師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料（12篇）

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料（通用12篇）在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，依據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料，盼望對大家有所關(guān)心。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇1】

陳__，女、漢族、中學(xué)高級老師、中共黨員。82年7月參與工作。任教32年以來，始終擔(dān)當(dāng)高中語文教學(xué)工作并兼任語文教研組長和班主任。我同每一位一般老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，但回想起來心里總覺得那么的坦然和踏實。由于每一天我都悄悄實踐者心中不變的誓言——以老師為職業(yè)，教育為事業(yè)。每一天我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的器重、同學(xué)的敬重、家長的寄予、都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺井臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)。

一、遵紀(jì)守法、廉潔從教。

在工作中能全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)。在政治上始終與黨和國家保持全都，堅決抵制拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀(jì)行為作堅決斗爭。在當(dāng)今社會有個別老師亂辦班、亂發(fā)教輔資料、亂收費，嚴(yán)峻損害了教育和老師的聲譽，造成了極壞的社會影響。而我在這三十幾年的教同學(xué)涯中，始終用真誠和行動捍衛(wèi)著一名人民老師的神圣使命。每期開學(xué)初都有書店的老板到校推銷資料，而且是有回扣的，不管是親戚或生疏老板的苦口婆心推銷我都沒有動心，沒有接受任何一種資料。我不會為這一點蠅頭小利去做有損老師形象的事。多年以來，我基本上是擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班的班主任和語文教學(xué)工作，遇到家庭條件好的家長有時會向老師表達(dá)心愿，每當(dāng)遇到這樣的家長，我都婉言拒絕了。讓家長感到了老師的正氣、崇高與宏大。

二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教。在教學(xué)工作中，我把課前預(yù)備、課上精講、課后精煉作為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。面對有限的課時，我以改革精神，探究提高效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效率。課前預(yù)備是指上課前把功夫下到深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，細(xì)心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法上，特殊是仔細(xì)討論怎樣用最節(jié)約的時間、最簡潔的方法讓同學(xué)把握最多的學(xué)問，并促使同學(xué)最快的轉(zhuǎn)化為力量。課上精講是指在課堂教學(xué)中集中式間、集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、力量點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動、學(xué)得主動。課后精煉是指在課后做的支配上本著數(shù)量少、內(nèi)容精、放法活、形式多樣、針對性強(qiáng)的要求，細(xì)心設(shè)計、合理安排。

作為一名語文老師假如沒有淵博的學(xué)問，不注意收納時代活水，制造力就是一句空話。我常以自己的讀書行動去感動同學(xué)、熏陶同學(xué)、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的.樂觀性。真正做到了“喜愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)?！庇懈冻鼍陀谢貓?，三十幾年的語文教學(xué)不僅使同學(xué)學(xué)習(xí)成果名列前茅，而且同學(xué)的作文、我的論文、我的優(yōu)質(zhì)課都取得了不少成果。我也多次被評為校、縣、市優(yōu)秀班主任，縣名師和省級骨干老師。

三、教書育人，領(lǐng)先垂范。

作為一名班主任，我始終把師德工作放在首位。我經(jīng)常利用班隊會同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育。樹立良好的班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊伍，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會，使同學(xué)體會到好于壞、是與非、善與惡。“學(xué)高為師，身正為范?！蔽以谛睦锍３８嬲]自己：要求同學(xué)做到的自己必需做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)，影響同學(xué)。我堅持比同學(xué)早到校，和同學(xué)一起掃地、拖地，和同學(xué)一起參加主題班會的爭論，觀察地上的垃圾主動撿起來等，用一言一行為同學(xué)做著表率。

