2024年八年級語文教學工作總結參考范本（二篇）

第6頁共6頁2024年八年級語文教學工作總結參考范本1、提升體質水平，煥發(fā)語文課堂活力。語文教學已展現(xiàn)出其應有的活力，學生的綜合素質得到顯著提升。2、引入教學理念，改革課堂教學模式。以高標準推動課程改革，深入研讀教育理論，深刻理解新課程標準的內(nèi)涵，反思教學實踐，關注學生需求，探索教學方法。我們逐步構建以學生終身發(fā)展為目標的教學觀念，堅持教師引導、學生主體的教學原則，積極開展教學研討，探索激發(fā)語文課堂活力，促進學生能力提升和發(fā)展的新教學策略、新模式。同時，也通過撰寫教學論文（札記）來分享和總結這些探索。3、優(yōu)化教學手段，提升學習效率。面對現(xiàn)代教育技術的快速發(fā)展，我們致力于創(chuàng)新教學手段，以激發(fā)學生學習興趣，傳授豐富語文知識，培養(yǎng)自主學習能力為目標。借助多媒體和網(wǎng)絡資源，擴展教學范圍，拓寬知識獲取途徑，為提升學生信息素養(yǎng)，開發(fā)其探究能力、學習能力、創(chuàng)新能力提供平臺。在教學實踐中，我們努力打破傳統(tǒng)教學模式，引導學生在自主探索和交流中不斷挑戰(zhàn)自我，提升思維能力。4、強化實踐訓練，提高語文技能。我們注重通過多樣化的訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的實踐能力。針對不同教學內(nèi)容，我們采取不同的訓練方法：鞏固基礎，如每日硬筆書法練習，詞匯聽寫反復進行；拓寬積累，如每日課外閱讀，定期寫讀書筆記；提升能力，通過閱讀理解的系統(tǒng)指導和反復練習，鍛煉解題技巧；作文訓練則逐步推進，根據(jù)課文內(nèi)容設計小作文，大作文則緊密圍繞課程標準和中考方向，鼓勵學生創(chuàng)新思維，自由發(fā)揮。我們深信，傳授學習方法比傳授知識更為重要，因此，我們致力于教授學習方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力，為他們的終身學習和未來發(fā)展奠定基礎。在同事的大力支持和學生的積極配合下，教學任務得以順利完成。師生關系更加和諧，學生的知識和技能得到顯著提升。然而，我們認識到，激發(fā)學生主動學習、自覺學習的意識，提高他們的朗誦水平，仍有待加強。因此，我們需要進一步完善相關工作，以確保學生在不同內(nèi)容和方法的交叉、滲透和整合中，開闊視野，提高學習效率，逐步發(fā)展出適應現(xiàn)代社會需求的語文實踐能力。教學方法多元，無固定模式，從基礎抓起，提升能力，直至學以致用，生動、有序、持久的訓練，使學生在內(nèi)容和方法的交織中拓寬視野，提高學習效率，初步形成現(xiàn)代社會所需的語文實踐能力。2024年八年級語文教學工作總結參考范本（二）在本學期中，我承擔了兩個八年級班級的語文教學任務，這些班級的學生總數(shù)接近一百人。隨著學生年齡的增長，以及青春期生理和心理變化，加上社會多方面的影響，出現(xiàn)了部分厭學的學生。然而，大多數(shù)學生仍保持著積極的學習態(tài)度和進取心。在教學過程中，我秉持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，創(chuàng)新教學理念和方法，現(xiàn)將本學期的工作體會總結如下：1.著重實踐課堂教學，激發(fā)學生學習興趣。我深入研讀教育教學理論，準確把握新課標精神，反思教學實踐，關注學生需求，探索有效教學策略，以建立以學生為中心的教學模式。在課堂教學中，我致力于創(chuàng)新，以激發(fā)學生對語文學習的興趣，同時，我認識到，如何激活學生的前置知識，激發(fā)他們的求知欲望，是當前教學亟待解決的問題之一。2.促進自主學習，提升學習效率。遵循語文課程的基本要求，我強調學科的工具性與人文性并重。在教學中，我改變了過于側重知識傳授的傳統(tǒng)模式，精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生自主學習的積極性，以提高他們的學習效率。3.閱讀教學為核心。1)引導學生通過個人體驗理解課文的深層含義，從而理解社會生活。2)加強朗讀訓練，注重課文中的聯(lián)想與想象。3)在理解內(nèi)容的同時，注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。4)在自主閱讀的基礎上，結合生活經(jīng)驗評價作品，體會語言運用的精妙，積累文言詞匯，增強語感。4.強化學習方法的引導。我從基礎知識入手，幫助學生掌握學習方法，使他們能在不同內(nèi)容和方法的學習中提升能力，初步具備了語文實踐能力。5.反思教學不足。得益于學校領導的悉