部編版《第二單元習(xí)作：看圖畫(huà)寫(xiě)作文》課件

看圖畫(huà)，寫(xiě)作文部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)你寫(xiě)一段話，把上面這幅圖畫(huà)介紹給大家?？磮D畫(huà)，寫(xiě)作文。這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫(huà)”再“寫(xiě)作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”首先要看懂圖畫(huà)?！翱磮D畫(huà)，寫(xiě)作文”應(yīng)該如何下筆呢？在觀察圖畫(huà)時(shí)，要注意些什么呢？1.看全面。圖畫(huà)上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫(huà)上的內(nèi)容往往很多，看的時(shí)候要有一定的順序，比如從近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的……寫(xiě)話通常也在提示我們觀察圖畫(huà)要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁?，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫(xiě)話。3.抓重點(diǎn)。圖畫(huà)主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫(xiě)得偏離主題。4.邊看邊想。

1.看懂圖意。如何仔細(xì)地觀察畫(huà)面？首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫(huà)面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫(huà)面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。下面我們?cè)賮?lái)具體談一談。1.認(rèn)真觀察，理解畫(huà)面。我們觀察圖畫(huà)，要看懂圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫(huà)，必須要了解作畫(huà)人的意圖，掌握?qǐng)D畫(huà)的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫(huà)人的原意相吻合。從寫(xiě)文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力。看圖作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫(huà)面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫(huà)面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。

2.說(shuō)出圖畫(huà)。觀察完后，接著該如何寫(xiě)呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫(huà)上有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作是怎樣的、可能說(shuō)了哪些話說(shuō)清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說(shuō)說(shuō)感想。

3.寫(xiě)好作文。怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)，將這幅圖畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。

4.認(rèn)真評(píng)改。寫(xiě)完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無(wú)邊，滿(mǎn)目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。?這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。寫(xiě)法品析看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧。”弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。?春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。??這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的?發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！??略寫(xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”的要求進(jìn)行寫(xiě)作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫(xiě)出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章?？傇u(píng)：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)仔細(xì)觀察圖片，試著說(shuō)一說(shuō)吧！圖片中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？可能互相說(shuō)了什么話呢？他們的動(dòng)作分別是怎樣的？

穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風(fēng)箏，笑瞇瞇地看著身旁的小男孩。

兩個(gè)小男孩在合作放風(fēng)箏，一個(gè)拉線，一個(gè)舉著風(fēng)箏，好像在說(shuō)：“快跑，我要放手啦！”

遠(yuǎn)處有一家三口，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他看著天空的風(fēng)箏，心里美滋滋的。身旁的父母用和藹的目光注視著他，好像在說(shuō)：“真能干！”1.細(xì)致觀察，注意層次。（天空——地面遠(yuǎn)處——近處）2.緊扣畫(huà)面，合理聯(lián)想。（語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心情）3.抓住重點(diǎn)，恰當(dāng)描述。（放風(fēng)箏的過(guò)程）4.分析畫(huà)面，把握中心。（熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活）寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)完后跟同學(xué)交換讀一讀，評(píng)一評(píng)，看內(nèi)容是不是說(shuō)清楚了，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。

高空中，一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見(jiàn)“鴿子”越飛越高，馬上就要超過(guò)“巨龍”了。這時(shí)，觀看的人越來(lái)越多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。佳文欣賞

描寫(xiě)廣場(chǎng)中的觀眾動(dòng)作，突出放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)景。

遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛(ài)的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像是在翩翩起舞。

由近到遠(yuǎn)的觀察順序，描繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象。

只見(jiàn)一個(gè)小男孩東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏時(shí)而飛得低，時(shí)而飛得高。不多時(shí)，風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說(shuō)：“瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。

動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，突出了小朋友放風(fēng)箏的快樂(lè)景象。

線兒越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓”“長(zhǎng)蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”……各式各樣的風(fēng)箏把蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬(wàn)花筒。

運(yùn)用比喻的修辭手法，點(diǎn)明中心，抒發(fā)情感。素材寶庫(kù)心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠(chéng)服心驚肉跳心花怒放將信將疑含情脈脈坐臥不安悵然若失忸怩作態(tài)沒(méi)精打采沉吟不決張口結(jié)舌張皇失措遲疑不決笑容可掬疾言厲色談笑風(fēng)生談笑自若捧腹大笑悠然自得優(yōu)美句段

故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。每到春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，廣場(chǎng)就成了人們放飛風(fēng)箏的樂(lè)園。一只只風(fēng)箏在空中競(jìng)相飛舞、爭(zhēng)奇斗艷。

地面牽動(dòng)著風(fēng)箏的人們?cè)陉?yáng)光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風(fēng)箏愛(ài)好者來(lái)與老友切磋技藝的。我們來(lái)到趙苑廣場(chǎng)放風(fēng)箏，我拿著線，媽媽手抓著風(fēng)箏，我喊：“一、二、三，開(kāi)始！”媽媽一松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風(fēng)箏一下子飛上了天。妹妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來(lái)了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見(jiàn)風(fēng)箏慢慢地扶搖直上。