四、愛生如子，視校為家。

對教育來說，是愛是一個永恒的主題，愛是勝利的原動力。我喜愛教育，摯愛同學(xué)，愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己從教以來，我都嚴(yán)格要求自己，到處用愛去鑄造自己崇高的師魂。我們班有個叫肖山的同學(xué)，父親去世了，母親改嫁了，他和年邁的爺爺奶奶相依為命，家境貧寒而學(xué)習(xí)刻苦。為了關(guān)心他完成學(xué)業(yè)、順當(dāng)高考、鋪平它今后的人生道路，我不僅自己常常鼓舞他、接濟(jì)他，從生活上真真實切的關(guān)懷他，還號召同門熱忱關(guān)心他，讓他感受到老師和班集體的暖和，給他的人生以光明和正能量。在后來的高考中他如愿以償?shù)目忌狭吮ж?fù)的高校，我還給他做擔(dān)保，讓他申領(lǐng)了助學(xué)貸款，以完成高校學(xué)業(yè)。

還有，我們班有一個叫侯陽陽的同學(xué)，在一個下午放學(xué)回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不當(dāng)心摔倒了，把胳臂摔斷了。其次天他的母親來到班里愁眉苦臉地對我說：“老師，你看這孩子要耽擱多少課呀！我熬煎死了！”我立刻對這位家長說：“你不要擔(dān)憂，每天下午放學(xué)后，我到你們家去給他補(bǔ)課?！闭麅蓚€星期的補(bǔ)課我從沒有間斷。第三周孩子能帶上病上學(xué)了，孩子沒有由于生病而落下功課。他的母親感動得熱淚盈眶。她感動地對我說：“感謝你了，老師！”

古人云：終身之計，莫如樹人。要想塑造更多的樹人，請做一名愛生如子的好老師吧！

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會讓你重新選擇職業(yè)，你會選擇什么？我肯定會洪亮地回答：老師——這個太陽底下最輝煌的職業(yè)。由于我工作著、我歡樂著?？v然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！

我的報告完了，感謝大家！

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇2】

陳__老師九六年畢業(yè)于河北師范高校漢語言教育專業(yè)。參與工作以來始終在趙圈鎮(zhèn)擔(dān)當(dāng)語文課的教學(xué)，多年擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，成果突出，是一位可以稱得起標(biāo)兵的老師。

自九六年參與工作開頭，她就表現(xiàn)出一股仔細(xì)勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重，她明白一個孩子就是一個家庭的盼望，一個孩子就是一股將來社會的頑強(qiáng)力氣。所以她對課堂一絲不茍，對同學(xué)急躁細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個月時間就在班級管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格，培育了強(qiáng)有力的班干部隊伍。即使在她離校參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。為了提高自身教育教學(xué)力量，她自費訂閱教育報刊，利用業(yè)余時間鉆研業(yè)務(wù)，以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

在工作中，她急同學(xué)所急想同學(xué)所想，全心全意為了同學(xué)。典型事例，比‘如：一個叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點一，因病頭顱和面相都有些特別。醫(yī)生判定她不能再上學(xué)，否則眼睛狀況會更差。但頑強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅持上學(xué)，她騎車上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難，常常因看不清路摔倒受傷，更有調(diào)皮的男同學(xué)惡意搗亂，使她患病更多損害。陳__老師了解狀況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的來回困難；到入冬時，陳老師和紅霞家人商議?，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照看了她整個冬天。紅霞即將學(xué)校畢業(yè)時，陳老師又為她今后的生活查找出路而多方奔跑，找殘聯(lián)，找門診，為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路，并聯(lián)系好一切。頑強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心，在身體病痛的狀況下很快學(xué)好按摩，開頭給四周的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯的效果；后來在衡水開了按摩店，生活的充實而富有。而紅霞因此獲得了獨立生活力量，擺脫了對家庭的依靠，反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友情。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些關(guān)心，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對淘氣調(diào)皮的同學(xué)，陳老師用急躁、真心、愛心對待他們。本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴(yán)格要求，細(xì)致引導(dǎo)。為了讓同學(xué)心服口服，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理，可謂動之以情曉之以理，許多同學(xué)在她的引導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，她帶的班都有一種踏實自律、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名，自然會有同學(xué)恨。她堅持“寧叫同學(xué)今日恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“同學(xué)還小，不懂事；老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感謝?！皭邸笔寝D(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校探望她就是證明。

