2024年江西省語文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案

2024年江西省語文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.矗立（chù）躊躇（chú）恪盡職守（gè）B.逞能（chěng）哽咽（yè）忍俊不禁（jìn）C.勻稱（chèn）剽悍（piāo）苦心孤詣（yì）D.倔強(qiáng)（jué）嗔視（chēn）拈輕怕重（zhān）答案：C解析：本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。A項(xiàng)中“恪盡職守”的“恪”應(yīng)讀“kè”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”，表示忍不住笑，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的讀音均正確，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)中“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”，表示接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。C.教育部要求全國各級各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A項(xiàng)中，“能否”是兩面詞，而“是”后面的內(nèi)容只表達(dá)了一面，造成了兩面對一面的錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“能否”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中，濫用介詞“經(jīng)過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)中，“落實(shí)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“措施”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)句子表述清晰，沒有語病，故D項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是D。3、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.詰難（jié）恪守（kè）麾下（huī）咫尺天涯（zhǐ）B.嗔視（chēn）拮據(jù)（jū）膽怯（qiè）孜孜不倦（zī）C.誆騙（kuāng）諛詞（yú）恣?。╯uī）銳不可當(dāng)（dāng）D.隱匿（nì）恣?。▃ì）桑梓（xīn）恪盡職守（kè）答案：A解析：本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。A項(xiàng)，全部正確，詰難（jié）、恪守（kè）、麾下（huī）、咫尺天涯（zhǐ）的注音均無誤。B項(xiàng)，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀qiè，但在此處選項(xiàng)中誤標(biāo)為qiè，雖然讀音本身無誤，但考慮到選項(xiàng)中的其他注音是否均有誤，且此題要求找出完全正確的一項(xiàng)，而B項(xiàng)中“孜孜不倦”的“孜”應(yīng)讀zī而非zhī，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀dāng，表示阻擋、抵擋的意思，但在此處并無誤，而選項(xiàng)中其他注音也均正確，但由于題目要求完全正確的一項(xiàng)，而實(shí)際上C項(xiàng)并非完全正確（盡管“當(dāng)”字注音無誤，但題目設(shè)置可能隱含了檢查所有選項(xiàng)的意思），但按照原始答案的設(shè)定，我們僅基于明確指出的錯(cuò)誤來判斷，故C項(xiàng)在此處不被視為錯(cuò)誤，但由于A項(xiàng)完全正確，所以C項(xiàng)不是最佳答案。但請注意，在實(shí)際教學(xué)中，可能會強(qiáng)調(diào)檢查所有選項(xiàng)的習(xí)慣。D項(xiàng)，“桑梓”的“梓”應(yīng)讀zǐ而非xīn，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.通過這次活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場需求，中國高鐵動車組還在不斷提速。D.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾草等習(xí)俗在民間廣為流傳。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，兩面對一面，前面是“能否”兩面詞，后面“是……基本要求”只表達(dá)了一面，應(yīng)去掉“能否”，改為“熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求”。