七年級生物上冊 第2單元 第3章 第2節(jié) 細胞是生命活動的單位教案 （新版）北師大版

七年級生物上冊第2單元第3章第2節(jié)細胞是生命活動的單位教案（新版）北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于北師大版七年級生物上冊第2單元第3章第2節(jié)，主要講述細胞是生命活動的單位。本節(jié)課的教學重點是讓學生了解細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解細胞是生命活動的基本單位，難點是細胞各結(jié)構(gòu)的功能和相互關系。通過本節(jié)課的學習，學生應能掌握細胞的結(jié)構(gòu)，了解細胞的功能，并能夠運用這些知識解釋一些生命現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。通過學習，學生應能建立生命觀念，理解細胞是生命活動的基本單位，形成對生命現(xiàn)象的整體認識；培養(yǎng)科學思維，能夠運用細胞的結(jié)構(gòu)和功能知識，對相關問題進行邏輯推理和解釋；提高科學探究能力，通過觀察、實驗等方法，探究細胞的功能和生命現(xiàn)象；培養(yǎng)科學態(tài)度，積極思考，勇于質(zhì)疑，樂于探究，形成對科學的熱愛和好奇心。學情分析在進入本節(jié)課的學習之前，我們需要對學生的情況進行全面的分析，以便更好地設計教學活動和調(diào)整教學策略。

首先，從學生的知識層面來看，學生在進入七年級之前，已經(jīng)對生物學科有了初步的了解，對一些基本的生命現(xiàn)象有了初步的認識。但是，他們對細胞的概念和細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解還比較模糊，需要通過本節(jié)課的學習來進一步明確。

其次，從學生的能力層面來看，七年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察和實驗能力，能夠進行簡單的觀察和實驗操作。但是，他們的邏輯思維和分析問題的能力還在發(fā)展中，需要通過教師的引導和啟發(fā)，逐步提高。

再次，從學生的素質(zhì)層面來看，七年級的學生正值青春期，他們對新知識充滿了好奇心和探索欲望，學習興趣濃厚。但是，他們的學習習慣和自律性還有待提高，需要教師通過科學的教學方法和合理的學習安排，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

最后，從學生的行為習慣來看，學生在課堂上的參與度和合作意識對學習效果有很大影響。在課堂上，教師需要創(chuàng)設積極的學習氛圍，鼓勵學生積極參與討論和實驗操作，培養(yǎng)他們的合作意識。同時，教師還需要關注學生的個體差異，給予每個學生個性化的指導和關注，幫助他們建立自信心。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能時，教師可以通過生動的講解，結(jié)合具體的例子，幫助學生理解和記憶細胞的相關知識。

（2）討論法：在講解細胞的功能和生命現(xiàn)象時，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生通過交流和合作，共同探討問題的答案，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。

（3）實驗法：在講解細胞的結(jié)構(gòu)時，教師可以組織學生進行細胞模型制作實驗，讓學生通過動手操作，觀察和分析細胞的結(jié)構(gòu)，提高他們的觀察和實驗能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師可以利用多媒體設備，通過播放細胞結(jié)構(gòu)的動畫和視頻，讓學生更直觀地了解細胞的結(jié)構(gòu)和功能，提高他們的學習興趣和主動性。

（2）教學軟件：教師可以利用教學軟件，進行課堂提問和互動，激發(fā)學生的思考和參與度，提高課堂氛圍。

（3）網(wǎng)絡資源：教師可以引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜集相關的細胞知識，培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《細胞是生命活動的單位》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道細胞在生物體中的作用嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細胞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細胞的基本概念。細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。它負責進行生物體的各種生命活動，如新陳代謝、生長、繁殖等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細胞在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解生物體的功能。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)細胞結(jié)構(gòu)和功能這兩個重點。對于細胞各結(jié)構(gòu)的功能和相互關系這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與細胞相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細胞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“細胞在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了細胞的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對細胞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解細胞的基本概念，包括細胞的結(jié)構(gòu)組成和生命活動功能。

2.掌握細胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關系，能夠?qū)毎母鱾€部分進行描述和解釋。

3.了解細胞在生物體中的重要作用，包括新陳代謝、生長、繁殖等生命活動。

4.培養(yǎng)觀察和實驗能力，通過實踐活動，學會使用實驗方法來驗證細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

5.培養(yǎng)科學思維和分析問題的能力，能夠運用細胞的知識來解釋一些生命現(xiàn)象。

6.培養(yǎng)合作意識和團隊協(xié)作能力，通過小組討論和實驗操作，提高溝通和協(xié)作能力。

7.培養(yǎng)自主學習和探究精神，能夠主動搜集相關資料，自主學習細胞的奧秘。

8.培養(yǎng)科學態(tài)度和價值觀，對生物學產(chǎn)生濃厚興趣，樹立正確的科學觀。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的知識運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

答案：細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，細胞的功能包括新陳代謝、生長、繁殖等生命活動。

2.描述細胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關系。

答案：細胞結(jié)構(gòu)與其功能是相互關聯(lián)的，如細胞膜具有保護細胞和控制物質(zhì)進出的功能，細胞核負責儲存遺傳物質(zhì)等。

3.舉例說明細胞在生物體中的重要作用。

答案：細胞是生物體的基本單位，它們通過分裂和分化形成各種組織、器官和系統(tǒng)，完成生物體的生命活動。

4.分析實踐活動中的實驗操作，闡述實驗結(jié)果如何驗證細胞的基本原理。

答案：實踐活動中的實驗操作可以通過觀察細胞的現(xiàn)象來驗證細胞的基本原理，如觀察細胞膜的透過性、細胞質(zhì)的流動等。

5.結(jié)合小組討論成果，談談對細胞在實際生活中應用的認識。

答案：細胞在實際生活中應用廣泛，如醫(yī)學領域的細胞治療、生物工程中的細胞培養(yǎng)等，這些都體現(xiàn)了細胞的重要性。

注意事項：

1.作業(yè)完成后，請認真檢查，確保答案準確無誤。

2.請在作業(yè)本上注明題目編號，以便老師批改。

3.遇到問題，請主動與同學交流討論，或向老師請教。內(nèi)容邏輯關系①細胞的概念與重要性：首先，我們需要讓學生理解細胞是什么，它是生物體的基本單位，負責進行各種生命活動。這一部分的內(nèi)容是整個章節(jié)的基礎，對于學生后續(xù)的學習具有重要意義。

②細胞結(jié)構(gòu)與功能：接下來，我們要介紹細胞的各個部分，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，以及它們各自的功能。這一部分的內(nèi)容需要學生掌握細胞的結(jié)構(gòu)組成和生命活動功能。

③細胞在生物體中的作用：最后，我們要讓學生明白細胞在生物體中的重要作用，如新陳代謝、生長、繁殖等生命活動。這一部分的內(nèi)容是對前面所學知識的綜合運用，幫助學生建立起對細胞的整體認識。教學反思與總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容是“細胞是生命活動的單位”，通過講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，以及多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，我力求讓學生們更好地理解和掌握細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)與功能，以及它們在生物體中的重要作用。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對細胞的結(jié)構(gòu)與功能之間的關系理解不夠深入。為了改善這一情況，我決定在今后的教學中，加強對這部分內(nèi)容的講解和示例，幫助學生們建立起清晰的結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系。

其次，學生們在實驗操作方面表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性