冀教版八年級生物上冊教學(xué)案與練習(xí)全集(全冊)

2說出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀點。通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感重點：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點：描述種子萌發(fā)的過程教學(xué)過程種皮：保護菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚芽：發(fā)育成莖和葉種皮：保護雙子葉植物的種子胚胚軸：連接根和莖的部分胚根：發(fā)育成根果皮和種皮胚芽玉米粒的結(jié)構(gòu)胚胚軸單子葉植物的種子胚根胚乳:貯存養(yǎng)料測一測1、播種時要選取粒大飽滿的種子，由于種子的或是儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育完全、的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。2．已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是()A.種皮破損，無保護作用B.胚被蟲蛀破損，無生活力C.外界條件不適宜D.種子因感染病毒而失去生活力4．糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是()A．種子仍處于休眠期B．種子已過壽命期而死亡5．保存種子的適宜條件是()6．在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是()7．在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()8．在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是()9．種子的休眠有利于()能力提高11、一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子()12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的()（）胚乳14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止或打破促早萌發(fā)15、小麥種子萌發(fā)時，具有甜味的物質(zhì)是胚乳1簡述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件重點：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。難點：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程教學(xué)過程1.種子的胚具有的結(jié)構(gòu)是、、、。2．在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()3．種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是()A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣D.完整的活的胚一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過休眠期二、種子萌發(fā)的外界條三、實際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等2、測定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率＝萌發(fā)種子數(shù)／全部被發(fā)芽率在以上才可播種測一測（1）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過實驗來證三者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。（3）大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿足這一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得到，如果長期不下雨，還要。2.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必需條件是()A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜D.陽光充足3.種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是()A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料B.C.種子在不停地進行呼吸D.種子在不停地運送養(yǎng)料4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是()A.去掉胚乳的玉米種子B.蟲蛀空了的水稻B.C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿的菜豆種子種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為()6．下列四項是已經(jīng)測得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是()7．我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來促進提早出苗的原因是()A.種子萌發(fā)需要避光B.防止蟲害破壞C.保溫、保濕、有利萌發(fā)D.防止風(fēng)沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是()A.沒有種皮B.土壤肥料不足C.沒有胚根D.沒有完整的胚能力提高9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)()A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動物吃掉10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會發(fā)現(xiàn)萌發(fā)這是因為()A.種子中的淀粉是有甜味的糖分B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分D.萌發(fā)過程中制造出了糖分教學(xué)目標(biāo)1.總結(jié)根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。3.說明在農(nóng)業(yè)中保護根的措施。教學(xué)重、難點：探究根生長的伸長實驗（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長的？根有怎樣的根尖的結(jié)構(gòu)和特點總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來保護；胞小核大生長點，分裂細胞多無數(shù)；停止分裂伸長區(qū)，細胞伸長增長沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機物。