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文檔簡介
滬教版九年級上第2章空氣與水資源第3節(jié)氧氣的制備第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的過程知識點(diǎn)1過氧化氫分解制氧氣1.
[2023揚(yáng)州二模]實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧
氣,一定不需要用到的儀器是(
A
)A.
酒精燈B.
水槽C.
集氣瓶D.
分液漏斗A123456782.
[2024北京模擬改編]根據(jù)圖回答問題。(1)儀器a的名稱是
?。集氣瓶12345678(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置
是
(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
?
?。(3)裝置C可用于收集氧氣,主要體現(xiàn)了氧氣
?
的性質(zhì)。還可以選用裝置
(填字
母)來收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?/p>
?
的性質(zhì)。B
過氧化氫
不易溶于水
且不與水反應(yīng)D
密度比空氣大且不
與空氣中的其他成分反應(yīng)12345678知識點(diǎn)2加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制氧氣3.
[2023福建]在“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,下列
裝置或操作不正確的是(
C
)C123456784.
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的主要操
作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣
密性;③用排水法收集;④將導(dǎo)管從水中取出;⑤將高錳
酸鉀裝入試管,在管口放一團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔
塞;⑥熄滅酒精燈;⑦將試管固定在鐵架臺(tái)上,管口略向
下傾斜。正確的操作順序是(
C
)CA.
②⑤⑦①③⑥④B.
⑤②⑦①③⑥④C.
②⑤⑦①③④⑥D(zhuǎn).
⑤②⑦①③④⑥123456785.
[2024揚(yáng)州]實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純
凈的O2。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序合理的是(
D
)A.
檢查裝置的氣密性時(shí),先用手握住試管,再將導(dǎo)管的
一端伸入水中B.
先向試管中加入KMnO4固體,再檢查裝置的氣密性C.
實(shí)驗(yàn)時(shí),先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中,再點(diǎn)燃酒精燈D.
氣體收集完畢后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈D123456786.
實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
(
A
)A.
裝置①和④組合可以用來制取氧氣B.
裝置②和⑤組合可以用來制取氧氣C.
裝置②和③組合可以用來制取氧氣D.
裝置②可以隨時(shí)添加液體藥品A123456787.
[2023哈爾濱期中]實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、過氧化氫溶液、
火柴、藥匙、鑷子、升降臺(tái)及以下儀器,回答下列問題。12345678(1)補(bǔ)充一種實(shí)驗(yàn)用品
,即可利用上
述部分儀器和藥品制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式
為
?
?。(2)儀器①在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
?。棉花(或二氧化錳)
作反應(yīng)容器12345678(3)制取氧氣時(shí),需先檢查裝置的氣密性。即連接好儀器
后,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握試管外壁,使試
管內(nèi)氣體
,壓強(qiáng)變大,觀察到水中導(dǎo)管口有
氣泡冒出,說明裝置不漏氣。(4)由于氧氣
(填物理性質(zhì))且不能與水反
應(yīng),因此可用排水法收集,待導(dǎo)管口處的氣泡
?
放出時(shí),為適宜收集氧氣的時(shí)刻。(5)若用高錳酸鉀制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先
?
,再
,以免試管炸裂。受熱不易溶于水連
續(xù)、均勻?qū)?dǎo)管移
出水面熄滅酒精燈123456788.
[情境題2024揚(yáng)州月考]氧療能起到較好的呼吸支持作用,
可以糾正缺氧、改善組織代謝、增強(qiáng)免疫力等,因此家庭
氧療慢慢走入大眾的視野。如圖1是某制氧機(jī)利用制氧劑
產(chǎn)生氧氣。使用時(shí),在反應(yīng)倉內(nèi)依次加入水、A劑(粉末狀
過碳酸鈉2Na2CO3·3H2O2)、B劑(粉末狀MnO2),即產(chǎn)生
氧氣。12345678(1)若實(shí)驗(yàn)室用上述試劑制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖2中
的裝置
(填“甲”或“乙”)。(2)與過氧化氫溶液相比,該制氧機(jī)選擇價(jià)格相對較高的A
劑作供氧劑的優(yōu)點(diǎn)是
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