2024年高中教師家訪(fǎng)心得體會(huì)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年高中教師家訪(fǎng)心得體會(huì)樣本當(dāng)然，部分居家的家長(zhǎng)主要致力于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，缺乏穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。以下是我對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)的一些心得體會(huì)。首先，我們必須認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)的重要性。家訪(fǎng)是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系的重要手段，頻繁且有效地進(jìn)行家訪(fǎng)是班主任管理班級(jí)的策略之一。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，從而既有助于改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作，也有助于家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法，進(jìn)而形成教育的合力。蘇霍姆林斯基曾指出：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)之上，而家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)家訪(fǎng)保持教育的一致性，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們?cè)L問(wèn)的學(xué)生，其家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抱有高度的重視。盡管他們的教育水平較低，但他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出深切的關(guān)注，并對(duì)孩子寄予較高的期望。其次，家訪(fǎng)應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行。在訪(fǎng)問(wèn)之前，我們會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，提前告知家長(zhǎng)，讓他們和孩子在家等待老師的到來(lái)。同時(shí)，我們也需要預(yù)見(jiàn)到可能遇到的困難，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。此外，我們還會(huì)對(duì)要家訪(fǎng)的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)分析，明確要與家長(zhǎng)討論的內(nèi)容。第三，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行家訪(fǎng)至關(guān)重要。最佳的家訪(fǎng)時(shí)機(jī)可能是在學(xué)生因病無(wú)法上學(xué)、取得優(yōu)異成績(jī)、后進(jìn)生取得顯著進(jìn)步、遇到生活困難、學(xué)生間發(fā)生誤會(huì)，或者犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)。例如，我們了解到學(xué)生厲巧偉最近成績(jī)波動(dòng)，與上次家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的父母關(guān)系緊張有關(guān)。因此，我們立即前往其家中進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談。第四，家訪(fǎng)的藝術(shù)性不容忽視。在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我們應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些有多種問(wèn)題且成績(jī)較差的學(xué)生。我們應(yīng)以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，避免全面否定。在向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，我們會(huì)強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯W(xué)校的積極表現(xiàn)，同時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)，以獲得家長(zhǎng)的配合。在談話(huà)過(guò)程中，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)，但也要防止過(guò)度贊美導(dǎo)致學(xué)生自滿(mǎn)，同時(shí)指出其需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們改正錯(cuò)誤、提升自我的決心。此外，我們還需保持談話(huà)的語(yǔ)氣親切，避免語(yǔ)調(diào)生硬，以維護(hù)良好的交流氛圍。第五，堅(jiān)持學(xué)生在場(chǎng)的原則。在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生在場(chǎng)，這樣可以在輕松、平等和溫和的氣氛中進(jìn)行“三方對(duì)話(huà)”，使學(xué)生更愿意接受教育，增強(qiáng)師生間的信任，消除不必要的疑慮。最后，我們需要確保家訪(fǎng)的連續(xù)性。學(xué)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要與家長(zhǎng)保持持續(xù)的聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、信件等方式定期溝通，以全面了解學(xué)生的情況，確保他們的健康、全面發(fā)展。總之，家訪(fǎng)是連接學(xué)校與家庭的重要橋梁，通過(guò)精心準(zhǔn)備、適時(shí)訪(fǎng)問(wèn)、有效溝通，我們可以共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更有利的環(huán)境。2024年高中教師家訪(fǎng)心得體會(huì)樣本（二）在家務(wù)農(nóng)的家長(zhǎng)人數(shù)不多，他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源有限。以下是我對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)的一些心得體會(huì)。1.重視家訪(fǎng)的作用。家訪(fǎng)是班主任與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系的重要方式，頻繁且有效地進(jìn)行家訪(fǎng)是教師管理班級(jí)的策略之一。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以協(xié)助改進(jìn)教學(xué)工作，同時(shí)也能幫助家長(zhǎng)改善家庭教育的策略，從而形成教育的合力。蘇霍姆林斯基曾指出：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)。”家訪(fǎng)有助于保持教育的一致性，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們?cè)L問(wèn)的學(xué)生家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，盡管他們的教育背景可能有限，但他們對(duì)孩子的期望值較高。2.家訪(fǎng)應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。在進(jìn)行家訪(fǎng)之前，我們會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，提前告知家長(zhǎng)，讓他們和孩子在家等待。此外，我們也會(huì)預(yù)見(jiàn)到可能遇到的困難，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我們會(huì)收集并分析家訪(fǎng)學(xué)生的基本信息，如家庭成員、家長(zhǎng)情況、經(jīng)濟(jì)來(lái)源以及在校表現(xiàn)等。3.選擇適當(dāng)?shù)募以L(fǎng)時(shí)機(jī)。選擇有利的時(shí)機(jī)進(jìn)行家訪(fǎng)至關(guān)重要。例如，當(dāng)學(xué)生因病無(wú)法上學(xué)、取得優(yōu)異成績(jī)、后進(jìn)生取得顯著進(jìn)步、遇到生活困難、學(xué)生間產(chǎn)生誤會(huì)，或者犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，這些都是進(jìn)行家訪(fǎng)的最佳時(shí)機(jī)。以學(xué)生厲巧偉為例，他最近成績(jī)波動(dòng)，我們了解到這可能與家庭沖突有關(guān)，因此及時(shí)進(jìn)行了家訪(fǎng)。4.家訪(fǎng)需注重談話(huà)藝術(shù)。家訪(fǎng)中的談話(huà)技巧至關(guān)重要。我們應(yīng)尊重每一位學(xué)生，尤其是那些有多種問(wèn)題且成績(jī)不佳的學(xué)生。要從表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，讓家長(zhǎng)感受到教師的關(guān)心。在向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，我們會(huì)強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯W(xué)校的進(jìn)步，而不是只報(bào)告問(wèn)題。同時(shí)，我們會(huì)適度鼓勵(lì)，避免讓學(xué)生過(guò)于自滿(mǎn)，也會(huì)指出他們的不足，提出教育建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在與家長(zhǎng)交談時(shí)，要保持語(yǔ)氣親切，避免語(yǔ)調(diào)生硬，尤其是面對(duì)素質(zhì)較低的家長(zhǎng)時(shí)，要保持客人的禮貌，避免沖突。5.遵循學(xué)生在場(chǎng)原則。家訪(fǎng)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生在場(chǎng)，以創(chuàng)造一個(gè)溫和、平等、輕松的對(duì)話(huà)環(huán)境。這樣的對(duì)話(huà)有助于增強(qiáng)師生間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)也能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，有利于消除消極因素，確保教育建議的準(zhǔn)確性和實(shí)施的有效性。6.保持家訪(fǎng)的連