1根尖各部分細胞伸長最快的是()2下列有關(guān)根毛的敘述正確的是()A根毛布滿整個根部B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮細胞上長出的不定根3給農(nóng)作物進行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是依據(jù)根的什么特性()6根毛在根尖上的位置()C隨根的生長而向前移動D隨根的生長7植物的根之所以能不斷的伸長，是因為()A根冠不斷的增加新細胞，分生區(qū)也不斷的增加新細胞B伸長區(qū)細胞不斷伸長，成熟區(qū)形成了大量根毛C根冠不斷的增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長D分生區(qū)細胞不斷的分裂增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長，第二天看到幼根又長出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為()A橫線之間的距離保持不變B成熟區(qū)部分間距明顯增大9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護著，隨著根在土壤里不斷伸長根冠的外層細胞不斷磨損，但根冠從不會磨損而消失，原因是()A分生區(qū)細胞能分裂和分化B伸長區(qū)細胞伸長生長C根冠細胞特別耐磨D根能夠長出根毛1下列不是根生長特性的是()2分生區(qū)細胞具有很強的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細胞向下和向上分化成()3分生區(qū)細胞的特點是()A細胞小，排列緊密細胞壁薄，細胞核大B細胞伸長，液泡增大C細胞大，排列疏松，細胞質(zhì)濃厚D細胞排列緊密整齊，細胞較小4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點是()A細胞停止生長并開始分化B表皮細胞向外突出形成根毛C是吸收水分和無機鹽的主要部位D細胞中液泡小，細胞核大5判斷題：伸長區(qū)的細胞演變成成熟區(qū)細胞的過程屬于細胞衰老()6移栽植物時，最好帶土移栽，這是為了。移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時移栽；移栽菜苗和花草之后常要進行遮陰處理，這樣了。一學(xué)習(xí)目標(biāo)2掌握細胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。二重點、難點:根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。三教學(xué)過程（2）在根的結(jié)構(gòu)中，對根尖有保護作用的是，有很強分裂能力且能不斷增加新細胞的是使根伸長最快的部位是。（1）植物吸水的主要器官，根吸收水分的主要部位，其中吸水能力最強的（2）同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變了，清水中的變，植物細胞吸水或水溶液的濃度時，細胞就吸水；反之，細胞就失水。（3）不同的植物一生中消耗的水量是，同一種植物在不同的生長期消耗的水在根尖中，根毛區(qū)的根毛細胞擴大了根的吸收面積（1）根毛區(qū)吸水能力最強根毛的細胞壁薄，細胞質(zhì)少，液泡大根毛區(qū)的上部形成了中空的運輸水分的導(dǎo)管（2）細胞液濃度周圍溶液濃度時，細胞吸水細胞液濃度周圍溶液濃度時，細胞失水（燒苗）（1）觀察根毛時的材料應(yīng)是()（2）細胞吸收水分時，吸收進來的水分進入細胞的()（3）土壤溶液中的水分進入根毛細胞，要依次經(jīng)過()A細胞膜細胞壁液泡細胞質(zhì)B細胞壁細胞膜液泡細胞膜（4）我們在實驗中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細胞處于周圍溶液濃度大于細胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是()（5）造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是()A土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度B化肥過多，土壤溫度升高C土壤溶液濃度小于植物細胞液濃度D土壤溶液濃度等于植物細胞液濃度（6）給植物澆水的最好方式是()C將帶孔的水管埋于地下滴灌D將水引到農(nóng)田中漫灌（7）把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發(fā)生什么變化()A細胞吸水，菜硬挺B細胞失水，菜硬挺（8）觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，這就是根毛，根毛的存在對植物的意義是()（9）下列水對植物生長意義的說法錯誤的是()A隨自然條件，水的多少對生命力旺盛的野生植物影響不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同時期，需水量各有差異D植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颉?，土質(zhì)的不同而定（10）植物根從土壤里吸水的順序是()A表皮內(nèi)的各層細胞，根毛細胞，導(dǎo)管，莖，土壤溶液B土壤溶液，表皮內(nèi)的各層細胞，莖，根毛細胞，導(dǎo)管C土壤溶液根毛細胞表皮內(nèi)的各層細胞，導(dǎo)管，莖D表皮內(nèi)的各層細胞，導(dǎo)管，土壤溶液，根毛細胞，莖（11）植物吸收水分主要是在根尖進行，其中吸水能力最強的是()（12）在根的哪一部分可以見到導(dǎo)管細胞()A連通的死細胞B不連通的死細胞C連通(14)根毛細胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點連通A根毛數(shù)量多B細胞液濃度（2）土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡內(nèi)，必須依次通過根毛的、、-、。根毛細胞液中的水分先進入再由輸送到莖和其他器官（3）給植物澆水不要只濕潤土壤表層，因為根吸水的主要部位是根尖的區(qū)，分布一學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出氮、磷、鉀等無機鹽對植物生長的作用2分析不同肥料的特點及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用二重點、難點1無機鹽對植物生長的重要性2植物生長，生活所需主要元素的作用三教學(xué)過程的根毛細胞液中的水分先進入再由輸送到莖2給植物澆水不要只濕潤土壤表層，要，因為根吸水的主要部位是根尖的1不同植物對各類無機鹽的需要量，同一植物的不同生長期對無機鹽的需要但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥效，見效，但是養(yǎng)分單一，長期施用會污染環(huán)境土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。3無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機鹽的和，按照一定的配成，在無土的基質(zhì)中培養(yǎng)植物的方法。