部編版《口語(yǔ)交際：勸說(shuō)》課件

勸說(shuō)部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)生活中遇到上述情況我們應(yīng)該怎樣勸說(shuō)別人？這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)和同學(xué)交流勸說(shuō)的技巧。這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是有個(gè)同學(xué)下課時(shí)坐在樓梯的扶手往下滑，被高年級(jí)的同學(xué)看到了，三位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行了一番勸說(shuō)，我們要知道誰(shuí)的勸說(shuō)起到了作用，從而懂得怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說(shuō)別人，了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)。讀教材93頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？記住說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？1.讀文尋思路。仔細(xì)閱讀內(nèi)容，我們知道本次口語(yǔ)交際講的是有個(gè)同學(xué)下課時(shí)坐在樓梯的扶手往下滑，被高年級(jí)的同學(xué)看到了，三位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行了一番勸說(shuō)，那誰(shuí)的勸說(shuō)會(huì)起到作用呢？2.思考定主題。想一想，如果你是坐在樓梯的扶手上往下滑的同學(xué)，你會(huì)接受誰(shuí)的勸說(shuō)？為什么？第一個(gè)同學(xué)的勸說(shuō)用指責(zé)的口吻，讓人不容易接受。第二個(gè)同學(xué)是批判的口氣，也很難讓人一下子接受；第三個(gè)同學(xué)語(yǔ)氣委婉，從自己的安全考慮，讓人覺(jué)得很溫馨。所以老師猜你一定會(huì)接受第三個(gè)同學(xué)的勸說(shuō)。3.交際表觀點(diǎn)。和同學(xué)們交流一下，說(shuō)說(shuō)哪位同學(xué)的勸說(shuō)會(huì)起作用呢？為什么？我們不難知道，第三位同學(xué)的勸告容易讓人接受，所以在交際的時(shí)候我們一定要曉之以理，動(dòng)之以情，以委婉的語(yǔ)言既要讓大家知道文中提到同學(xué)的錯(cuò)誤行為會(huì)帶來(lái)的危害性，又要讓大家心服口服地知道怎樣勸說(shuō)最能達(dá)到勸說(shuō)的目。勸說(shuō)

我認(rèn)為那個(gè)同學(xué)更有可能接受第三位同學(xué)的勸說(shuō)。有兩點(diǎn)原因，第一點(diǎn)是因?yàn)榍皟晌煌瑢W(xué)勸說(shuō)時(shí)雖然指出了這位同學(xué)的錯(cuò)誤行為，但是語(yǔ)言生硬，帶有指責(zé)的語(yǔ)氣，不容易讓人接受，而第三位同學(xué)在勸說(shuō)時(shí)注意禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話很委婉，讓人聽(tīng)了感到很舒服，很容易讓人接受；第二點(diǎn)是因?yàn)榈谌煌瑢W(xué)抓住重點(diǎn)進(jìn)行勸說(shuō)，理由很充分，讓那個(gè)同學(xué)意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的行為會(huì)給自己帶來(lái)的嚴(yán)重后果，達(dá)到了勸說(shuō)的目的。評(píng)析：這位同學(xué)能從兩個(gè)原因入手，條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。既表達(dá)了自己的見(jiàn)解，又從中知道了這種行為帶來(lái)的危害，達(dá)到了口語(yǔ)交際的目的。范例1勸說(shuō)

這位同學(xué)你好，請(qǐng)你不要橫穿馬路，這樣很危險(xiǎn)，橫穿馬路很容易引起交通秩序紊亂，你現(xiàn)在的行為是對(duì)自己和他人的生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)你家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。貪圖一點(diǎn)小小的方便就不遵守規(guī)則，很可能釀成無(wú)法彌補(bǔ)的大錯(cuò)。我們生活在文明城市里，就要有文明行為，我們應(yīng)該從這些小事做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓安全與快樂(lè)共同伴我們成長(zhǎng)，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好！評(píng)析：這位同學(xué)能用委婉的語(yǔ)言來(lái)對(duì)這位違反交通規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行勸說(shuō)，從遵守交通規(guī)則的重要到生命的可貴說(shuō)起，讓這個(gè)同學(xué)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，達(dá)到了勸說(shuō)的目的。范例2勸說(shuō)

