三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 含有乘法和加、減法的混合運算丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1含有乘法和加、減法的混合運算丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1含有乘法和加、減法的混合運算丨蘇教版我作為一名教師，今天我要為大家分享的是三年級下冊數(shù)學(xué)教案，章節(jié)為4.1含有乘法和加、減法的混合運算。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版三年級下冊的第四章第一節(jié)，主要學(xué)習(xí)含有乘法和加、減法的混合運算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何解決實際問題，并掌握算式中各部分的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握含有乘法和加、減法的混合運算的計算方法，并能夠解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們掌握含有乘法和加、減法的混合運算的計算方法，難點是讓學(xué)生們能夠解決實際問題，并理解算式中各部分的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實際問題的題目。五、教學(xué)過程1.引入：我將以一個實際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明有3個蘋果，每個蘋果的重量是200克，請問小明一共有多少克的蘋果？”3.練習(xí)：在講解完例子后，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己動手計算，并和我一起檢查答案。4.應(yīng)用：我會給學(xué)生們一些實際問題的題目，讓他們運用所學(xué)的知識解決這些問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.乘法運算：A×B=C2.加法運算：A+B=D3.減法運算：AB=E4.混合運算：A×B+C=D七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有5個蘋果，每個蘋果的重量是150克，請問小明一共有多少克的蘋果？答案：750克2.題目：小紅有2個橙子，每個橙子的體積是200毫升，小紅還喝了300毫升的水，請問小紅一共喝了多少毫升的飲料？答案：700毫升八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握含有乘法和加、減法的混合運算的計算方法上比較順利，但在解決實際問題上還需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。在課后，我會繼續(xù)給學(xué)生們提供更多的實際問題的題目，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查找資料或者和同學(xué)們一起討論，進(jìn)一步拓展延伸他們的知識。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了含有乘法和加、減法的混合運算。這是因為這部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)，對于他們理解數(shù)學(xué)的基本概念和邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。在安排上，我以實際問題引入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)和難重點的明確：在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我明確了學(xué)生們需要掌握含有乘法和加、減法的混合運算的計算方法，并能夠解決實際問題。這是因為在實際生活中，我們經(jīng)常會遇到需要進(jìn)行這類運算的情況，例如購物時的計價等。在難重點的把握上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決實際問題上存在一定的困難，因此在教學(xué)中，我會特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過講解和練習(xí)，幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。三、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了PPT和一些實際問題的題目。PPT上展示了含有乘法和加、減法的混合運算的例子，方便學(xué)生們直觀地理解和跟隨。實際問題的題目則可以幫助學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，增強(qiáng)他們的實踐能力。四、教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程的設(shè)計上，我分為引入、講解、練習(xí)、應(yīng)用四個環(huán)節(jié)。引入環(huán)節(jié)通過實際問題引起學(xué)生們的興趣；講解環(huán)節(jié)通過PPT展示例子，讓學(xué)生們跟隨我的講解掌握運算方法；練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們自己動手計算，并通過檢查答案鞏固所學(xué)；應(yīng)用環(huán)節(jié)則通過解決實際問題，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到實際情境中。五、板書設(shè)計：板書設(shè)計簡潔明了，列出了乘法、加法、減法運算的公式，以及混合運算的公式。這樣可以幫助學(xué)生們清晰地理解各種運算之間的關(guān)系，便于他們記憶和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計包括了兩個題目，一個是計算題目，一個是應(yīng)用題目。計算題目可以幫助學(xué)生們鞏固乘法和加、減法的混合運算的計算方法；應(yīng)用題目則讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到實際情境中，培養(yǎng)他們的實踐能力。七、課后反思和拓展延伸：在課后反思中，我會關(guān)注學(xué)生們在掌握運算方法和解決實際問題上的困難，并針對這些問題進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查找資料或者和同學(xué)們一起討論，進(jìn)一步拓展延伸他們的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例子時，我盡量用生活中的實例來說明，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時間來跟隨我的講解，并及時進(jìn)行練習(xí)。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生們足夠的時間來解決實際問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的思考能力。我鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予他們充分的肯定和解答。4.情景導(dǎo)入：我以實際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對于教學(xué)難點的把握，我可能沒有給予足夠的時間和精力，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分內(nèi)容，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生們充分的機(jī)會來表達(dá)自己的思考，導(dǎo)致他們的思維能力沒有得到充分的鍛煉。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂提問的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考，并提出問題。3.在教案的設(shè)計上，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和難度的安排不太適合所有學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注教學(xué)難點的把握、課堂提問的藝術(shù)，以及學(xué)生個體差異的處理。通過改進(jìn)教學(xué)方法和策略，希望能夠更好地幫助學(xué)生們掌握含有乘法和加、減法的混合運算，并能夠解決實際問題。課后提升：1.小明有2個蘋果，每個蘋果的重量是150克，小明還吃了3個香蕉，每個香蕉的重量是50克。請問小明一共吃了多少克的水果？答案：350克2.小紅有5個橙子，每個橙子的體積是200毫升，小紅還喝了250毫升的水。請問小紅一共喝了多少毫升的飲料？答案：450毫升3.一個水果攤上的蘋果每千克售價為10元，香蕉每千克售價為5元。如果小明買了2千克的蘋果和1千克的香蕉，他一共需要支付多少錢？答案：25元4.小華有8塊巧克力，每塊巧克力的重量是50克。小華還吃了2個糖果，每個糖果的重量是30克。請問小華一共吃了多少克的糖果？答案：240克5.一個書店里的