新時(shí)代的臨沂人正以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步前行。（1）文中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．烙（luò）

煎餅

熾（chì）熱B．烙（lào）煎餅

熾（zhì）熱C．烙（luò）

煎餅

熾（zhì）熱D．烙（lào）煎餅

熾（chì）熱（2）文中橫線處依次填入漢字正確的一項(xiàng)是（

）A．瀕

儒

與B．瀕

孺

予C．濱

儒

予D．濱

孺

與（3）文中括號內(nèi)詞語選擇正確的一項(xiàng)是（

）A．浩浩蕩蕩

汲取

哺育B．浩浩蕩蕩

獲取、養(yǎng)育C．轟轟烈烈

獲取

養(yǎng)育D．轟轟烈烈

汲取

哺育【答案】（1）D

（2）B

（3）A【解析】（1）本題考查字音。烙煎餅（lào）：烙制糊狀的高粱、小麥等在鏊子上烙熟的餅；熾熱（chì）：非常熱。故選D。（2）本題考查字形。瀕臨：緊靠，臨近；婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知；賦予：給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。故選B。（3）本題考查詞語的選用。轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺、也形容聲勢浩大,氣魄宏偉。浩浩蕩蕩：形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。結(jié)合“獨(dú)輪車車流滾滾，擔(dān)架隊(duì)（轟轟烈烈/浩浩蕩蕩）支前故事”可知，句中所填詞語是用于形容擔(dān)架隊(duì)的人流支前的聲勢浩大，故應(yīng)選用“浩浩蕩蕩”；汲?。何。晃?。獲?。韩@得；獵取。結(jié)合“臨沂人（汲取/獲取）紅色營養(yǎng)，追求綠色發(fā)展”可知，句中所填詞語是用于形容臨沂人吸收紅色營養(yǎng)，故應(yīng)選用“汲取”；（獲取更多資源請關(guān)注語文命題研究微信公眾號）哺育：供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)；亦指通過教育培養(yǎng)。養(yǎng)育：撫養(yǎng)教育。結(jié)合“沂蒙精神（哺育/養(yǎng)育）了臨沂人”可知，句中所填詞語是用于形容沂蒙精神滋養(yǎng)了臨沂人，故應(yīng)選填“哺育”；故選A。31.（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）親愛的同學(xué)們：揚(yáng)州是一座因水而興的美麗古城。為了讓揚(yáng)州走向更遠(yuǎn)的世界，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：做生活環(huán)境的保護(hù)者。綠楊城郭，生態(tài)宜居?！安輼渲翰痪脷w，

①

”（韓愈《晚春》），是煙花三月園林巷陌的流韻；“起舞弄清影，

②

”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），是八月中秋五亭橋上的浪漫?！炯住縚_____。文化遺產(chǎn)，享譽(yù)世界。漆器玉器，刺繡剪紙，名匠倍出。“

③

，

④

”（諸葛亮《誡子書》），先人們安清貧、守寂寞，傳統(tǒng)工藝才得以延續(xù)至今，我們有責(zé)任將其傳承下去。做先賢精神的踐行者。蘇中古城，人杰地靈。五次東渡空折返，鑒真堅(jiān)信“

⑤

，

⑥

”（李白《行路難》），宏旨精義終得遠(yuǎn)播；梅花嶺上花似雪，“

⑦

，只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》），可法精神流芳百世。揚(yáng)州城的命運(yùn)與長江、大運(yùn)河【乙】______，“

⑧

。悠悠”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）。今天，長江、大運(yùn)河上百舸爭流，“潮平兩岸闊。

⑨

”（王灣《次北固山下》），幸福揚(yáng)州正成為世界向往的詩和遠(yuǎn)方。（1）結(jié)合語境，完成題目。（1）給加點(diǎn)字注音：因水而興(

)（2）指出畫波浪線短語中的錯(cuò)別字并修改：“

”應(yīng)改為“

”（3）聯(lián)系上下文，在【甲】處補(bǔ)寫一句：

（2）在①—⑨處填寫相應(yīng)的名句。（3）填入【乙】處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．唇齒相依B．息息相關(guān)C．骨肉相連D．一脈相承【答案】（1）xīng