（三）知識點撥含氮的無機鹽（葉茂）需要量多的無機鹽及其作用含磷的無機鹽（苗壯）含鉀的無機鹽需要量多的無機鹽及其作用含磷的無機鹽（苗壯）含鉀的無機鹽（腰板硬）需要量少的無機鹽：需要量十分微小，但作用十分重要(四)課堂檢測1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加()2、種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施()3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是葉),應(yīng)多施一些()4對于番茄、花生等我們以利用果實為主的植物,施肥時應(yīng)多施()A含鉀的無機鹽B含氮的無機鹽5、植物需要的無機鹽是()6、植物的一生需要多種無機鹽，其中需要量最多的是()7、在水稻生長的后期，為防止灌溉后倒伏，應(yīng)多施()8、小麥一生中，從土壤中吸收的無機鹽需要量最大的時期()9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高度的順序可能是()(1)蒸餾水（2）河水（3）稻田中的渾水A(1)（23）中都一樣B（1）中10、農(nóng)民說：“鋤地出肥”，這一句俗語的主要道理是()A土壤疏松，保水力強B土C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機鹽的吸收D土壤疏松，地溫高11、種植白菜想獲高產(chǎn),應(yīng)適量多施氮肥的原因是()A使枝葉茂盛B促進開花\結(jié)果產(chǎn)生種子12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是()A害蟲的噬咬B水質(zhì)受到重金屬的污染13、某植物莖稈軟弱,葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的是()14、需要磷肥較多的植物是()15、植物的根吸收的無機物主要來源于()16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說法,錯誤的是()A來源廣B含多種無機鹽,肥效快C不污染環(huán)境,能改良土壤D成本低肥效長2、懂得芽與枝條的關(guān)系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。3、應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進行花的剪枝。重點：葉芽的結(jié)構(gòu)難點：葉芽與枝條的關(guān)系教學(xué)過程:1.植物生長發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是：（）、（）、()4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適宜的。新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)后,幼苗生長,主要表現(xiàn)在根的向下生長與莖的向上生長.芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過程.一、觀察:芽的類型(24頁小詞典)按照芽的著生部位不同分為和兩種；按照(3)葉芽的結(jié)構(gòu)討論：葉芽與枝條的關(guān)系：（課本24頁）連線結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長相互影響不大，但頂芽旺盛生長會抑制生長。反之：頂芽停止生長，側(cè)芽。三、實際用：頂端優(yōu)勢1、頂端優(yōu)勢的利用：（1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用材林木去側(cè)芽。測一測1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做。2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是。3、種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是。4、頂芽生長與側(cè)芽生長的關(guān)系是。5、頂端優(yōu)勢有利于植物()A.向高生長B.長得粗壯C.葉長得茂盛D.開花結(jié)果6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和()A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是()A.生長點B.芽原基C.芽軸D.幼葉一學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的產(chǎn)物二教學(xué)重、難點探究光合作用的產(chǎn)物三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不同？植物在陽光下能產(chǎn)生什么（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁的探究竟(1)然后回答下邊問題1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是()D消耗運走、耗盡葉肉細胞內(nèi)的有機物2、去掉葉片中葉綠素的正確方法()A將葉片浸到清水中直接加熱B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是()4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是()5、驗證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是()7、實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍定額部位是()A被遮光的部分C只有葉片的邊緣變藍8、有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是()（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本29頁2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供()光合作用的產(chǎn)物是：和光合作用的作用:見課本29頁光合作用對人類的影響五、課后檢測1、綠色植物在條件下進行光合作用，產(chǎn)生了和，并步合成其他有機物。這些有機物不僅供植物體本身需要，也是動物和人類食物的來源。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用，等措施增大光合作用的總面積，從而提高對3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定，正是()4、下列哪種生物不能進行光合作用產(chǎn)生有機物()5、下列哪一項不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施()6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產(chǎn)品為()7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機物都來源于()8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是()（1）把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；(3)用黑紙片把天竺葵一個葉片的上下兩面遮蓋一部分(4)把天竺葵放在黑暗處一晝夜；(5)把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片(6)用清水漂洗葉片后滴加碘液。一、教學(xué)目標(biāo)2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機物的呢？