對同學(xué)嚴(yán)，對自己更嚴(yán)。她生活上節(jié)儉，從不任憑買衣服飾品，穿著樸實大方，卻從不吝嗇買書。自費定閱有關(guān)教育的報刊，買教育教學(xué)理論方面的書，學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧，提升自身教育教學(xué)力量，不斷寫些心得體會或形成論文，積累了珍貴的教育資料。對她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，由于她認(rèn)為那都是分內(nèi)小事，不值一提，甚至對贊美感到羞怯。努力工作卻從不爭榮譽，從不計較個人得失是她的共性，她用行動書寫自己作為老師的形象。

“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業(yè)時的血氣方剛到后來的穩(wěn)重大度，工作作風(fēng)有變化，但職業(yè)道德始終如一。無論表揚還是批判，無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛為核心的教育。在這種教育中，孩子們最終都心悅誠服。

教書和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教同學(xué)做人，后教學(xué)問。做不好人，就學(xué)不好學(xué)問，即使學(xué)好了學(xué)問也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品德基礎(chǔ)。這個原則幫她走上了較平坦的從教道路。

在她的心中，教育同學(xué)，培育他們成才不只是工作，更是使命、是生命的原來意義。利用課余時間學(xué)習(xí)，放棄休息時間工作，不厭其煩的給同學(xué)做思想工作，在她來說都是最平常而不足道的事情。她常說“將心比心，孩子是每個家庭的盼望”。不敢說她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事，只是在平平經(jīng)常點滴小事中我們看到了一顆真實而淳樸的師心，她如春雨潤物無聲。贈人玫瑰，手有余香。她在悄悄照看呵護(hù)孩子們的同時也在滋養(yǎng)自己的生命顏色。

盡管做的不錯，她仍時時反思，檢查自己懈怠，責(zé)怪自己不夠盡力。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她每次都仔細(xì)聽講，逐條對比自己的所作所為進(jìn)行檢查，看有哪些做得不夠好。她會在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點無處遁形。能這樣做的實在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說是有魯迅遺風(fēng)吧!當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他經(jīng)?？吹降氖莿e人的優(yōu)點，而缺點則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴(yán)于律己，寬以待人是她一貫的風(fēng)格。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人，深以為怪。其實這正是她寬厚平和性格的見證，她也因此頗受大家好評。

在新課改中她樂觀參加其中，并有突出的表現(xiàn)。沒課改時，她自己摸索教學(xué)方式，自發(fā)進(jìn)行討論思索，遇到課改她如魚得水。主動動員大家申請課題，進(jìn)行課堂教學(xué)有效性討論，工作多做卻不居功，課題組長讓與他人。討論過程中積累了大量第一手資料素材和閱歷。自零七年開展向杜郎口學(xué)習(xí)以來，他樂觀學(xué)習(xí)杜郎口資料，嘗試摸索適合本校同學(xué)的教育教學(xué)方式，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動。練課結(jié)束，她也有了很深的感悟：學(xué)無止境，教無止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突，這時他盡可能是生活聽從工作。孩子不滿周歲時，需回家給孩子喂奶，影響在校時間。她就利用中午休息時間備課批改作業(yè)，連飯也顧不上吃。同學(xué)們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵了老師，給了她無窮的力氣。年終考試閱卷人員不足，調(diào)派人手。很多人推三阻四，而她沒有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類似的事情不在少數(shù)。她對學(xué)校支配的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時會遇到人們的不理解、家人的誤會?？伤皇切πα耸?，用平和淡化人們的奇怪???和不解，用多做家務(wù)活來爭取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想安靜的做自己想做該做的事，別無所求。

正是這種無欲無求的心態(tài)使她樂觀進(jìn)取而不患得患失。榮譽是抱負(fù)的副產(chǎn)品，不懈追求中好評自然就有了。從參與工作，幾乎每年都會受到領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。而表彰后她更加努力。

正是由于這些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成果；在同事中有很好的口碑；在領(lǐng)導(dǎo)心中是老師的楷模。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她的表現(xiàn)得到大家全都認(rèn)可，被評為標(biāo)兵.

