5.2 珍惜師生情誼（學(xué)案） 七年級道德與法治 上冊（統(tǒng)編版2024）

新七上導(dǎo)學(xué)案第10課時《珍惜師生情誼》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.懂得師生交往的理想狀態(tài)是“彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)”。2.學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評。3.學(xué)會尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。【自主學(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)1.、、，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.我們的成長離不開老師的悉心。3.對待老師批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的上，理解老師的。4.由于、、、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。二、學(xué)習(xí)感悟1.分小組討論：如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？2.分小組討論：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？3.判斷：小紅很喜歡英語老師的教學(xué)風(fēng)格，所以英語成績很好，但不喜歡數(shù)學(xué)的上課風(fēng)格，她逢人便說：“數(shù)學(xué)老師上課不行，影響我的聽課心情”。三、總結(jié)提升本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲有：【自我檢測】1．【2024·黑龍江齊齊哈爾】教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（）A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師 B．主動熱情，師生不分彼此C．獨(dú)立自主，有問題不必麻煩老師 D．接受表揚(yáng)，無視老師的批評2．【2024·云南】每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達(dá)這種情誼的是（）A．千人同心，則得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念師恩C．慈母手中線，游子身上衣 D．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞3．【2024·黑龍江綏化】彼此尊重，是師生建立良好關(guān)系的開始。以下有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系的是（）A．老師和大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言B．在學(xué)校，學(xué)生看見老師不理不睬C．老師批評某同學(xué)時，該同學(xué)不以為然D．上課時，學(xué)生故意打斷老師講課4【2024·山西】老師伴我們成長，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。對精心培育我們的老師，我們應(yīng)（）①心懷感恩 ②尊重關(guān)心 ③理解體諒 ④信任順從A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【課外延伸】教學(xué)相長是一個漢語成語，?意味著教與學(xué)相互促進(jìn)，?雙方都能從中獲得提高。?這個成語源自古代，?強(qiáng)調(diào)在教育過程中，?教師和學(xué)生之間存在一種互動關(guān)系，?通過這種互動，?教師和學(xué)生都能從中受益，?實現(xiàn)共同進(jìn)步。?具體來說，?教學(xué)相長的理念包括以下幾點(diǎn)：?1.相互促進(jìn)：?教與學(xué)不是單向的，?而是雙向的互動過程。?教師在教授學(xué)生的過程中，?通過學(xué)生的反饋和互動，?可以發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，?從而促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和提升。?同時，?學(xué)生也能從教師的教授中獲得啟發(fā)，?促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和理解。?2.共同提高：?這一理念不僅適用于教師和學(xué)生之間，?也適用于學(xué)生與學(xué)生之間。?通過共同學(xué)習(xí)和討論，?每個人都能從對方那里獲得新的視角和知識，?從而實現(xiàn)共同提高。?3.教學(xué)相長的應(yīng)用：?這一理念在傳統(tǒng)教育中有著深遠(yuǎn)的影響，?如《?禮記·學(xué)記》?中提到的“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。?是故學(xué)然后知不足,教然后知困。?知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。?故曰:教學(xué)相長也。?”這段話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)后的反思和教學(xué)中的自我提升。?4.現(xiàn)代意義：?在現(xiàn)代教育中，?教學(xué)相長的理念仍然具有重要意義。?它鼓勵構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，?強(qiáng)調(diào)師生之間的平等互動，?通過明確目標(biāo)、?提出問題、?疑難剖析等方式，?形成“教”與“學(xué)”的良性互動，?提高課堂教學(xué)的效果。?同時，?這一理念也鼓勵教師不斷反思教學(xué)行為，?通過教學(xué)、?反思、?研究、?實踐的過程，?促進(jìn)教師的專業(yè)成長。?綜上所述，?教學(xué)相長不僅是一種教育理念，?也是一種教學(xué)實踐方法，?它強(qiáng)調(diào)在教育過程中教師與學(xué)生的互動和共同成長，?對于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)個人發(fā)展具有重要意義。參考答案：【自主學(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)1.彼此尊重教學(xué)相長攜手共進(jìn)2.教導(dǎo)3.內(nèi)容良苦用心4.年齡專業(yè)閱歷二、學(xué)習(xí)感悟1.對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)該戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。2.①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠相待，注意溝通方式；④求同存異，主動關(guān)心。3.小紅的說法是錯誤的。我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。三、總結(jié)提升本節(jié)課我主要學(xué)習(xí)了怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：①彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。我們應(yīng)主動理