5七律·長征（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

5七律·長征（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊語文《5七律·長征》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四個方面：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展素養(yǎng)。

1.語言理解與運用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《5七律·長征》，理解詩句中的關(guān)鍵詞匯，并能運用詩句表達(dá)自己對長征的理解和感悟。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《5七律·長征》，學(xué)生能夠了解長征的歷史背景和意義，理解中國革命的歷史和文化，培養(yǎng)對中華文化的認(rèn)同和傳承意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析詩句的意義和結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的抽象思維和邏輯思維能力，提高對文本的分析和解讀能力。

4.發(fā)展素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《5七律·長征》，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和高尚情操，提高自己的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.詩句的理解和背誦：《5七律·長征》的詩句較為深奧，學(xué)生需要理解詩句的意義和表達(dá)方式，并能熟練地朗讀和背誦。

2.長征的歷史背景和文化意義：學(xué)生需要了解長征的歷史背景和意義，理解中國革命的歷史和文化。

難點：

1.詩句的深層含義：詩句中包含了一些比喻和象征的修辭手法，學(xué)生需要理解這些修辭手法的意義和作用。

2.長征的歷史背景和文化意義：學(xué)生可能對長征的歷史背景和文化意義了解不多，需要通過教學(xué)活動來加深理解。

解決辦法：

1.針對詩句的理解和背誦，可以采用分句解讀的方式，先解釋每個詩句的意義，然后引導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。同時，可以利用圖像和音樂等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩句。

2.針對長征的歷史背景和文化意義，可以通過多媒體展示和講解，向?qū)W生介紹長征的歷史背景和意義，同時結(jié)合相關(guān)的歷史事件和文化元素，幫助學(xué)生加深理解和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《5七律·長征》的相關(guān)圖片、歷史事件時間線圖表、長征路線圖等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解詩句和歷史背景。

3.視頻資料：搜集關(guān)于長征的紀(jì)錄片或歷史片段，以視頻的形式向?qū)W生展示長征的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對長征歷史意義的直觀感受。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動交流。同時，預(yù)留出展示區(qū)，用于學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《5七律·長征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《5七律·長征》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長征的魅力或特點。

簡短介紹《5七律·長征》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《5七律·長征》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《5七律·長征》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《5七律·長征》的背景和創(chuàng)作意義。

詳細(xì)介紹《5七律·長征》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《5七律·長征》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《5七律·長征》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的長征事件進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個事件的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解長征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《5七律·長征》解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《5七律·長征》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《5七律·長征》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《5七律·長征》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《5七律·長征》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《5七律·長征》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《5七律·長征》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《5七律·長征》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《5七律·長征》的詩意：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地朗讀和背誦《5七律·長征》，理解詩句中的關(guān)鍵詞匯，并能運用詩句表達(dá)自己對長征的理解和感悟。

2.掌握長征的歷史背景和文化意義：學(xué)生將能夠了解長征的歷史背景和意義，理解中國革命的歷史和文化，培養(yǎng)對中華文化的認(rèn)同和傳承意識。

3.提高思維品質(zhì)：通過分析詩句的意義和結(jié)構(gòu)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的抽象思維和邏輯思維能力，提高對文本的分析和解讀能力。

4.提升審美情趣和高尚情操：通過學(xué)習(xí)《5七律·長征》，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和高尚情操，提高自己的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

5.增強(qiáng)合作能力和解決問題的能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高溝通和協(xié)調(diào)技巧。

6.鞏固學(xué)習(xí)效果：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將能夠鞏固課堂所學(xué)知識，提高寫作和表達(dá)能力。重點題型整理1.題目：請解釋《5七律·長征》中“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！钡囊饬x。

答案：這兩句詩通過對比手法，形象地描繪了長征途中自然環(huán)境的巨大反差。金沙江的水拍打著云崖，表現(xiàn)出溫暖和生機(jī)；而大渡橋上的鐵索則給人以寒冷和艱險的感覺。這既反映了長征路上的艱難困苦，也體現(xiàn)了紅軍士兵的英勇頑強(qiáng)。

2.題目：請簡述《5七律·長征》中體現(xiàn)的長征精神。

答案：《5七律·長征》中體現(xiàn)的長征精神主要包括堅定的信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)等。詩中描述了紅軍士兵面對困難時的勇氣和決心，以及他們對革命事業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)。

3.題目：請分析《5七律·長征》的韻律特點。

答案：《5七律·長征》是一首七律詩，具有明顯的韻律特點。詩中每句七個字，每兩句為一組，形成對稱的韻律。同時，詩中運用了平仄交替的韻律手法，使整首詩讀起來朗朗上口，富有音樂性。

4.題目：請從文本中找出至少三個比喻或象征的修辭手法，并解釋其意義。

答案：比喻或象征的修辭手法包括：“金沙水拍云崖暖”中的金沙象征革命的力量；“大渡橋橫鐵索寒”中的鐵索象征艱難險阻；“五嶺逶迤騰細(xì)浪”中的五嶺象征敵人的追擊。這些修辭手法豐富了詩文的表達(dá)，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)效果。

5.題目：請結(jié)合詩句，分析《5七律·長征》中的主題思想。

答案：《5七律·長征》主題思想主要體現(xiàn)在對長征精神的贊美和對革命事業(yè)的信念。詩中通過描繪長征的艱難困苦和紅軍士兵的英勇奮斗，表達(dá)了對長征精神的贊揚，同時也傳遞了作者對革命事業(yè)勝利的堅定信念。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)時，教師應(yīng)仔細(xì)批改學(xué)生的短文或報告，并提出具體的修改意見和建議。同時，教師應(yīng)在評語中給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.小組討論評價：

在學(xué)生進(jìn)行小組討論時，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作程度、參與度和思維過程。對于學(xué)生的創(chuàng)新性想法和解決方案，教師應(yīng)給予肯定和贊揚，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的完善和拓展。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.課堂展示評價：

在學(xué)生進(jìn)行課堂展示時，教師應(yīng)注重評價學(xué)生的表達(dá)能力、思維邏輯和知識掌握程度。對于學(xué)生的優(yōu)點和亮點，教師應(yīng)給予表揚和強(qiáng)調(diào)，同時提出改進(jìn)的建議和更高的期望。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的相互評價和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.綜合評價：

在課程結(jié)束后，教師應(yīng)對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價。這包括對學(xué)生對《5七律·長征》的理解、背誦、分析能力和文化素養(yǎng)的評估。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論成果等方面進(jìn)行綜合評分，并提供書面評語，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計標(biāo)題：《5七律·長征》

1.長征背景

-長征的起因：第五次反“圍剿”失敗

-長征的目的：尋找新的革命根據(jù)地

-長征的路線：從江西出發(fā)，經(jīng)過湖南、貴州、四川等地，最終到達(dá)陜北

2.長征的意義

-長征的勝利：保存了革命火種，實現(xiàn)了黨和紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

-長征的精神：堅定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私