部編一年級(jí)下冊(cè)《口語交際：打電話》課件

——打電話人教版·一年級(jí)下冊(cè)語口交際明確話題你打過電話嗎？應(yīng)該怎樣打電話呢？1.學(xué)會(huì)打電話，鍛煉口語表達(dá)能力。2.給別人打電話時(shí)，要先說自己是誰。沒聽清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。交際要求1.看一看：認(rèn)真觀察圖畫，看圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?.讀一讀：讀一讀泡泡中的語言，看看他們打電話時(shí)都說了些什么。3.練一練：兩個(gè)小朋友一組練習(xí)打電話，一個(gè)人扮演阿姨，一個(gè)人扮演李中。4.講一講：根據(jù)同學(xué)或自己的表演，說一說打電話時(shí)應(yīng)該注意些什么。（1）說話要熱情，有禮貌，語言盡量簡(jiǎn)潔明了。（2）不要忘記開頭向?qū)Ψ絾柡?，告訴對(duì)方自己是誰，結(jié)束時(shí)要說再見。交際演練（3）說話大方，吐字清晰，表達(dá)要流利。沒聽清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。5.議一議：看看誰表演得好，為什么？6.試一試：讀一讀下面幾個(gè)要求，明確打電話的目的，選一個(gè)情景，同桌之間練習(xí)打電話。（1）約同學(xué)踢球；（2）向老師請(qǐng)假；（3）一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。欣賞范例小偉：喂，你好！請(qǐng)問明明在家嗎？明明：我就是，你是哪位？有什么事嗎？小偉：我是小偉，明明，今天下午我們一起去公園踢球吧！明明：好的。小偉：明明再見！明明：再見！口語交際人教1年級(jí)下冊(cè)語文人教版·一年級(jí)下冊(cè)文語園地五識(shí)字加油站有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭

炮。fànnéngbǎochápàoqīngbào點(diǎn)撥：讀完我們發(fā)現(xiàn)每一句說的都是同一個(gè)“包”，這就是猜字謎識(shí)字。páobiānpào點(diǎn)撥：共有十二個(gè)漢字，分成三行，第一行的四個(gè)字都是口字旁，而這幾個(gè)動(dòng)作，都需要嘴來完成，這就告訴我們，口字旁的字大多與嘴有關(guān)。第二行的四個(gè)字都是提手旁，而這幾個(gè)動(dòng)作，都要用手完成，這也告訴我們，提手旁的字大多與手有關(guān)。第三行的四個(gè)字都是足字旁，而這幾個(gè)動(dòng)作，都需要用腳完成，這告訴我們，足字旁的字大多與腳有關(guān)。我的發(fā)現(xiàn)字詞句運(yùn)用選一選，填一填。點(diǎn)撥：這是兩組同音字填空，要想填寫正確，首先應(yīng)該區(qū)分這兩個(gè)同音字的意思，然后讀一讀句子，看句子要表達(dá)什么意思，最后選擇合適的字填在括號(hào)里。參考答案：遠(yuǎn)處有（青）山，近處有（清）泉。放學(xué)了，大家（在）教室門口和老師說（再）見。點(diǎn)撥：“看誰先從字典里找到這幾頁”是讓我們練習(xí)熟練翻閱字典，找到相應(yīng)的頁碼；“看誰先從字典里查出下面的字”是讓我們熟練運(yùn)用音序查字法查字典。比比誰最快。日積月累點(diǎn)撥：這里需要我們積累的是歇后語。觀察這幾個(gè)歇后語我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：它由前后兩部分組成，前一部分起“引子”作用，像謎面；后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。歇后語是中國勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱為歇后語。和大人一起讀狐貍和烏鴉（原文略，見教材第65~66頁）內(nèi)容簡(jiǎn)介這是一篇童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。親子共讀先和爸爸媽媽一起讀一讀這個(gè)童話故事，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)分角色朗讀并表演。我來思考1.狐貍為什么對(duì)一片肉都饞得直流口水？示例：因?yàn)楹偞藭r(shí)也在找吃的，它很餓。