七年級(jí)上冊(cè) 大單元主題1 第1課時(shí) 遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng) 學(xué)程案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)歷史上冊(cè)

初中歷史七年級(jí)上冊(cè)﹒學(xué)程案 ——單元主題一：史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源單元導(dǎo)學(xué)§單元學(xué)習(xí)總目標(biāo)§1.了解元謀人、鄖縣人、藍(lán)田人、北京人等古人類活動(dòng)，知道我國(guó)是人類起源的重要地區(qū)，初步認(rèn)識(shí)考古發(fā)掘成果是研究人類起源的重要依據(jù)。2.知道河姆渡、半坡等遺址，了解我國(guó)史前文化與社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)我國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)起源地之一。3.知道良渚古城、陶寺都城等考古發(fā)現(xiàn)，了解中華文明有5000多年的歷史，認(rèn)識(shí)中華文明的起源、形成和發(fā)展具有多元一體的特征。知道炎帝和黃帝等遠(yuǎn)古傳說(shuō)，了解其中蘊(yùn)含的歷史信息。單元學(xué)習(xí)第1課時(shí)遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)教師寄語(yǔ)：我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力?！袑帯鞂W(xué)習(xí)目標(biāo)§1.通過(guò)“中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖”知道我國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址的地理位置及其分布特點(diǎn)。2.通過(guò)探究化石等史料，知道元謀人、北京人、山頂洞人的基本概況，比較北京人與山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。3.認(rèn)識(shí)到化石是研究人類起源的主要證據(jù)，樹(shù)立證據(jù)意識(shí)；認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)?！既蝿?wù)一〗自主學(xué)習(xí)自學(xué)要求：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，閱讀教材，以小組為單位，交流展示預(yù)學(xué)成果。（用紅筆更正）1.閱讀教材單元章前頁(yè)，初步感知本單元所學(xué)內(nèi)容。2.識(shí)讀教材P5《中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》，找到我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)直立人、早期智人和晚期智人化石的遺址，思考其分布的特點(diǎn)。3.閱讀教材P4-7，勾畫(huà)、掌握這些代表性的古人類生活的時(shí)間、地點(diǎn)、體貌特征、生產(chǎn)生活狀況（如工具的使用、居住的狀態(tài)等）、用火的情況和遺址發(fā)現(xiàn)的意義或地位?！既蝿?wù)二〗互學(xué)探究1.識(shí)圖思考：我國(guó)境內(nèi)古人類遺址分布有什么特點(diǎn)？2.結(jié)合教材，完成屏幕上的表格。3.完成屏幕上表格，并說(shuō)說(shuō)與北京人相比，山頂洞人有了哪些進(jìn)步？〖任務(wù)三〗學(xué)后小結(jié)1.構(gòu)建體系：請(qǐng)你以自己擅長(zhǎng)的方式，融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，為本課畫(huà)一幅示意圖（思維導(dǎo)圖/時(shí)間軸/結(jié)構(gòu)圖/漫畫(huà)等），揭示知識(shí)間的聯(lián)系。2.通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，寫下你的