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇3】

李__，中共黨員，白石溝學(xué)校老師。1984年3月參與工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心學(xué)校任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川學(xué)校任教，期間始終擔(dān)當(dāng)班主任、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員，1997年3月至02年5月任三川學(xué)校校長，03年2月至今在白石溝學(xué)校任教。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

歲月匆忙，她在老師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜，經(jīng)受了很多的辛酸苦辣。但是，她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是由于她對教育事業(yè)深深地愛，是由于她體會到了一個老師所存的幸福和歡樂。

二十七年來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位同學(xué)是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個同學(xué)都看作是自己的孩子，常常深化到同學(xué)中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。

一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她立刻扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。叮囑他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后肯定要孝敬他們。回校后，侍侯他吃了藥，

又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午，她正預(yù)備做飯，有同學(xué)說卯龍麗生病了，她馬上跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立即送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便立刻打點滴，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家，她便始終陪在身邊，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的同學(xué)?！贝蛲赆?，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。許多時候同學(xué)生病，就在教室嘔吐，每次她都是急躁的給他們打掃嘔吐物。

對于家庭困難的同學(xué)，她總是特殊的關(guān)照。一方面賜予一些力所能及的關(guān)心，同時準(zhǔn)時向?qū)W校反映狀況尋求社會救助。由于她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名老師就應(yīng)當(dāng)用自己博大的愛去暖和每一名同學(xué)，增加他們戰(zhàn)勝困難的士氣和信念。

今年，她所教的班級中幾位男生，特別的淘氣，上課沒精神、成果上不去，不僅在班里常常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對此狀況，她準(zhǔn)時與家長聯(lián)系溝通，發(fā)覺他的家長有的在外忙生意，有的外出打工，沒時間管他，尤其午休時間，無人看管。同學(xué)自制力差，貪玩不休息，還常常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采納簡潔粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對此狀況，她和這些孩子的家長溝通、談心，并主動和孩子們一起活動，跟他們交伴侶。給他們解決生活中的實際困難，僅僅幾周的時間里，

他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成果提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時間里，她特殊關(guān)注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)覺一星一點的閃光，就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生，使這個班布滿了和諧。

站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的歡樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對同學(xué)的愛是不求任何回報的。只要同學(xué)們能健康歡樂的成長，李老師就心滿足足了。

每當(dāng)老師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的同學(xué)總是買一些禮物送給老師，來表達(dá)他們對老師的愛。她的同學(xué)們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片。他們知道老師不喜愛亂花錢。每當(dāng)這個時候，她的辦公桌上總是堆滿了同學(xué)們的祝愿。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)看著同學(xué)們細(xì)心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，由于這就是愛的回報。

二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求同學(xué)做到的，首先保證自己做到：要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課；要求同學(xué)7:20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室；要求同學(xué)講文明懂禮貌，平常她特別留意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。老師的一言一行都

對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的素養(yǎng)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓同學(xué)佩服，從而成為同學(xué)仿效的模范?！疤依畈谎?，下自成蹊”，信任合格的老師才能塑造合格的同學(xué)。

“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的同學(xué)——這些可愛的孩子們。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的同學(xué)們。至今，她堅持住校，也從來沒有由于自己的事輕易的耽擱一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。由于工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽擱同學(xué)的課，她和哥姐們商議?，打算提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正值媽媽去整理碗筷之時，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永久失去了最愛她的媽媽?由于工作忙，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪；由于工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯，凳子還沒坐熱就得走；關(guān)懷丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料。由于心里總是放不下她的那些同學(xué)。李老師想起這些，心里很難過，覺得對不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民老師”這一稱號。

在工作中，李老師顧全大局，聽從學(xué)校支配，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟識同學(xué)，而每次接過的同學(xué)又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，同學(xué)也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費了多少心力，把每個同學(xué)的狀況摸清晰因材施教的同時，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有傲慢心情，對差生不耐煩，動不動講著題就耍脾氣。她準(zhǔn)時發(fā)覺準(zhǔn)時賜予正確引導(dǎo)，特差的同學(xué)就自己抽時間輔導(dǎo)。今年九月依據(jù)局里支配我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心學(xué)校去支教，正值領(lǐng)導(dǎo)犯難之時，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。

做一名合格的人民老師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的同學(xué)遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)勝利的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽探望她。

