2024年班主任實習心得體會范文（四篇）

第2頁共2頁2024年班主任實習心得體會范文實習中期，我有幸在實習學校擔任初一(5)班的實習班主任一職。原本我對于班主任工作持有一種恐懼與厭煩的心態(tài)，認為其繁重且枯燥。然而，在擔任初一(5)班的實習班主任期間，我對此有了全新的認識。盡管班主任工作確實帶來了忙碌與艱辛，但更多的是與這群純真可愛的孩子們相處時的快樂與滿足。同時，這次實習也讓我在班級管理方面獲得了寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本次實習班主任工作的總結(jié)：一、堅守職業(yè)道德，以身作則。我深刻體會到“身教重于言傳”的重要性。作為教育工作者，我們的行為表現(xiàn)對學生具有示范和引領(lǐng)作用。因此，我不僅在學科教學中盡職盡責，在穿著打扮、言行舉止、教學能力、個人修養(yǎng)等方面都力求成為學生的楷模。我始終以正式班主任的標準要求自己，贏得了學生的認可與支持。只有尊重自己、以身作則的教師，才能贏得學生的愛戴與尊重，建立起在班級中的威信，這是班主任工作的基石。二、把握時機，深入交流。作為實習班主任，我與正式班主任的角色有所不同，且學生沒有自習課，導(dǎo)致我與學生相處的時間相對有限。為了加深對學生的了解，我盡量利用政治課以外的時間與學生進行互動。每次上課前，我都會提前到達教室；下課后，我會留在教室與學生聊天，以更深入地了解他們，為班級管理工作做好充分準備。三、組織主題班會，凝聚班級力量。本學期，我們成功舉辦了四次主題班會，分別以“新學校，新生活”、“珍惜美好青春”、“團結(jié)友愛、風雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。這些活動旨在幫助學生更好地適應(yīng)新的學習生活，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)。同時，通過班會活動，增強了班級成員的集體意識，使每位學生都能樹立起班級主人翁意識。四、平等相待，建立新型師生關(guān)系。在擔任實習班主任期間，我充分利用年輕這一優(yōu)勢，與學生建立和諧、平等的師生關(guān)系。我尊重學生的人格尊嚴，將他們視為平等的主體來對待，彼此之間無高低、尊卑之分。這種新型的師生關(guān)系有助于營造積極向上的班級氛圍，促進學生的健康成長。此次實習班主任的經(jīng)歷雖然短暫，但讓我受益匪淺。我深刻體會到了班主任工作的艱辛與快樂，也學到了許多班級管理的經(jīng)驗。在此，我要感謝王老師在實習期間對我的悉心指導(dǎo)。2024年班主任實習心得體會范文（二）為期兩個月的教育實習已圓滿結(jié)束，這段短暫而充實的實習經(jīng)歷，使我深刻體驗到了身為教師的喜悅與責任。同時，實習也使我的教學理論轉(zhuǎn)化為實踐，將虛擬的教學轉(zhuǎn)化為真實的課堂。初到學校，首要任務(wù)是對實習學校進行初步了解，掌握學校的基本概況和日常作息。接著，我逐步了解所帶班級的學生，通過班主任、班委或直接與學生接觸，了解每個學生的學習狀況。隨后，我開始聽課。此刻的聽課目標已從單純學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習教學方法。目標的轉(zhuǎn)變，使我在聽課時的關(guān)注點也隨之改變，我更注重觀察指導(dǎo)教師的教學方式和教學理念。在大學學習的教育知識和實習中所學，結(jié)合具體教學目標和學生的學習水平，我開始備課和試講，為登上講臺做好充分準備。經(jīng)過數(shù)日的準備，我的第一節(jié)課完成了，并通過了指導(dǎo)教師的審閱，然而試講并未達到預(yù)期效果，因為我在教學中未能充分考慮到學生的學習程度，沒有清晰地講解知識點。對此，我嚴格遵循學校和指導(dǎo)教師的建議，向其他教師和同學求教，經(jīng)過對公開課的觀摩，修改了我的教學材料和教案。最終，我得到了指導(dǎo)教師的認可，準備正式授課。