表哥，請(qǐng)你別再玩電腦游戲了！你一玩就是一整天，這樣會(huì)有很大的危害的。首先，你長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，你的成績(jī)不下降才怪呢!其次，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，會(huì)影響你的身體健康，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂(lè)中時(shí)，你的視力也在不知不覺(jué)中下降，等你最后醒悟時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了!最后，你這樣沉迷電腦游戲，會(huì)忽略身邊的親朋好友，你的幸福感會(huì)下降。沉迷電腦游戲百害而無(wú)一利啊!為了你自己著想，我勸你還是別再沉迷電腦游戲了。評(píng)析：這位同學(xué)能用委婉的語(yǔ)言從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明了沉迷電腦游戲的危害性，能站在表哥的角度為他著想，對(duì)表哥進(jìn)行了勸說(shuō)，起到了很好的效果。 范例34.評(píng)議誰(shuí)最棒。小組評(píng)議，看說(shuō)的哪一位同學(xué)能抓住重點(diǎn)用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能起到勸說(shuō)的目的。5.學(xué)習(xí)與運(yùn)用。經(jīng)過(guò)上面的分析討論，大家在互相交流中學(xué)會(huì)了勸說(shuō)以及注意的事項(xiàng)。那么，在下面的兩例中請(qǐng)大家把剛才學(xué)到的知識(shí)能得以運(yùn)用，提高我們口語(yǔ)交際的能力。（1）有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。（2）表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。我們要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻、多從別人的角度著想，這樣別人更同意接受。

同學(xué)們，在勸說(shuō)別人的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？勸說(shuō)口語(yǔ)交際部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交際小貼士1.一邊聽(tīng)一邊思考：別人講的是否有道理。2.尊重不同的觀點(diǎn)。交際內(nèi)容

同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)裾f(shuō)。恰當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)，會(huì)很好地解決問(wèn)題，不恰當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)，往往會(huì)造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸說(shuō)才能打動(dòng)對(duì)方，及時(shí)制止不良行為呢？

這節(jié)課我們要討論的話題就是“勸說(shuō)”。勸說(shuō)可是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們先來(lái)看一個(gè)勸說(shuō)的小故事。

有一位同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級(jí)同學(xué)看到了，對(duì)他進(jìn)行了勸說(shuō)。生1：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。生2：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！生3：小同學(xué)，別人這么玩，扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。

你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)會(huì)接受誰(shuí)的勸說(shuō)呢？為什么？

會(huì)接受第三位同學(xué)的勸說(shuō)，因?yàn)榍皟蓚€(gè)同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣太嚴(yán)厲，第二位甚至還用指責(zé)的語(yǔ)氣，讓人難以接受。第三位同學(xué)的話有理有情，不僅委婉，而且是從玩扶手的同學(xué)的角度去說(shuō)，很符合實(shí)際情況，就更容易讓人接受。

看來(lái)勸說(shuō)還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那么勸說(shuō)時(shí)要注意什么呢？交際指導(dǎo)（1）注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，說(shuō)話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠(chéng)懇，以情動(dòng)人，以理服人。

其實(shí)在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時(shí)制止，需要我們好好勸說(shuō)，大家看一看：1.有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。和同桌選擇一個(gè)喜歡的情景，演一演，一個(gè)做主人公，另一個(gè)人勸說(shuō)。

同學(xué)，別橫穿馬路。路上車很多，如果司機(jī)沒(méi)注意，你會(huì)被會(huì)撞傷的。

好的，我知道了，謝謝你。交際范例

表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼睛不好，會(huì)近視的。而且坐著太久，對(duì)腰也不好。我們很擔(dān)心你。

你說(shuō)得很對(duì)，我以后會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？勸說(shuō)名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)

不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓。(孟子)

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(唐顏真卿)

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)勸說(shuō)有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級(jí)同學(xué)看到了，對(duì)他進(jìn)行了勸說(shuō)。你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢?太不應(yīng)該了!你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。小同學(xué),別這么玩!扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話,你會(huì)摔傷的。你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸說(shuō)?為什么?交流展示我覺(jué)得他可能會(huì)聽(tīng)第三位同學(xué)的勸說(shuō)，因?yàn)榈谌煌瑢W(xué)說(shuō)話比較委婉，而且是站在為對(duì)方安全考慮的角度去勸說(shuō)的，所以更容易讓人接受。你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢?太不應(yīng)該了!你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。用批評(píng)說(shuō)教的方式勸說(shuō)。用指責(zé)的口吻勸說(shuō)。都不容易被人接受小同學(xué),別這么玩!扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話,你會(huì)摔傷的。親切的稱呼潛在的危險(xiǎn)對(duì)不當(dāng)行為可能造成后果的假設(shè)。站在對(duì)方角度勸說(shuō)。如果遇到下面這些情況，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們?

1.有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。

2.表哥喜歡玩電腦