（一）自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁的探究竟之實驗并完成下面的練習(xí)1、選取的實驗材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片葉的目的是()2、對培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯誤的是()A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳B氫氧化鈉溶液具有弱堿性C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是()C使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來D使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來4、此實驗的對照條件（唯一變量）是()A有無氫氧化鈉B有無二氧化碳5、實驗將兩個裝置先進行暗處理，再一起光照2—3小時，對此的說法錯誤的是()A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機物B在給予光合作用的必要條件C檢驗唯一的變量對實驗結(jié)果的影響D檢驗光合作用中有光和無光對實驗結(jié)果的影響（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32頁的資料分析并做下面的練習(xí)），第二組放出的氧無同位素標(biāo)記（哭臉），與中的無標(biāo)記（哭臉）一致，所以綠色植明。1、水肥條件具備的情況下，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著，作物明顯。水是光合作用的原料之一，所以干旱會引起農(nóng)作物。3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯誤的是()A施加有機肥B過多施用碳酸氫銨肥料C合理密植，有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳氣體4、為了維持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是()B使用地?zé)?、水利、核資源等天然能源D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳四、課后檢測1光合作用的原料是()2、一位同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍色，你認(rèn)為他的哪個步驟不對()（1）把實驗植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來（3）將植物移到陽光下曬兩三個小時（4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素（5）葉片用清水沖洗后滴上碘液3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是()4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是()B空氣中的氧氣和土壤中的有機物D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物5、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物質(zhì)是()6、合理密植的原因主要是()A讓植物透風(fēng)C讓植物接受充分的陽光照射D讓植物能自由生長第四章第三節(jié)光合作用的場所第6周2課時一、教學(xué)目標(biāo)1、概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應(yīng)式二、教學(xué)重、難點：光合作用的概念、實質(zhì)、意義三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：為什么過量采摘荷葉會影響藕的產(chǎn)量？葉在植物生長中有什么作用呢？1、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細胞排列，無色透明，外面有一層透明的層。表皮上有由一對保衛(wèi)細胞構(gòu)成的。A有機養(yǎng)料進出的門戶B無機養(yǎng)料進出的門戶C葉片與外界進行氣體交換的門戶D水分進入葉片的門戶4、如果把一片加碘液變藍的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍的部位是()A所有細胞B葉的細胞中所有含葉綠體的部分C表皮細胞D葉的細胞中所有不含葉綠體的部分5、植物莖中導(dǎo)管的作用是()A由下向上運輸水分和無機鹽B由下向上運輸有機物C由上向下運輸水分和無機鹽D由上向下運輸有機物6、下列細胞中，含葉綠體的是()A根毛細胞B篩管C葉肉細胞D表皮細胞7、葉片上面的顏色比下面深，是因為()A海面組織接近上表皮，含葉綠體少B海面組織接近下表皮，含葉綠體多C柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多D柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少8、關(guān)于保衛(wèi)細胞的特點，敘述錯誤的是()A與表皮細胞相同，是無色透明的B一對半月形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成氣孔C通過失水、吸水控制氣孔的開閉D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠多于上表皮1、下列各種組織的細胞中，具有一定生理功能，但是死細胞的是()A篩管B導(dǎo)管C葉肉細胞D表皮細胞2、光合作用的實質(zhì)是()A制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量C制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量D分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來。三、課后檢測1、在觀察葉片時，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是()A柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細胞含葉綠體多B柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細胞含葉綠體多C柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細胞含葉綠體多D柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細胞含葉綠體多2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機器”是()A葉肉細胞B表皮細胞C葉脈D葉綠體3、在制作葉橫切的臨時裝片是，正確的方法是()A緩慢的切下B緩慢的來回切拉C迅速的一次切割D迅速的來回切拉4、在下列那種情況下，氣孔關(guān)閉()A夜間，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時B白天，光和作用旺盛時C晚上，保衛(wèi)細胞失水時D白天，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時5、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細胞比下表皮的()A少B多C一樣D不確定6、陣雨過后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，原因是()A葉肉細胞不需要水B葉片氣孔關(guān)閉C葉片表面具有不透水的角質(zhì)層D蓮葉表皮上沒有氣孔第五章:植物的呼吸作用及其利用2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。3、說明呼吸作用對植物生長發(fā)育的意義。