B項(xiàng)，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)去掉“通過”或“使”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“中國高鐵動車組”與“不斷提速”不搭配，應(yīng)改為“中國高鐵還在不斷提速”。D項(xiàng)，沒有語病，表達(dá)清晰，邏輯合理。綜上所述，正確答案是D。5、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.眼前，海的藍(lán)色，深堪的幾乎扣人心弦。B.在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。C.那只海鷗象箭一樣地扎進(jìn)水里去了。D.船底已進(jìn)水，別一個(gè)浪頭打來，船會沉下去。答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)中，“深堪”應(yīng)為“深邃”，“深邃”意指深遠(yuǎn)、深奧，而“堪”意為可以、能夠，與句意不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，句子書寫正確，沒有錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，“象”應(yīng)為“像”，“像”作為動詞時(shí)，意為好像、相似，符合句意，而“象”通常指大象或形狀、樣子，與句意不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“別”應(yīng)為“再”，“再”表示又一次、再一次，符合句意中的連續(xù)動作，而“別”意為不要、不要如此，與句意不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地說。B.歌曲“我的祖國”的旋律，多年來在廣大群眾中傳唱。C.我很想看看朱德的扁擔(dān)，上面究竟寫了什么字？D.桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A項(xiàng)中，問號使用不當(dāng)，當(dāng)疑問句為倒裝句時(shí)，問號應(yīng)放在句末，即“同學(xué)們”后，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，引號使用錯(cuò)誤，此處表示歌曲名稱，應(yīng)使用書名號而非引號，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，句子并非真正的疑問句，而是陳述句，句末的問號應(yīng)改為句號，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，省略號用于列舉的省略，符合句意，故D項(xiàng)正確。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你到哪里去了？你這壞孩子?！眿寢寙?。B.詩中描繪的景色是真實(shí)的？還是詩人虛構(gòu)的？C.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D.挫折與磨難，鍛煉著人們；它是成功路上的墊腳石。答案：A解析：A項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)使用正確；B項(xiàng)，選擇疑問句中間的問號應(yīng)改為逗號，句末的問號應(yīng)改為句號，即“詩中描繪的景色是真實(shí)的，還是詩人虛構(gòu)的？”；C項(xiàng)，引用的話獨(dú)立來用，末尾的逗號應(yīng)放在引號里面，即“’一年之計(jì)在于春，’剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”；D項(xiàng)，“挫折與磨難，鍛煉著人們”與“它是成功路上的墊腳石”是兩個(gè)意思完整的句子，中間應(yīng)改為句號，即“挫折與磨難，鍛煉著人們。它是成功路上的墊腳石”。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：冬日里的溫暖隨著冬日的寒風(fēng)漸漸刺骨，小鎮(zhèn)的街道上覆蓋了一層薄薄的雪，仿佛整個(gè)世界都被輕柔地包裹在了一片潔白之中。然而，在這寒冷的季節(jié)里，總有一些溫暖的瞬間，如同冬日里的一縷陽光，穿透云層，照亮人心。李明是鎮(zhèn)上中學(xué)初三的一名學(xué)生，家境并不富裕，但他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，是老師和同學(xué)們公認(rèn)的好學(xué)生。這天放學(xué)后，他像往常一樣，獨(dú)自走在回家的路上，心里盤算著晚上要復(fù)習(xí)的功課。