“美妙的生活是自己制造的，即使有一天可活，我也要專心好好制造?！边@是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是美麗的、名貴的。她也會以更加飽滿的熱忱投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個同學(xué)的心田得到她無私的愛的滋潤。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇4】

俞__是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的.。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇5】

劉__，男，1973年7月誕生，中共黨員，從1995年開頭擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，從事同學(xué)工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注意對同學(xué)進(jìn)行思想教育工作，樂觀向同學(xué)宣揚黨的路線、方針、政策，常常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學(xué)追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，仔細(xì)履行著一名同學(xué)工的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省同學(xué)工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽稱號。

一、思想上注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個人修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是同學(xué)思想政治教育的實踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素養(yǎng)。一是注意提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神，樂觀參與三嚴(yán)三實的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了肯定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向同學(xué)呈現(xiàn)樂觀樂觀、追求進(jìn)步的.精神面貌，發(fā)揮對同學(xué)潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實踐。

1、努力做好同學(xué)思想政治工作，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)。為把此項工作落到實處，劉__在組織好同學(xué)參與黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會、團(tuán)會，黨員、團(tuán)員年度評議，深化班級、寢室等機(jī)會與同學(xué)溝通談心，把思想教育做細(xì)、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把同學(xué)的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計算機(jī)過級閱歷溝通會，推行《理學(xué)院外語、計算機(jī)過級、考研嘉獎制度》、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎方式等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)的各種過級率得到進(jìn)一步提升。

3、注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)和從教力量的培育。在連續(xù)深化“理學(xué)院老師十項技能大賽”、早課的同時，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，鼓舞同學(xué)參與各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干老師作為高校生科技創(chuàng)新指導(dǎo)老師。今年，理學(xué)院共有21項高校生科技創(chuàng)新項目獲批。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低班級同學(xué)中重點加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對高班級同學(xué)宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。

5、順當(dāng)完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣揚國家就業(yè)政策，引導(dǎo)同學(xué)理性擇業(yè)；樂觀收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。

在14級入學(xué)教育期間，通過實行集中和分散相結(jié)合的方法，在新生中開展了新生家長會、團(tuán)隊建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)平安教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學(xué)到高校的順當(dāng)轉(zhuǎn)型，為今后四年的高校生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困同學(xué)不因家庭經(jīng)濟(jì)緣由而影響到學(xué)習(xí)。加高校費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達(dá)到了95%以上。

7、開拓創(chuàng)新、勇于探究，努力提高自身業(yè)務(wù)力量。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作閱歷，并樂觀開展同學(xué)工作科學(xué)討論，近年來先后主持參加各級各類課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營造樂觀向上健康的工作氛圍

作為同學(xué)工作干部，在日常工作中他時刻嚴(yán)格要求自己，到處以大局利益為重。在同學(xué)的組織進(jìn)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象；嚴(yán)格根據(jù)高校組織進(jìn)展程序進(jìn)展黨員，并仔細(xì)執(zhí)行擬進(jìn)展黨員公示制；在同學(xué)干部任用過程中堅持公正、公正、公開的原則，從無勒卡同學(xué)現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉__在育人的工作中傳遞著歡樂，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇6】

1993年我踏上老師工作崗位，驀然回首，竟有27個年頭了。這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)，始終以當(dāng)年師范學(xué)校的校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范”來要求自己，履行老師的職責(zé)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名一般的老師，有的只是工作中的點點滴滴和教學(xué)過程中的內(nèi)心感受。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表。去年帶的.是一班級，孩子們剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，有許多不適應(yīng)的地方。除了完成教學(xué)任務(wù)，我還跟一些家長溝通溝通，了解他們的需求，關(guān)心一些爺爺奶奶帶的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

愛是我們從事教育工作的法寶。在平常的教育教學(xué)中，我用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上用微笑、用關(guān)愛的眼神去鼓舞孩子，贏得孩子們信任，這樣才能激發(fā)孩子們的潛能，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。假如課堂上一味板著臉，動不動就訓(xùn)斥、嘲諷他們，孩子的內(nèi)心就會布滿恐驚、厭煩，他們也就不會有好的學(xué)習(xí)心情，學(xué)習(xí)的效果也不會好。我經(jīng)常告誡自己：人無完人，金無足赤，更何況他們還是孩子！我經(jīng)常用賞識教育給孩子以鼓舞，讓他們以樂觀向上的態(tài)度去過好每一天，真正地長大、成人。