二、教學(xué)重點：呼吸作用的概念、意義難點：觀察實驗得出結(jié)論的過程教學(xué)方法：實驗法，自學(xué)三、教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入：我們在購買水果時，如果在家放時間久了就會降低甜味，甚至?xí)癄€，蘿卜放久了也會空心，你知道是什么原因嗎？）：（三）、知識點撥1.有氧呼吸作用的公式：1.農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時排澇的意義？2.如何長久的貯存種子和蔬菜？3.家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學(xué)？測一測1．任何活細胞都能進行呼吸作用，呼吸作用主要是在細胞的中進行的。()2．呼吸作用的實質(zhì)是()3．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是()4．植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，有機物的運輸和合成，細胞的分裂和生長，植物的生長和發(fā)育等，都離不開的生理活動是()嘗試提高6．甘薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是由于()7．有關(guān)葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是()A．白天進行光合作用，夜間進行呼吸作用B．光下光合強度大于呼吸強度C光合作用的進行先于呼吸作用9．在過度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會造成作物減產(chǎn)，主要原因是()①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有機物的積累大于有機物的消耗④有機物的消耗大于有機物的積累A.①③B.②④C.①④D.②③2、闡明蒸騰作用對植物生長發(fā)育的意義。3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：蒸騰作用的概念、意義難點：觀察實驗得出結(jié)論過程;教學(xué)方法：實驗法，自學(xué)教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：7-8月份正值炎熱，這時你走在樹蔭下就覺得涼爽了。什么原因呢，你想知道嗎？那我們就一起學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。2、氣孔由組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔便張開，葉內(nèi)的水分便釋放出來。當(dāng)保衛(wèi)細胞失水縮小時，。二、閱讀知識鏈回答下列問題1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作用和其他生命活動利用，左右的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、植物蒸騰作用對植物的意義有：（1） 。三、閱讀實際用回答下列問題1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸騰作用的有：2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：測一測1．蒸騰作用發(fā)生的部位是()3．控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是()4．植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于______的結(jié)果。()5．俗話說“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識對這句話進行解釋嗎?6．土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是()A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣7．種花或種菜時，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是()8．落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停止()9．森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是()10．關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說法中錯誤的是()B．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候C．植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費描述綠色植物在生物圈中的作用。二、教學(xué)重點：綠色植物在生物圈中的作用難點：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法三、教學(xué)方法：自學(xué)分析討論法四、教學(xué)過程:1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作用和其他生命活動利用，的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：生物圈二號實驗說明了什么問題？（二）探究竟：2總結(jié)綠色植物對生物圈中其它生物的影響（課本49頁）（三）、閱讀知識鏈總結(jié)綠色植物的作用有五、測一測1．下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是()A．生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱B．生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物C．生物圈是有機成分構(gòu)成的特殊圈層2．自然界中，氧氣的主要來源是()3．生物圈中生產(chǎn)有機物的天然“工廠”是()4．維持生物圈中碳一氧平衡作用的是()5．煤、石油中儲存的能量來自()6．植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如①水分的輸導(dǎo)；②無機鹽的運輸；③光合作用；④呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是()A.①②B.③④C.①③④D.①②③④7．大面積植樹造林的意義是()8．綠色植物在生物圈中的作用有()①動物的食物及生存環(huán)境②制造有機物維持正常生命活動③維持碳一氧平衡④人的衣食住行⑤促進水循環(huán)A.③④B.①②C.④⑤D．以上都是9．碳氧平衡破壞的原因是()A、自然界中的動物多于植物，消耗的氧氣多B、自然界資源的開發(fā)和利用C、人類的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞1.概述動物食性的概念。2.舉例說明動物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特點。3.概述反芻的概念。4.舉例說明食性與動物飼養(yǎng)、馴化和保護的意義。教學(xué)重點：動物食性與消化道的關(guān)系難點：分析動物食性與消化道的關(guān)系的過程。教學(xué)方法：比較分析、討論教學(xué)過程:一身邊事：動物為什么吃的食物不同呢三探究竟（二）課本58頁比較動物的食性與牙齒、消化道的不同。