我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來(lái)。風(fēng)箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來(lái)了。沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次。這次，我慢慢地放線，風(fēng)箏東躲西藏的都看不見(jiàn)了。正在這時(shí)，飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)想跟我的風(fēng)箏比賽?？墒俏业娘L(fēng)箏飛得太高了，小鳥(niǎo)追不上，垂頭喪氣地“走”了。片段欣賞看圖畫(huà)，寫(xiě)作文什么時(shí)候+誰(shuí)+在什么地方+干什么

六一兒童節(jié)前夕，三年級(jí)各班聯(lián)合發(fā)起一次乒乓球大賽，經(jīng)過(guò)初賽的篩選，最終有10名同學(xué)進(jìn)入決賽，賽事在學(xué)校露天乒乓球臺(tái)舉行，兩名女將率先開(kāi)戰(zhàn)......

星期三下午，在學(xué)校操場(chǎng)的乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)地上，舉行了一場(chǎng)三年級(jí)乒乓球大賽，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面十分熱鬧，吸引了許多同學(xué)觀戰(zhàn)。第一輪比賽由咱班的一名女生對(duì)戰(zhàn)隔壁班的一名女生。

大家都圍著那張綠色的球臺(tái)，周?chē)苊苈槁榈卣緷M(mǎn)了人。啦啦隊(duì)各自為自己陣營(yíng)的同學(xué)加油，高舉著海報(bào)，大聲地吶喊，而還有一些觀戰(zhàn)的同學(xué)，在竊竊私語(yǔ)地議論，有的說(shuō)：“這個(gè)扎馬尾辮的同學(xué)會(huì)贏”，有的卻說(shuō)：“那個(gè)扎兩個(gè)小辮的同學(xué)勝算更大”。體育老師在場(chǎng)內(nèi)維持秩序。大家的眼睛都緊緊盯著兩位小選手。賽前，......比賽正式開(kāi)始了，......最后，......

乒乓球在臺(tái)上來(lái)回飛舞，大家的兩眼緊緊盯著那只小球，腦袋隨球來(lái)回?cái)[動(dòng)著。我隊(duì)選手采用穩(wěn)健的削球，對(duì)方采用漂亮的弧圈球。他們的精彩比賽，常常博得雷鳴般的掌聲。比分不斷變換著，這時(shí)的比分已是20：20。正在這緊急關(guān)頭，我方選手小明穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，對(duì)方馬上連退兩步，用盡全身力氣拉了沖力很強(qiáng)的側(cè)旋圈球。小明發(fā)揮他削球特長(zhǎng)，把球順利地削了回去……對(duì)方也機(jī)靈，見(jiàn)小明右邊是個(gè)空當(dāng)兒，就朝右邊打出了一個(gè)短球。情勢(shì)緊迫，小明勇敢地“唰”——從左角沖到右角，把球回了過(guò)去。但由于他用力過(guò)猛，球最終被揮出界了。大家都覺(jué)得挺遺憾的，不過(guò)，小明的表現(xiàn)已經(jīng)非常精彩了。

1、開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子。2、寫(xiě)的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。習(xí)作要求小組互評(píng)

圖畫(huà)的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？佳作在線：你來(lái)我往論英雄今天下午，我們?nèi)昙?jí)幾個(gè)班聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)精彩的乒乓球比賽。我有幸被選中代表班級(jí)參加比賽，既覺(jué)得激動(dòng)萬(wàn)分，又感覺(jué)特別緊張，就像很多小兔子在肚子里亂碰亂跳一樣。?經(jīng)過(guò)充分的熱身之后，比賽終于開(kāi)始了。我緊握球拍，眼睛一直盯著對(duì)方發(fā)出的各種球，靈活地變換腳步，我的馬尾辮也在不停地“飛舞”。我左右前后不停地移動(dòng)，十分消耗體力，很快就感覺(jué)到有點(diǎn)疲倦。但是，我心想：一定要堅(jiān)持到底，俗話說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。功夫不負(fù)有心人，我終于贏下了第一局。此時(shí)，我也平靜了很多，心想：只要做好自己、盡力而為，就沒(méi)有什么遺憾。??交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。也寫(xiě)出了賽前忐忑不安的心情。?這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”在對(duì)戰(zhàn)過(guò)程中的動(dòng)作及心理變化。寫(xiě)法品析抱著這樣的心態(tài)，就開(kāi)始了第二局比賽。這次遇到了一個(gè)勁敵，也是我的老對(duì)手——××同學(xué)。比較令人沮喪的是，我還從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)她。她朝我露出了一個(gè)勝券在握的笑容。我努力沉住氣，在心中對(duì)自己說(shuō)：“加油，加油，你可以的！”拿出勇氣和信心，我期待奇跡的出現(xiàn)。?經(jīng)過(guò)一場(chǎng)廝殺，我最終還是敗下陣來(lái)，不過(guò)，我相信賽后繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，一定