“學(xué)高為范”，因此從參與工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作瑣碎繁忙，我還是參與了自學(xué)考試和成人考試，先后拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，讓自己的文化素養(yǎng)又上了一個新臺階。在教學(xué)實踐中，除了讀一些教科研刊物外，還結(jié)合教研活動和新課改來進(jìn)展和提高自己的業(yè)務(wù)力量。自己撰寫的教學(xué)論文《如何提高學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好》獲市級一等獎。

在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獵取事業(yè)的新成果。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇7】

小方，男，現(xiàn)年56歲，__縣__人，現(xiàn)在__中洞教學(xué)點任教，自1981年來到__中洞學(xué)校任教以來，三十年如一日，始終用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”

1981年，正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告辭了妻子兒女，從__縣__來到__縣__長潭學(xué)校開頭了自己的教書生涯。__地處__最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)時的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與同學(xué)鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，小方老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急趕忙忙趕到__家里的時候，友愛的妻子已經(jīng)永久離開了他，但失去親人的巨大苦痛沒有打到我們頑強(qiáng)的漢子，略微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”這是小方時常掛在嘴邊的`一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照看，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著漫步?????，試卷上有爸爸的簽名，我是多么艷羨啊！可是你呢，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難?。“职?，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照看年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐照舊堅決。

“我喜愛中洞的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，小方或許就是一個“怪人”。1981年，小方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特別的年月里，他完全有力量有機(jī)會走出大山，去外面闖蕩，去制造更加絢爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名老師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，但小方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜愛這里的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師。”

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇8】

__，1974年誕生，1995年畢業(yè)于東臺師范學(xué)校，始終在岡東學(xué)校任教至今，常年擔(dān)當(dāng)班主任工作。自工作以來，他堅守鄉(xiāng)村教學(xué)崗位，勤勉盡職，教書育人，悄悄做著一份老師應(yīng)做的事業(yè)。

作為一名班主任，他特殊注意對同學(xué)的思想教育。工作中，他通過召開晨會講楷模故事、開班會一周一議，教會同學(xué)辨別美丑、樹立新風(fēng)正氣；同時他還堅持召開家長會，親密與家長保持著聯(lián)系，準(zhǔn)時了解同學(xué)動向。對同學(xué)中消失的一些不良思想行為，他能準(zhǔn)時捕獲，并賜予疏導(dǎo)，從而讓同學(xué)集中思想，努力學(xué)習(xí)。他所任教的同學(xué)中有一個名叫倉基忠的，該生是一名留守兒童，父母離異，平常是爺爺照看。他很頑皮，但很聰慧。陳老師留意到這個同學(xué)常常感冒。后來，經(jīng)過他長時間跟蹤發(fā)覺該同學(xué)的感冒都是在體育課上猛烈運動后不留意冷暖引起的。他經(jīng)過分析，得出結(jié)論：該孩子太缺少關(guān)懷了。于是，他找來那個孩子的爺爺和奶奶，促膝長談，讓其多關(guān)懷小孩。同時，他還找該生噓寒問暖，教給他獨立生活的本事。在陳老師的關(guān)懷下，該生的爺爺奶奶對小孩關(guān)注多了，同時那個孩子也改掉了體育課上不留意冷暖的壞毛病。像這樣的事情，在陳老師的班級里不勝枚舉。在班級中，他還注意培育小助手，讓他們自主管理班級，培育了他們團(tuán)結(jié)互助的精神。在學(xué)校組織的歷次活動中，他所任的班級呈現(xiàn)出良好的風(fēng)貌，得到了全都好評，多次榮獲各級各類優(yōu)秀班主任、班中隊等榮譽。