動物食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性動物貓兔子兔子雞四、閱讀知識鏈回答問題1.各種動物的食性與口器（牙齒）的關(guān)系。2.各種動物的食性與消化道的關(guān)系實際用1.動物的食性有哪些重要的作用？2.家兔和家禽各采用什么樣子的飼料合適？測一測1．青蛙的口腔開闊，舌根生長在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面，舌長且寬，前端分叉，表面布滿黏液，根據(jù)青蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點其獲取的主要食物是()2．羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應(yīng)的特點是()c消化管短，盲腸不發(fā)達D．消化管短，盲腸發(fā)達3．蝗蟲暴食莊稼為人類帶來很大的災(zāi)害，這是因為蝗蟲的咀嚼式口器適于()4．牛、羊、家兔都是草食性動物，在飼養(yǎng)這些動物時要注意()A．飼料要以青草為主，精料為輔B．飼料要以精料為主，青草為輔c只用品質(zhì)好的飼料5下列不是草食性動物所具有的特征的一項是()6．在喂養(yǎng)家鴿、家雞時，在飼料中加一些砂礫的目的是有助于家禽()1.概述動物的運動方式。2.舉例說明動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其運動方式相適應(yīng)的特點。3.概述動物的運動是如何支配，如何協(xié)調(diào)的。4.概述動物運動的能量供應(yīng)。教學(xué)重點：理解蚯蚓的運動特點與身體特點的關(guān)系難點：探究蚯蚓的運動特點與身體特點的關(guān)系教學(xué)方法：自學(xué)教學(xué)過程:身邊事二探究竟——實驗：根據(jù)所給的實驗用具，設(shè)計實驗。根據(jù)知識鏈回答問題1、動物的運動方式多種多樣，主要有、、、、、、2.動物的運動方式與結(jié)構(gòu)有怎樣的關(guān)系？低等動物：魚類：昆蟲：哺乳類：脊椎動物（學(xué)生小組討論）3.動物運動的能量來源是怎樣的？4.動物的生活方式與環(huán)境有怎樣的適應(yīng)性？測一測1．觀察發(fā)現(xiàn)，蝗蟲靠它的三對足兩對翅及咀嚼式口器危害農(nóng)作物。其中蝗蟲適于跳躍的足是()A．各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張c魚鱗、側(cè)線的作用D．心臟的跳動和各種魚鰭的協(xié)調(diào)統(tǒng)一作用3．通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：蚯蚓蠕動是通過體壁的肌肉交替收縮和舒張并與的配合完成的。4．動物的運動方式多種多樣，下列不屬于動物運動方式的一組是()5．草履蟲是單細胞的動物，下列與草履蟲運動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是()6．脊椎動物的運動是依靠骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)一致來完成的。其中起調(diào)節(jié)作用的是()A．消化系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)7．動物的運動需要能量的供應(yīng)。能量通過呼吸作用產(chǎn)生，能量產(chǎn)生的場所是()8．在無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是()9．與鳥類在天空中翱翔相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是()1.說出常見動物的呼吸器官和呼吸方式。2.說出動物的呼吸器官的結(jié)構(gòu)與呼吸機能的關(guān)系3.描述鳥類雙重呼吸的基本過程和意義4.舉例說明呼吸與飼養(yǎng)密度的關(guān)系。教學(xué)重點：說出常見動物的呼吸器官和呼吸方式；難點：鳥類雙重呼吸的基本過程和意義教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:一、身邊事：（1不同環(huán)境中的動物，呼吸器官，呼吸方式不同。這種呼吸方式叫。測一測1．蝗蟲的呼吸器官是()2．蜻蜓落在物體上休息時，我們可以清楚地看到它的腹部在不停的收縮舒張，這是蜻蜓在進行——生理活動()3．雷雨過后會發(fā)現(xiàn)地面常有蚯蚓鉆出，這種現(xiàn)象與蚯蚓的——生理過程受到妨礙有關(guān)()4．我們在觀察鯽魚時發(fā)現(xiàn)，鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉，其生理作用是()A．排泄廢物B．進行呼吸5．鯨魚生活在大海里，鯨魚的呼吸器官是()6．終生生活在水中，而用肺呼吸的動物是()7．河蚌是我們常見的軟體動物，它呼吸的器官是()8．下列無脊椎動物中，用鰓呼吸的動物是()9．青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體生活在陸地，進行呼吸的器官是()10．蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，對土壤的改造起著重要的作用，而它進行呼吸的結(jié)構(gòu)是()11．草履蟲是單細胞的原生動物，它可以凈化污水。它的呼吸結(jié)構(gòu)是()12．小明曾經(jīng)將蚯蚓放在干燥的沙土中，發(fā)現(xiàn)蚯蚓會很快死亡，這是因為蚯蚓()13．與爬行動物的肺相比，哺乳動物的肺的結(jié)構(gòu)特點是()14．如果魚塘里的魚和其他水生動物過多，會造成大批的魚死亡。其原因是()1.概述體溫及恒溫動物和變溫動物的概念。2.舉例說明變溫動物調(diào)節(jié)體溫的方式和行為3.說明恒溫動物調(diào)節(jié)體溫的行為和機制4.舉例說出不同動物種類體溫的差別。教學(xué)重點：概述體溫及恒溫動物和變溫動物的概念。難點：環(huán)境溫度對動物生長發(fā)育及生產(chǎn)性能的影響教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:四、實際用：人飼養(yǎng)的家禽家畜都是動物，恒溫動物的自身調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)在剛出生時測一測1．家鴿體溫不受環(huán)境溫度變化的影響，能保持相對穩(wěn)定，屬于恒溫動物。相對恒定的體溫對動物的生存的意義是()C．增強對環(huán)境的適應(yīng)能力D．使體內(nèi)的新陳代謝加快2．鳥類和哺乳類是兩類高等動物，下列是它們的共同特征的一項是()A．恒定、恒溫動物B．不3．變溫動物與恒溫動物的主要區(qū)別在于()4．家雞和鴨的體溫不隨外界溫度的變化而改變，是恒溫動物，它在不同季節(jié)里體溫都是()5．剛出生的雛雞體溫調(diào)節(jié)能力很低，飼舍溫度要保持在32℃-35℃,隨著雛雞周齡的增加，飼舍溫度要逐漸()6．下列四組動物中，屬于恒溫動物的一組是()7．在全封閉式飼養(yǎng)的豬舍、雞舍內(nèi)，溫度一般控制在該種動物的()8．無脊椎動物魚類、兩棲類、爬行類都屬于()9．家鴿和家兔相比，家鴿的體溫更()11．家兔屬于恒溫動物，在每年的春末和秋末應(yīng)為()12．下列屬于變溫動物的是()1.舉例說出動物行為的特點。2.舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點：舉例說出動物行為的特點難點：動物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:實驗:(課本80頁)蝸牛取食行為靠身體的結(jié)構(gòu)）：閱讀知識鏈81頁回答下列問題：2動物行為的產(chǎn)生是由閱讀實際用回答1．