三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.5 節(jié)約-三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法｜北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約——三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法｜北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)1.5節(jié)約——三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法｜北師大版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是北師大版三年級下冊的數(shù)學(xué)教案，課題是1.5節(jié)約——三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是北師大版三年級下冊第47頁到49頁，主要是學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解商中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源，珍惜糧食的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：理解商中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個節(jié)約糧食的動畫短片，引起學(xué)生對節(jié)約的重視，引出今天的課題。2.自主探究：讓學(xué)生自主嘗試計(jì)算一些三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，如200÷5，300÷6等，并觀察商中間或末尾是否有0。4.例題講解：教師通過PPT展示一些典型的例題，如400÷4，500÷5等，講解并解釋商中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)剛剛學(xué)到的規(guī)律，獨(dú)立完成一些練習(xí)題，如600÷3，700÷7等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)÷一位數(shù)商中間或末尾有0七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的規(guī)律，完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)約資源，珍惜糧食的好方法，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：除了三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法，學(xué)生們還可以嘗試四位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法，進(jìn)一步鞏固除法運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)充和說明。關(guān)于自主探究和合作交流的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，也是他們能夠更好地理解和掌握知識的關(guān)鍵。在這個過程中，學(xué)生可以通過自己的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的解決問題的能力。同時，通過與同學(xué)的交流，他們可以從不同的角度理解問題，從而提高他們的思維能力。因此，我在教學(xué)中會特意設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會參與到學(xué)習(xí)中來。關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)。我希望通過這樣的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中去。我相信，只有將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，學(xué)生才能夠真正地理解和掌握知識，才能夠在生活中運(yùn)用知識，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中會鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)約資源，珍惜糧食的好方法，并記錄下來。我希望通過這種方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中去，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法運(yùn)算規(guī)律時，我盡量使用生動、形象的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如自主探究、合作交流和隨堂練習(xí)等，以保證學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并檢驗(yàn)他們對知識的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我通過一個節(jié)約糧食的動畫短片，引起學(xué)生對節(jié)約的重視，并自然地引入課題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容：我可能在講解除法運(yùn)算規(guī)律時，可以加入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解商中間或末尾有0的除法運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用。2.教學(xué)過程：在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以確保每個學(xué)生都能積極參與和從中受益。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我可能可以增加一些綜合性的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。4.教學(xué)方法：我可能可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性?？偟膩碚f，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，并在教案反思中發(fā)現(xiàn)了可以改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.400÷4=b.500÷5=c.600÷3=d.700÷7=a.240÷__=80b.360÷__=60c.480÷__=160d.600÷__=1203.請舉例說明，當(dāng)被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)時，如何判斷商中間或末尾是否有0。假設(shè)你有一袋1000克的米，你想把它平均分成10份，每份多少克？答案：1.答案：a.400÷4=100b.500÷5=100c.600÷3=200d.700÷7=1002.答案：a.240÷3=80b.360÷6=60c.480÷3=160d.600÷5=1203.答案：當(dāng)被除數(shù)的最高位能被除數(shù)整除時，商的最高位就是非0數(shù)字；當(dāng)被除數(shù)的最高位不能被除數(shù)整除時，商的最高位就是0。4.答案：每份