在實際教學中，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力的欠缺，課堂出現(xiàn)了一些問題，如講解速度過快，學生沒有足夠的時間做筆記，以及由于教學不熟練，未能充分關(guān)注學生等。針對這些問題，指導(dǎo)老師建議我在講解重要知識點時要留出時間讓學生記錄，并在課堂上更多地關(guān)注學生，對不專注的學生及時提醒。此外，還指出了我在教學中忽視的一些細節(jié)問題。每次課后，我會根據(jù)老師的建議修改教學材料和教案，以不斷完善我的教學。經(jīng)過一周的精心準備，我再次走上講臺，課堂效果有了顯著的改善。在班主任工作方面，我深感成為一名優(yōu)秀的班主任的不易。除了繁重的教學任務(wù)，還需要關(guān)心和管理整個班級，提升整體教學水平，同時關(guān)注每一位學生。我需要建立一個既尊重師長又充滿活力的學習環(huán)境，這對于實習班主任來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。初到班級時，原班主任梁老師向我大致介紹了學生的情況，隨后在梁老師的安排下，我與學生們進行了正式的自我介紹，學生們對我非常熱情，對我的工作也非常配合。經(jīng)過一周的密切接觸，我逐漸與學生建立了良好的關(guān)系，班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。在日常工作中，我主要負責監(jiān)督學生的學習、紀律和衛(wèi)生，具體包括：每天早上7:30前到教室監(jiān)督早讀和衛(wèi)生，維持早讀紀律并做好考勤；在課間操和眼保健操時，監(jiān)督學生做操；中午與學生交談，解答他們的疑問，并對需要幫助的學生進行輔導(dǎo)；在大掃除期間，安排并監(jiān)督學生完成清潔工作；在班會期間，參與并學習班主任如何組織班會，并組織了一次主題班會。在班主任費老師的指導(dǎo)下，我們策劃并舉辦了一次主題班會，通過寓教于樂的活動，讓學生在快樂中學習，在學習中收獲快樂。實習期間，我深感作為班主任需要對學生傾注深深的關(guān)愛?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯牟欢ㄩT，只有用心去做，才能做好。費老師讓我在實踐中領(lǐng)悟了許多人生的道理，教書育人，確實需要以自身去感化他人，而不僅僅是課堂上的四十五分鐘。實習結(jié)束時，我心中充滿了對學生的不舍。在實習的每一個日子里，他們已經(jīng)成為我生活的重要組成部分，他們的笑聲和故事時刻縈繞在我的心頭。這段實習經(jīng)歷，無論是快樂還是挑戰(zhàn)，都將成為我寶貴的回憶。踏上返校的旅程，我對這里充滿了眷戀。2024年班主任實習心得體會范文（三）一、積極影響學生鑒于高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)逐漸成熟，思維活躍，情感豐富，已具備一定的判斷能力和自我見解。在高迪教師的悉心指導(dǎo)下，我作為高一(3)班的數(shù)學教師，不僅致力于教授數(shù)學知識，同時在穿著打扮、言行舉止、教學能力及個人修養(yǎng)等方面，均嚴格自律，以正式班主任的標準要求自己，獲得了學生的廣泛認可與支持。教師唯有尊重自己、為人師表，方能贏得學生的愛戴與尊重，樹立在班級中的威信，此乃班主任工作的基石。二、深耕教學，自我提升在擔任高一(3)班實習班主任期間，我深刻認識到，要有效管理班級，首先需確保學科教學的高質(zhì)量。只有使學生喜歡你的課程，進而尊重你、欽佩你，班主任工作才能順利開展。未來，我將繼續(xù)努力提升教學質(zhì)量，確保獲得學生的認可。短暫的實習經(jīng)歷使我深刻體會到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心感謝高迪老師的無私幫助。我將持續(xù)學習，為成為一名合格的正式班主任而不懈努力。三、把握時機，深入了解作為實習班主任，我深知與正式班主任在與學生接觸的時間上存在差異。