動物行為泛指動物的動作或活動。下列是動物行為的一項是()2．動物在自然界表現(xiàn)出來的各種各樣的行為，都是動物對其周圍復(fù)雜多變的生存環(huán)境的適應(yīng)。那么人類研究動物行為的目的是()A．只是認(rèn)識和利用對人類有益的動物B．把有害的動物全部消滅C．認(rèn)識和利用對人類有益的動物，控制和防除對人類有害的動物D．以上三項3．下列各項中，不屬于動物行為的是()4．對于動物行為特點的敘述，不正確的是()A．動物行為是一個運動、變化的動態(tài)過程B．動物行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的C．動物行為是由適應(yīng)生活環(huán)境產(chǎn)生的，對于動物個體的生存和種族延續(xù)有重要作用D．動物行為是動物體的感覺器官、運動器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的6．動物的行為是指()B．動物的內(nèi)部生理活動c動物的呼吸7．鼠類的行為表明鼠類是有害動物。常用的滅鼠方法有()8．下列各項中，不屬于動物行為的是()9．動物的氣味在個體間起通訊作用是動物的“語言”。下列不起通訊作用的是()A．椿象在受到攻擊時，釋放臭氣B．狗在走路時，隔不遠撒尿留下氣味C、黑尾鹿遇到危險時，釋放香草味舉例說出動物行為的類型。教學(xué)重點難點：動物行為的類型教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:復(fù)習(xí)提問：1．兔子在逃跑時豎起尾巴；鳥類在逃跑時發(fā)出鳴叫聲。只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)動物們各種有趣的行為。運用所學(xué)的知識，想一想，各種動物的行為對它自身的生存有什么意義?二、閱讀知識鏈區(qū)別7種動物行為，回答問題2、攻擊行為是動物之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地相互攻擊。其特點是三、檢測1．兩只狗為了爭奪一塊骨頭在打架，屬于動物的()2．有一種無斑雨蛙，在光滑的綠葉上面時呈綠色，而在粗糙的樹皮上時呈棕色。對于無斑雨蛙來說，這種隨環(huán)境變化而變化體色的行為屬于()3．一種鵜鶘成群地在海濱巖石上筑巢，從周圍的海洋里捕食魚類，并且在這里進行繁殖。這種行為是()4．生活在海底的比目魚，能隨周圍環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案，這種行為對比目魚來說()5．下列行為不屬于繁殖行為的是()A．杜鵑把卵產(chǎn)在大尾鶯的巢里B．家鴿用“鴿乳”喂養(yǎng)幼鴿C．兩只狗在爭奪一塊骨頭6．下列幾種動物有社群行為的是()7．馴鹿在最北部地區(qū)度過夏季。夏天過后，它們便遷往南部過冬。這種行為屬于()8．每當(dāng)春季的夜晚，常會聽到貓的叫聲，這種現(xiàn)象屬于()9下列動物行為中，屬于攻擊行為的是()A．兩只雄海豹為爭奪一只雌海豹而爭斗B一條蛇追擊一只青蛙c.一只鷹捕食一只飛行的小鳥D．螃蟹舉起螯反擊天敵的進攻10．下列動物行為中，不屬于攻擊行為的是()A．兩只公雞為了一只蟲子而打架B．兩只狗為了爭吃一塊骨頭而爭斗c.黃鼬在追小雞D．兩只蟋蟀為爭奪巢穴、配偶而發(fā)生戰(zhàn)斗11．在繁殖后代時，既不孵卵又不育雛的鳥是()(1)清晨喜鵲在樹梢上鳴叫()(2)新西蘭有種原始蜥蜴，一年中有半年冬眠()(3)孔雀開屏()(4)兩只黃鼬為爭奪一只雞而爭斗()(5)黃鼬遇到敵害，肛門旁的臭腺釋放臭氣()(6)老猴發(fā)現(xiàn)猛獸后，高聲吼叫并帶領(lǐng)猴群逃跑()1.舉例說明動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。2.區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。教學(xué)重點難點：舉例說明兩種行為的概念。區(qū)別這兩種行為。教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:大家談知識鏈1.實際用1.動物的精彩表演2.警犬的應(yīng)用3.特殊訓(xùn)練的海豚4.山喜鵲想一想：試試看1．有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開已死的幼蜂的巢室的蓋子，然后把死蜂取走。這種行狼孩)。母狼的這種行為屬于()3．蜜蜂采蜜、鳥類遷徙等動物行為是動物生來就有的，是由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，所以叫做()4．剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這種行為是()5．下列各項中，都屬于先天性行為的是()E．蜘蛛結(jié)網(wǎng)和馬拉車6．下列幾種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是()7、決定先天性行為的是()8．動物具有“學(xué)習(xí)”能力，有利于它們()②黑猩猩設(shè)法取到掛在高處的香蕉③大雁南飛④經(jīng)調(diào)教的豬，能定點吃食、睡覺、排便⑥黎明時公雞打鳴報曉⑦大山雀偷飲牛奶⑧小狗做“算術(shù)”⑨燈蛾撲火，為光明而死⑩蜜蜂中的一些工蜂清潔蜂房⑾烏鴉把石頭放進瓶中，喝到水第周第課時1.描述養(yǎng)殖工廠化的含義。2.舉例說出養(yǎng)殖工廠化的意義教學(xué)重點難點：養(yǎng)殖工廠化的意義教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:2養(yǎng)殖工廠化的意義1．工廠化養(yǎng)殖，現(xiàn)已應(yīng)用于養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、養(yǎng)禽、養(yǎng)牛等許多領(lǐng)域，其優(yōu)點是()2．20世紀(jì)80年代以來，我國在工廠化養(yǎng)雞的供料、供水、供溫與烘便處理等過程均實現(xiàn)了()A．機械化、自動化B．半機械化、半自動化3．工廠化養(yǎng)殖奶牛是()A．把不同品種的奶牛簡單的組合在一起放養(yǎng)B．由分散、低效的放養(yǎng)走向集中、高效的工廠化生產(chǎn)C．工廠化養(yǎng)殖奶牛不需要高科技的新設(shè)備4．工廠化養(yǎng)殖能夠在人工創(chuàng)造的環(huán)境中進行全過程的連續(xù)作業(yè)，從而()B．沒有擺脫自然界的制約C．有時擺脫了自然界的制約，有時擺脫不了自然界的制約6．高產(chǎn)奶牛，對氣候的變化比較敏感，耐熱差，當(dāng)氣溫在30℃以上時就會()B．食欲減退，呼吸、脈搏減慢C．食欲增加，呼吸、脈搏加快D．食欲增加，呼吸、脈搏減慢7．工廠化豬場仔豬生產(chǎn)技術(shù)的管理包括()8．工廠化豬場的設(shè)計及圈舍建設(shè)應(yīng)包括()A．工廠化豬場應(yīng)盡量選在飼料來源充足、交通運輸方便、水電來源保證、水質(zhì)良好且離主要交通干線有足夠的衛(wèi)生防疫間距(至少在1000米以上)B．一個完善的工廠化豬場在布局上應(yīng)考慮三個區(qū)，即生產(chǎn)區(qū)；生產(chǎn)輔助區(qū)；生活區(qū)C．工廠化豬場的飼養(yǎng)設(shè)備包括豬欄，飼料飼喂系統(tǒng)，自動飲水系統(tǒng)，清糞系統(tǒng)，通風(fēng)、采暖、調(diào)溫、調(diào)濕系統(tǒng)，衛(wèi)生防疫系統(tǒng)，供電系統(tǒng)等等9．工廠化養(yǎng)豬進行良種繁育體系包括的幾個環(huán)節(jié)是()B．因地制宜地選擇品種與雜交組合c場內(nèi)良繁體系的建立10．