倍

輩

做文化遺產(chǎn)的傳承者

（2）①百般紅紫斗芳菲②何似在人間③非淡泊無以明志④非寧靜無以致遠(yuǎn)⑤長風(fēng)破浪會有時(shí)⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦零落成泥碾作塵⑧千古興亡多少事⑨風(fēng)正一帆懸（3）B【解析】（1）考查字音，字形，補(bǔ)寫語句。補(bǔ)寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，補(bǔ)寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。考查結(jié)合“文化遺產(chǎn)，享譽(yù)世界。……先人們安清貧、守寂寞，傳統(tǒng)工藝才得以延續(xù)至今，我們有責(zé)任將其傳承下去”的內(nèi)容可知，本段主要圍繞傳承文化遺產(chǎn)進(jìn)行敘述，仿照“做生活環(huán)境的保護(hù)者”“做先賢精神的踐行者”的句式可補(bǔ)寫為：做文化遺產(chǎn)的傳承者。興——xīng，意思是流行、盛行；昌盛、旺盛。名匠倍出——名匠輩出，意思是有才能有才華的匠人不斷涌現(xiàn)。（2）考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“般、紫、掛、海、零、碾、懸”等字的寫法。（3）考查成語運(yùn)用。A.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠。比喻雙方關(guān)系密切，相互依存；B.息息相關(guān)：形容關(guān)系非常密切；C.骨肉相連：像骨頭和肉一樣互相連接著，比喻關(guān)系非常密切，不可分離；D.一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系；結(jié)合“今天，長江、大運(yùn)河上百舸爭流，……幸福揚(yáng)州正成為世界向往的詩和遠(yuǎn)方”的內(nèi)容和語境可知，此處指的是揚(yáng)州城的命運(yùn)與長江、大運(yùn)河的關(guān)系十分密切，應(yīng)選擇“息息相關(guān)”；故選B。32.（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深【甲】中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶。漢字記錄語言，蘊(yùn)含文化，一個(gè)字就是一部文化史。豐富的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個(gè)漢字都是需要我們努力【乙】的寶藏。加強(qiáng)漢字闡釋工作，深入wājué漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵，提煉展示其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，【丙】是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義。學(xué)界一般認(rèn)為，戰(zhàn)國后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。在此之前的先秦是漢字形成與發(fā)展的“古文字”時(shí)期，也是中國古代文明肇始【丁】中華民族diàn基的關(guān)鍵時(shí)期。幾千年來，漢字與中華文明相fǔ相成，協(xié)同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會綿延不絕；中華民族生生不息，從根本上保障了漢字的持續(xù)和穩(wěn)定。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。wā

jué

diàn

fǔ

（2）填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】嵌入

【乙】開發(fā)B．【甲】融入

【乙】開發(fā)C．【甲】嵌入

【乙】研發(fā)D．【甲】融入

【乙】研發(fā)（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．劃線句中，“記載”“保存”“傳承”三個(gè)詞語的順序正確。B．從結(jié)構(gòu)上說，“重要載體”是偏正短語，“記錄語言”是動(dòng)賓短語。C．【丙】處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)當(dāng)是“盡管”。D．【丁】處的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)當(dāng)是頓號?！敬鸢浮浚?）挖掘

奠

輔

（2）B

（3）C【解析】（1）本題考查看拼音寫詞語。挖掘：wājué；挖，掏；引申為深入開發(fā)，探求；奠基：diànjī；打下建筑物的地基；比喻某一事物的產(chǎn)生或確立；相輔相成：xiāngfǔxiāngchéng；指兩者相互輔助、相互促進(jìn)。（2）本題考查詞語運(yùn)用。嵌入：牢固地或深深地固定或樹立。融入：融合；混入、混合。表達(dá)的句意應(yīng)為漢字已和中華民族的文化相融合，選“融入”恰當(dāng)。開發(fā)：開拓；發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。研發(fā)：研究開發(fā)、研究與開發(fā)、研究發(fā)展，是指各種研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)或個(gè)人為獲得科學(xué)技術(shù)（不包括人文、社會科學(xué)）新知識，創(chuàng)造性運(yùn)用科學(xué)技術(shù)新知識，或?qū)嵸|(zhì)性改進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)而持續(xù)進(jìn)行的具有明確目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。表達(dá)的句意應(yīng)為漢字需要我們努力開拓，選“開發(fā)”恰當(dāng)。故選B。（3）本題考查病句、短語、關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號。C.“增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義”“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不僅……也……”。故選C。33.（2023·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明?！卑儆嗄觊g，青春的力量，始終是推動(dòng)中華民族蹲厲奮發(fā)、勇毅前行，屹立于世界民族之林的磅礴力量；百余年間，中國青年沖鋒陷陣、浴血斗爭，A任勞任怨、甘于奮斗，B頂天立