為深入了解學生，我積極利用一切可能的機會與他們接觸，如課間操、班級勞動、學校大型活動等，以增進彼此了解。通過這些努力，我逐步了解了班內(nèi)每個學生的情況，為輔助班級管理工作打下了堅實基礎(chǔ)。四、尊重學生，以誠相待針對部分學生將班主任與學生關(guān)系比作“貓和老鼠”的現(xiàn)象，我強調(diào)建立和諧師生關(guān)系的重要性。我尊重學生的人格尊嚴，與他們平等相處，通過擺事實、講道理的方式解決問題。當學生提出批評意見時，我虛心接受，不因教師身份而拒絕。我堅信，只有以誠相待、一視同仁，才能贏得學生的信任。五、公平對待，無差別教育在處理學生問題時，我堅持公平原則，一視同仁。對于好學生和后進生犯同樣的錯誤時，我不偏袒任何一方，確保問題在公平、和解的氛圍中得到解決。同時，我注重激發(fā)學生的自尊心和自信心，促使他們積極發(fā)展自己。工作小結(jié)：1.在前三天內(nèi)，我通過找原班主任了解情況、召開班干部會議、與學生個別談話及悉心觀察等方式，迅速了解學生的基本情況，包括主體思想、學習現(xiàn)狀、學習成績及優(yōu)秀生與后進生的分布。2.我認真履行日常班級工作，包括指導(dǎo)早讀、檢查衛(wèi)生、批改周記等，并利用中下午空閑時間與學生深入交流。在晚自習期間，我隨堂自修或備課，廣泛接觸學生，以了解他們的需求和困惑。3.我對班干部的個性和工作能力進行深入了解，督促他們努力學習并提高成績。同時，我指導(dǎo)他們開展工作，發(fā)揮模范帶頭作用。4.我將組織主題班會作為引導(dǎo)學生和教育學生的重要途徑，與班主任、班干部共同協(xié)商確定班會主題。5.我始終堅持以尊重、理解和寬容的態(tài)度對待每一個學生，用心去愛他們。6.對于后進生，我給予特別關(guān)注，通過了解其家庭、學習、思想等方面的情況，找出問題所在，并耐心勸導(dǎo)。必要時，我會進行家訪，爭取家庭的配合與支持。2024年班主任實習心得體會范文（四）在擔任實習班主任期間，我的導(dǎo)師向我推薦了劉新科教授的著作《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。該書強調(diào)，班主任工作是班級管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，班主任作為管理者，其政治思想素質(zhì)的高低對學生成長具有直接影響。劉教授基于其豐富的教育教學實踐和研究經(jīng)歷，通過真實案例的展示和深入淺出的分析，使我深刻認識到班主任工作的深遠意義與價值。班主任在班級中扮演管理者、組織者和引領(lǐng)者的角色。班主任工作的扎實性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性將直接決定班級管理的成效以及學生的全面發(fā)展。因此，精心細致、高質(zhì)量地履行班主任職責，對促進學生德、智、體、美全面進步具有深遠影響?；谶@一認識，結(jié)合講座內(nèi)容，我謹就如何成為一名優(yōu)秀的班主任，提出以下觀點：一、班主任應(yīng)具備強烈的責任感。成為一名優(yōu)秀的中職班主任是一項艱巨的任務(wù)，需要強烈的責任感和使命感。教師應(yīng)珍惜自己的青春年華，不斷學習和發(fā)展，以專業(yè)的素養(yǎng)和成熟的教育理念，為學生樹立榜樣。班主任的責任心體現(xiàn)在全面了解每一個學生，為創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體奠定堅實基礎(chǔ)。二、班主任應(yīng)富有愛心。在具備責任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要擁有愛心。愛心能夠提高工作效益，促進班級和諧。班主任應(yīng)平等對待每一個學生，不因成績優(yōu)劣而有所偏袒。通過關(guān)心、理解和引導(dǎo)學生，用溫柔的話語、親切的撫摸和信任的眼神，打動和感染學生。愛心能夠贏得學生的尊重，使班級工作得以順利開展，并為學生留下寶貴的財富。三