大黃魚網(wǎng)箱飼養(yǎng)的技術(shù)要點是()①選擇環(huán)境良好的海區(qū)②采用浮式網(wǎng)箱，規(guī)格以3×3×5m為宜③放養(yǎng)的苗種規(guī)格應(yīng)在3.0cm(體長)以上④日常管理主要是防逃、防病、防敵害A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④第周第課時1.描述動物在生物圈中物質(zhì)和能量循環(huán)的作用。2.舉例說出生存斗爭促進了生物的進化和生物物種的多樣化。3.舉例說明動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)重點難點：動物在生態(tài)系統(tǒng)的作用教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程:身邊事探究竟（2）美國著名生物學(xué)家威爾遜曾說過：“如果人類消失，地球上將欣欣向榮；如果螞蟻消失，成千上萬的生物將會跟著消失?！备鶕?jù)自己的經(jīng)驗，說說一種動物消失，會出現(xiàn)怎大家談知識鏈1、動物在生物圈中的作用1）、動物是生物圈中的消費者，從而促進和對提高整個自然界的，對植物的和起著控制作用。實際用動物在人類生活中起到了哪些作用？想一想試試看1．在—個生態(tài)環(huán)境中，包括空氣、土壤、綠色植物、動物、微生物等。其中的動物屬于()2．魚必須生活在水里，魚在水中的作用是()3．下列生物中屬于消費者的是()4．在生物圈中，下列動物是研究動物進化歷程的“活化石”的是()5．在綠草地中生活的蚱蜢可以起到()A．調(diào)節(jié)和控制生產(chǎn)者數(shù)量的作用6．表示消費者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是()c.蛔蟲寄生于豬、7．動物在生物圈中起著非常重要的作用，下列動物中被稱為土壤改良能手的是()8．在保護生態(tài)環(huán)境的措施中，錯誤的一項是()A．保護有益動物，消滅有害動物c.植樹造林9．澳大利亞曾經(jīng)從我國引進并放養(yǎng)一種動物，它在恢復(fù)和保護牧場，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡起了巨大作用，它是()課題：第五單元第一章細菌的控制和利用第周第課時2、舉例說明細菌的生活特點，如營養(yǎng)方式和呼吸類型。3、列舉細菌對人類的益處，說出細菌的危害及其預(yù)防措施。細菌的基本生理特征。比較細菌、植物、動物結(jié)構(gòu)上的不同。教學(xué)方法：實驗、講述、自學(xué)教學(xué)過程:身邊事探究竟(1)、寫出細菌細胞各部分結(jié)構(gòu)名稱：①;②;③;④;⑤;⑥。(2)、①起作用；③起作用；⑤表明細菌屬于模擬實驗：計算細菌的繁殖數(shù)目大家談知識鏈1.細菌的特殊結(jié)構(gòu)的作用。特殊結(jié)構(gòu):、、2.細菌是如何生活的？吸收哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？3.細菌是如何繁殖的？速度怎樣？4.細菌的分布如何？有怎樣的應(yīng)用呢？實際用1.細菌的功勞2.細菌的危害和防治3.抗生素的利用4.防止食物腐爛的方法測一測1．細菌是一類單細胞，它的組成有()A.細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核B.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核C.細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核D.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核2．在生活中，有人談菌色變，其實大多數(shù)細菌是人類的朋友，下列在一定限度內(nèi)對人類有益的細菌是()C.痢疾桿菌D.軟腐細菌3．我們在制作酸奶、泡菜時所利用的細菌是()4．日常生活中，食醋是我們必須的調(diào)味品，那么制醋離不開的細菌是()5、下列不是細菌的基本形態(tài)()6、細菌的繁殖方式()7、下列細菌對人類有害的()第周第課時識別青霉和曲霉教學(xué)重點難點：識別青霉和曲霉教學(xué)方法：實驗、講述、自學(xué)教學(xué)過程:身邊事1.比較烙餅和饅頭（面包）的區(qū)別，嘗試找到原因。2.說出食物發(fā)霉變壞的形態(tài)、味道，進而追究食物變壞的原因。探究竟1.觀察：酵母菌的“芽體”與高等植物的“芽”的發(fā)育方向的不同二者的區(qū)別。2.實驗：學(xué)生討論對比，總結(jié)課本上表格中內(nèi)容。知識鏈請學(xué)生通過看書、掛圖、多媒體解決以下問題：1.酵母菌的生殖方式和。它的體內(nèi)葉綠體，進行生活。2.總結(jié)青霉和曲霉的特點填寫111的表，說出真菌與高等植物、動物的共同點，得出實際用學(xué)生通過多種媒體解決以下問題：2.青霉素是如何被發(fā)現(xiàn)的？它有怎樣作用？3.曲霉有哪些功用？4防止食品腐敗的方法測一測1．前面學(xué)習(xí)的細菌，是單細胞的原核生物，而下面由一個細胞構(gòu)成的真核生物是()2．有的人特別喜歡吃饅頭，那么發(fā)面蒸饅頭利用的微生物是()A.乳酸菌B.酵母菌C.曲霉菌D.毛霉菌3．細菌用分裂方式繁殖后代，而酵母菌的繁殖方式為()A.出芽生殖和孢子生殖B.出芽生殖和分裂生殖C.分裂生殖和有性生殖D.分裂生殖和孢子生殖4．饅頭、面包上生長的是曲霉，腐爛的水果上生長的是青霉。青霉、曲霉的生殖方式是()A.孢子生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.結(jié)合生殖5．酵母菌在有氧和無氧的條件下，都能把葡萄糖分解，其中酵母菌在無氧的條件下能把葡萄糖分解成()A.二氧化碳和水B.二氧化碳、水，同時釋放較多能量C.二氧化碳和能量D.酒精、二氧化碳，同時釋放較少能量7．夏天我們以常發(fā)現(xiàn)，存放在壁櫥里的衣物和鞋常常發(fā)霉，其原因是()A.低溫、干燥B.低溫、潮濕C.高溫、風(fēng)干D.溫暖、潮濕8．生活中為了抑制細菌和真菌的生活，防止食品腐敗采取的措施()①低溫②風(fēng)干③高溫滅菌后密封④添加防腐劑⑤溫暖⑥潮濕A.①②③④B.①②⑤⑥C.①②③⑤D.②③④⑤少量能量供生命利用。第周第課時1描述真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）的形態(tài)結(jié)構(gòu)。3列舉真菌對人類的益處，說出真菌的危害及其預(yù)防措施。描述真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：實驗、講述、自學(xué)教學(xué)過程:身邊事觀察“蘑菇、木耳、猴頭”思考“蔬菜”與其他綠葉蔬菜有哪些不同？探究竟對蘑菇的形態(tài)觀察，對照課本上的圖說明蘑菇與其他綠色植物的不同之處，思考菌絲的1.找到孢子的產(chǎn)生位置2.猜測孢子的作用。大家談知識鏈1.借助大家談的提問，學(xué)習(xí)蘑菇的生長環(huán)境。2.蘑菇細胞里不含，靠繁殖。依靠地下的從土壤中或腐質(zhì)中吸收水分和營養(yǎng)進行。3.說說常見的食用真菌如香菇、平菇、草菇等。實際用測一測1．蘑菇的子實體形成后，從土壤吸收水分和有機物的結(jié)構(gòu)是()2．我們通常吃的蘑菇，繁殖時通常用菌絲，那么枯樹上長的蘑菇繁殖是靠()3．小蘭在幫媽媽洗蘑菇時告訴媽媽蘑菇的地上部分叫做()4．食用真菌的營養(yǎng)豐富，味道鮮美，其主要的營養(yǎng)物質(zhì)是()①蛋白質(zhì)②維生素③含鐵的物質(zhì)④含鈣的物質(zhì)⑤含鎂的物質(zhì)⑥糖A.①②③④⑤⑥C.②③④⑤⑥B.①②③④⑤D.①②③④⑥5．下列真菌中屬于蘑菇的是()6．大多數(shù)細菌、真菌、蘑菇進行的營養(yǎng)方式是()(1)圖中的蘑菇由、、