作為一名語文老師，他能潛心鉆研教材，樂觀參加課程改革。在校內(nèi)，多次開設(shè)示范課，為青年老師做好表率。他的課堂能始終堅持以生為本，在課堂上充分發(fā)掘每個同學(xué)的亮點，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。他的錄像課《望月》還被選拔出參與省部級優(yōu)課的評比。在他的語文課上，他總能結(jié)合教材內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行德育教育，教給他們做人的道理和做事的方法。他所任教的同學(xué)中有一個名叫王龍的，該生說話結(jié)巴，顯得很自卑。一次課堂上，他讓同學(xué)用表演的方式來體會詞語的意思，其中一個要表演的詞是“吞吞吐吐”。當(dāng)時有同學(xué)推舉讓王龍來演。他見此情形，靈機(jī)一動，便欣然讓其與另一個同學(xué)合作來表現(xiàn)。當(dāng)時演出相當(dāng)勝利，王龍的表現(xiàn)得到了大家的掌聲。他不失時機(jī)地進(jìn)行了點評：“有時，人的缺點也可以變成優(yōu)點，所以不必為此感到自卑?！睆哪且院?，王龍同學(xué)變得快樂自信起來，說話也變得不結(jié)巴了。那次經(jīng)受，使陳老師深深熟悉到教育的意義在于關(guān)心每個同學(xué)成長，從而變得自強(qiáng)、獨立，他也樂在其中。陳老師從教多年，深耕課堂，教學(xué)實績得到了學(xué)校及上級主管部門的全都確定。他不圖名利，掛在嘴邊常說的一句話就是：“教書育人，盡我所能，問心無愧就行！”他不僅充分利用課堂主陣地對同學(xué)進(jìn)行思想教育，在課外還引領(lǐng)同學(xué)拓展經(jīng)典閱讀，讓人文精神潤澤孩子們的心靈。近幾年來，他樂觀響應(yīng)上級及學(xué)校的號召，引導(dǎo)同學(xué)閱讀經(jīng)典書籍，讓人文精神充盈孩子們的內(nèi)心世界。他不僅鼓舞孩子們讀必讀書目，還自費購買了多套中外優(yōu)秀讀物，以嘉獎的方式發(fā)放給同學(xué)，讓孩子們徜徉在書的海洋，揚帆駛向勝利的彼岸。

作為一名教職員工，他關(guān)注時事，擁護(hù)黨的政策方針，在平常工作中關(guān)懷同事、堅守崗位。單位上新安排來的劉欣老師，對教學(xué)業(yè)務(wù)不嫻熟，間或有埋怨心情。他見此情形便主動找她談心，指導(dǎo)她完成備課，幫她解決如何導(dǎo)學(xué)問題。他不僅關(guān)懷同事，對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠。20__年10月中旬，他被查出左臂上長有血管瘤，診斷的結(jié)論是急需手術(shù)治療。他考慮學(xué)校人手緊急，孩子們的功課不能耽擱，于是堅持工作到了學(xué)期結(jié)束才在寒假里做了手術(shù)。新學(xué)期開學(xué)后，他只休息了三個星期，在傷口沒有完全愈合的狀況下，就又堅持上班了。

他就是這樣一位對同學(xué)盡心盡責(zé)的好老師，同學(xué)成了他的一切。大愛無言，潤物無聲，陳老師就是這樣一位悄悄堅守鄉(xiāng)村教壇，揮灑青春熱血二十余載的教書匠。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇9】

小樊，1985年1月13日誕生，20__年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20__年9月就職于東勝區(qū)泊江海學(xué)校，20__年9月調(diào)入東勝區(qū)第九學(xué)校至今。

在這八年時間里，小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可。剛參與工作不久，由于工作仔細(xì)，教學(xué)獨特，就在泊江海學(xué)校擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師仔細(xì)搞教學(xué)討論，曾多次在農(nóng)村學(xué)校聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)溝通中得到了更多的熬煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。

