兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算練習(xí)（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我力求突出教學(xué)內(nèi)容的重要性，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，同時(shí)注重教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，我將以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的理解。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)，并進(jìn)行課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第56頁(yè)至第57頁(yè)，主要講述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、三角板五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些場(chǎng)景，如購(gòu)物、制作食物等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些場(chǎng)景中存在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.例題講解：出示例題：23×45（1）將23和45分別寫(xiě)成加數(shù)的形式，即23=20+3，45=40+5。（2）將23和45的每一位相乘，并按照乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。（3）將計(jì)算結(jié)果相加，得到最終答案。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的理解和掌握程度。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：以23×45為例，展示板書(shū)，包括乘法分配律、計(jì)算步驟和最終答案。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。（2）運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。六、課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的重要內(nèi)容。我通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這一方法。在講解過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)要將兩位數(shù)分解成加數(shù)的形式，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)的每一位相乘，將結(jié)果相加得到最終答案。2.在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中，我特別強(qiáng)調(diào)乘法分配律的應(yīng)用。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握乘法分配律在筆算中的重要作用，從而提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律1.在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。我通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果的特點(diǎn)，如結(jié)果的十位和個(gè)位的分布規(guī)律等。2.我通過(guò)實(shí)際例子的演示和講解，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過(guò)程中，如何確定結(jié)果的十位和個(gè)位。例如，在講解23×45時(shí)，我解釋了為什么23的3乘以45的5得到的結(jié)果是6，而不是其他數(shù)字。三、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用1.我特別強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的筆算方法進(jìn)行計(jì)算，從而提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注重將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法與實(shí)際生活相結(jié)合。例如，我設(shè)計(jì)了一道題目，讓學(xué)生計(jì)算買(mǎi)6個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是23元，需要支付多少錢(qián)。通過(guò)這樣的題目，讓學(xué)生將所學(xué)的筆算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、學(xué)生的掌握程度1.在教學(xué)過(guò)程中，我注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握程度。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和回答問(wèn)題的情況，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，我期望學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解所講內(nèi)容。我還運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，來(lái)強(qiáng)調(diào)重要的概念和步驟，引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我通過(guò)控制講解、示范和練習(xí)的時(shí)間，保證學(xué)生能夠在課堂上充分掌握所學(xué)的知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答他們的問(wèn)題。我還設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以加深他們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算規(guī)律的理解。四、情景導(dǎo)入在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、制作食物等。通過(guò)這些情景，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我注重突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握這一方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和理解，通過(guò)提問(wèn)和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我可能過(guò)于注重講解和示范，而忽視了學(xué)生的自主練習(xí)時(shí)間。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還需要更加鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，并給予他們更多的思考和討論的時(shí)間。為了改進(jìn)教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予他們更多的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)。我還將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升題目1：小明有35元，他想買(mǎi)一些23元的書(shū)。請(qǐng)問(wèn)，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？題目2：請(qǐng)?jiān)谙旅娴呢Q式中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：__×__=____題目3：蘋(píng)果每千克23元，香蕉每千克17元。如果小明買(mǎi)了4千克蘋(píng)果和2千克香蕉，他一共支付了多少錢(qián)？題目4：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是23厘米，寬是14厘米。請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？題目5：學(xué)校買(mǎi)了23套桌椅，每套桌椅的價(jià)格是75元。請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：題目1：小明最多可以買(mǎi)1本書(shū)。題目2：4×7=28題目3：4千克蘋(píng)果的價(jià)格是92元，2千克香蕉的價(jià)格是34元。小明一共支付了126元