2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section B教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版》是依據(jù)人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材八年級(jí)下冊(cè)第五單元B部分的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。該部分主要圍繞過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)描述過(guò)去某個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（was/weredoing）。

2.理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，即描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

4.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述的能力。

5.通過(guò)閱讀練習(xí)，進(jìn)一步鞏固過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解并掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體來(lái)說(shuō)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，使學(xué)生了解不同文化背景下人們描述過(guò)去事件的方式，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠更好地理解和分析語(yǔ)言信息。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame時(shí)，他們需要運(yùn)用已有的英語(yǔ)知識(shí)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞短語(yǔ)等，來(lái)理解和表達(dá)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，他們對(duì)時(shí)態(tài)的概念有一定的了解。但是，對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，部分學(xué)生可能還存在疑惑，需要通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

2.能力方面：學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面具備一定的基礎(chǔ)，但水平參差不齊。有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)流暢，但寫(xiě)作能力較弱；有的學(xué)生閱讀理解能力強(qiáng)，但聽(tīng)力水平有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)不同學(xué)生的能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的可能過(guò)于依賴?yán)蠋?，缺乏自主學(xué)習(xí)能力；有的可能在學(xué)習(xí)中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，教師需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和注意力集中習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，從而運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

（2）聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力水平和理解能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)自己正在做的事情的短文，鞏固過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法和例句，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放一段關(guān)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法示例視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、英語(yǔ)趣配音等，讓學(xué)生進(jìn)行過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)時(shí)翻譯和口語(yǔ)練習(xí)。

（4）教材和練習(xí)冊(cè)：利用教材和練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)在雨來(lái)的那一刻正在做的事情？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念。過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：為了讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，我推薦以下兩篇拓展閱讀材料：

a.“過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法解析”（英文），該文章詳細(xì)介紹了過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法以及常見(jiàn)錯(cuò)誤，并通過(guò)具體例句進(jìn)行分析。

b.“過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用”（英文），該文章通過(guò)真實(shí)案例分析，展示了過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常生活和學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以便更好地掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。以下是一些建議：

a.觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意觀察并模仿角色使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

b.閱讀英語(yǔ)文章或書(shū)籍，注意標(biāo)記出使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，并嘗試進(jìn)行翻譯和解釋。

c.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，編寫(xiě)一篇關(guān)于過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)自己正在做的事情的短文，鞏固過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

d.參加英語(yǔ)角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，嘗試運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參加相關(guān)在線課程或練習(xí)，測(cè)試自己的過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)水平，查找資料了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的更多用法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解釋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用情況。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和不合適的表達(dá)方式。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于作業(yè)進(jìn)步的學(xué)生，及時(shí)認(rèn)可和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組內(nèi)互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同提高。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括表達(dá)能力、合作精神和創(chuàng)新思維等方面。

（2）全班互評(píng)：組織全班范圍內(nèi)的學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度相互學(xué)習(xí)和借鑒。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課外實(shí)踐活動(dòng)等。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

5.教學(xué)反思：

（1）自我評(píng)價(jià)：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自身教學(xué)水平。

（2）同行評(píng)價(jià)：與同行進(jìn)行教學(xué)交流，互相評(píng)價(jià)和建議，共同提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在下雨的那一刻正在做的事情。

答案：Iwasreadingabookwhenitstartedtorain.

2.例題2：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天下午在公園里正在做的事情。

答案：Iwasplayingfootballintheparkyesterdayafternoon.

3.例題3：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你上周六晚上在電影院里正在做的事情。

答案：IwaswatchingamovieinthecinemalastSaturdaynight.

4.例題4：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在去學(xué)校的路上正在做的事情。

答案：Iwaswalkingtoschoolwhenitstartedtorain.

5.例題5：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在家里做作業(yè)的時(shí)候，外面正在下雨。

答案：Iwasdoingmyhomeworkathomewhenitstartedtorain.

6.例題6：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天下午在圖書(shū)館里正在做的事情。

答案：Iwasreadingabookinthelibraryyesterdayafternoon.

7.例題7：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你上周五晚上在咖啡館里正在做的事情。

答案：IwashavingacoffeeinthecoffeeshoplastFridaynight.

8.例題8：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在回家的路上正在做的事情。

答案：Iwaswalkinghomewhenitstartedtorain.

9.例題9：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在教室里上課的時(shí)候，外面正在下雪。

答案：Iwaslisteningtotheteacherintheclassroomwhenitstartedtosnow.

10.例題10：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天下午在公園里正在做的事情。

答案：Iwasplayingbasketballintheparkyesterdayafternoon.

11.例題11：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你上周六晚上在電影院里正在做的事情。

答案：IwaswatchingamovieinthecinemalastSaturdaynight.

12.例題12：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在去學(xué)校的路上正在做的事情。

答案：Iwasridingmybiketoschoolwhenitstartedtorain.

13.例題13：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在家里做作業(yè)的時(shí)候，外面正在下雪。

答案：Iwasdoingmyhomeworkathomewhenitstartedtosnow.

14.例題14：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天下午在圖書(shū)館里正在做的事情。

答案：Iwasreadinganewspaperinthelibraryyesterdayafternoon.

15.例題15：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你上周五晚上在咖啡館里正在做的事情。

答案：IwashavingacupofteainthecoffeeshoplastFridaynight.

16.例題16：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在回家的路上正在做的事情。

答案：Iwaswalkinghomewhenitstartedtosnow.

17.例題17：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在教室里上課的時(shí)候，外面正在下雨。

答案：Iwaswritingatestintheclassroomwhenitstartedtorain.

18.例題18：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天下午在公園里正在做的事情。

答案：Iwaswalkingintheparkyesterdayafternoon.

19.例題19：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你上周六晚上在電影院里正在做的事情。

答案：IwaswatchingacomedymovieinthecinemalastSaturdaynight.

20.例題20：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在去學(xué)校的路上正在做的事情。

答案：Iwasrunningtoschoolwhenitstartedtorain.

21.例題21：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在家里做作業(yè)的時(shí)候，外面正在下雪。

答案：Iwassolvingmathproblemsathomewhenitstartedtosnow.

22.例題22：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你昨天下午在圖書(shū)館里正在做的事情。

答案：Iwassearchingforabookinthelibraryyesterdayafternoon.

23.例題23：請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你上周五晚上在咖啡館里正在做的事情。

答案：Iwaschattingwithmyfriendsintheco