20__年9月被推舉到東勝區(qū)第九學(xué)校任職，在此期間，小樊老師連續(xù)努力提高自己，仔細(xì)搞教學(xué)，真心愛每一位同學(xué)，為每一位同學(xué)的前途著想。她剛到九小擔(dān)當(dāng)五班級（1）班和一班級（3）班數(shù)學(xué)老師。不到一年的時間，她所帶的五班級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一班級均分在97分之多。從這些成果可以看出她是一位特別擅長專研教學(xué)的老師；校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨班級班，重新教一班級的時候，她所代的五（1）班同學(xué)成群結(jié)隊地來抱著她哭，都盼望她連續(xù)教她們。由此看出樊老師在平常生活中是用真心對待每一位同學(xué)的，她的愛深深滋潤到同學(xué)的心田，同學(xué)們對她有著深厚的感情。

20__年開頭，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的狀況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把同學(xué)培育好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞討論，她利用晚上的時間學(xué)習(xí)教改理念，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀閱歷，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真分析同學(xué)，潛心討論適合自己同學(xué)的教學(xué)方案，她說家庭誠珍貴，珍寶價更高，若為同學(xué)故，二者皆可拋.就這樣，不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

20__年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué)，給了她很高的評價。

20__年12月小樊老師擔(dān)當(dāng)與鐵路學(xué)校的校際聯(lián)片教研活動的.獻(xiàn)課人，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課，她的課堂氣氛熱鬧，同學(xué)心情高，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的全都好評。

20__年4月13日與塔拉壕學(xué)校校際聯(lián)片教研，樊老師獻(xiàn)課，得到確定。

20__年6月6日有鐵路學(xué)校，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)學(xué)校老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo)，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參與全國生本課堂大賽，說有望奪得一等獎。

20__年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價小樊老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。

由于她精彩的表現(xiàn)，20__年12月11日，在全市問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂培訓(xùn)研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。

小樊老師雖然年紀(jì)不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了許多人的前面，信任她之后的教學(xué)之路肯定會越走越寬，越走越輝煌！

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇10】

李老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好少年。由于他特殊重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

李老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)高校課程，20__年專科畢業(yè)，20__年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學(xué)校學(xué)問豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己學(xué)問面的不足。在這方面，李同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。李老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教育主任，又是語文學(xué)科帶頭人，始終致力于學(xué)校的課改討論。他上課時教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細(xì)心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，準(zhǔn)時予以確定表揚。課后準(zhǔn)時批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正，并對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進(jìn)步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有安排的.大中專老師調(diào)入，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李老師的到來就如“準(zhǔn)時雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，變得懂事、文明、好學(xué)，成果進(jìn)步明顯.同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

李老師利用課余時間自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。同時，他能夠做到學(xué)以致用，樂觀探究，大膽改革，推動千村學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進(jìn)行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。

李老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓舞其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，始終致力于作文教學(xué)的改革與探究，樂觀提倡《自由習(xí)作和自由評改》，鼓舞同學(xué)深化實際生活，留心觀看，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起同學(xué)寫作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛寫作，樂觀性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”，利用板報、墻報、廣播等形式展現(xiàn)評析優(yōu)秀作文，并鼓舞同學(xué)投稿，參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹立同學(xué)寫作的信念，激發(fā)更大的寫作熱忱，提高全校同學(xué)的作文水平。

李老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視。

師德師風(fēng)標(biāo)兵個人先進(jìn)的事跡材料【篇11】

趙是一名普一般通的老師，喜愛本職工作。在19年的教同學(xué)涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，多次被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，聽從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項工作，并能仔細(xì)完成。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時，不允許替同學(xué)改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)覺。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時，她會嚴(yán)格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對她說：“你這么仔細(xì)做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得的確太仔細(xì)，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于仔細(xì)，很少有精力來關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，她會努力查找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)力量很強(qiáng)的同學(xué)她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進(jìn)展。在他們的帶動下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。”使優(yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的.時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么淘氣，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，她依舊還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。她信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，這才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和諧相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，許多學(xué)校都存在著老師收費給帶同學(xué)補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，假如把過多的心思放在收費給同學(xué)補(bǔ)課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民老師。

四、深化鉆研，提升力量收獲成果。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。如何讓她的同學(xué)在課堂上學(xué)得有愛好。每次教學(xué)之前，她都能深化鉆研教材，細(xì)心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不