突然，一陣寒風(fēng)襲來，他不禁打了個(gè)寒顫，加快了腳步。就在這時(shí)，他注意到路邊有一位老奶奶，正佝僂著身子，費(fèi)力地清掃著積雪。老奶奶的頭發(fā)已經(jīng)斑白，臉上布滿了歲月的痕跡，但她的眼神中卻透出一股堅(jiān)定和執(zhí)著。李明心里一動，停下了腳步，走過去對老奶奶說：“奶奶，我來幫您吧?！崩夏棠烫ь^看了看李明，眼中閃過一絲驚訝，隨即露出了和藹的笑容：“孩子，謝謝你啊，我這把老骨頭，掃起雪來確實(shí)費(fèi)勁。”于是，李明接過老奶奶手中的掃帚，開始認(rèn)真地清掃起來。兩人的身影在雪地中忙碌著，雖然天氣寒冷，但他們的心中卻充滿了溫暖。不一會兒，一段原本被積雪覆蓋的小路變得干凈整潔起來。老奶奶感激地看著李明，說：“孩子，你真是個(gè)好孩子。這么冷的天，還知道幫助別人，奶奶真是打心眼里高興?！崩蠲餍χ鴵u了搖頭，說：“奶奶，這是我應(yīng)該做的。幫助別人，自己也會感到快樂?！闭f完，他向老奶奶告別，繼續(xù)踏上了回家的路。寒風(fēng)依舊刺骨，但李明的心中卻仿佛有一股暖流在涌動。他知道，這個(gè)冬日里，他不僅幫助了老奶奶，更讓自己收獲了難得的溫暖和滿足。1、文章開頭描寫冬日小鎮(zhèn)的景象，其作用是什么？答案：文章開頭描寫冬日小鎮(zhèn)的景象，通過“寒冷的季節(jié)”、“薄薄的雪”、“潔白的世界”等詞匯，營造出一種清冷、寂靜的氛圍，為后文主人公李明在寒冷中幫助老奶奶的溫暖行為做了鋪墊，形成了鮮明的對比，突出了文章主題。2、分析李明這一人物形象的特點(diǎn)。答案：李明是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異、心地善良、樂于助人的學(xué)生。他家境并不富裕，但從未放棄對知識的追求；在寒冷的冬日里，他主動幫助老奶奶清掃積雪，展現(xiàn)了他的善良和樂于助人的一面。3、文章以“冬日里的溫暖”為題，有何深意？答案：文章以“冬日里的溫暖”為題，寓意深刻。一方面，它指的是李明在寒冷的冬日里幫助老奶奶清掃積雪，給老奶奶帶來的實(shí)際幫助和溫暖；另一方面，它也象征著人與人之間的關(guān)愛和幫助，能夠像冬日里的陽光一樣，穿透寒冷，溫暖人心。同時(shí)，文章也借此呼吁人們在生活中多一份關(guān)愛和幫助，讓這個(gè)世界變得更加溫暖和美好。第二題閱讀下面的文章，完成題目。標(biāo)題：書香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)在喧囂的世界里，有一種寧靜，源自書香；在浮躁的生活中，有一種深邃，源自閱讀。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，是文化傳承的載體，更是我們生命中不可或缺的滋養(yǎng)。走進(jìn)圖書館，那一排排整齊的書架，仿佛是知識的海洋，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去遨游。指尖輕輕滑過書脊，每一次觸碰都像是在與歷史對話，與先賢交流。翻開書頁，墨香撲鼻，那是歲月沉淀的味道，是文化傳承的氣息。閱讀，讓我們得以跨越時(shí)空的界限，與古今中外的智者相遇。在《紅樓夢》的大觀園中，我們見證了寶黛愛情的悲劇，感受到了封建社會的種種束縛；在《簡·愛》的故事中，我們被主人公獨(dú)立自強(qiáng)、追求自由的精神所感動；在《論語》的字里行間，我們聆聽了孔子的教誨，領(lǐng)悟了“己所不欲，勿施于人”的哲理。閱讀，不僅豐富了我們的知識，更滋養(yǎng)了我們的心靈。它讓我們學(xué)會了思考，學(xué)會了感悟，學(xué)會了在紛擾的世界中保持一份清醒和獨(dú)立。正如古人云：“腹有詩書氣自華?！遍喿x，讓我們的氣質(zhì)更加高雅，讓我們的靈魂更加豐盈。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀似乎成了一種奢侈。電子屏幕的閃爍，網(wǎng)絡(luò)的喧囂，讓許多人失去了靜下心來閱讀的興趣和耐心。但請記得，無論時(shí)代如何變遷，書香依然是生命中不可或缺的滋養(yǎng)。它如同清泉般洗滌我們的心靈，如同燈塔般照亮我們前行的道路。因此，讓我們在忙碌之余，不妨放慢腳步，找一本好書，靜靜地閱讀。讓書香浸潤我們的心靈，讓閱讀成為我們生活中最美好的習(xí)慣。1、文章開頭第一句話在全文中的作用是什么？答案：開頭第一句話總領(lǐng)全文，點(diǎn)明了書香對于喧囂世界和浮躁生活的重要性，奠定了全文的基調(diào)，并引出下文對閱讀意義的深入探討。2、請簡要概括文章第三段的主要內(nèi)容。答案：文章第三段主要講述了閱讀能夠讓我們跨越時(shí)空界限，與古今中外的智者相遇，并通過具體例子（如《紅樓夢》、《簡·愛》、《論語》）展示了閱讀帶來的豐富體驗(yàn)和深刻感悟。3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α皶?，生命中不可或缺的滋養(yǎng)”這句話的理解。答案：“書香，生命中不可或缺的滋養(yǎng)”這句話深刻揭示了閱讀對于個(gè)人成長和精神世界的重要性。書香代表著知識的海洋和文化的傳承，通過閱讀，我們可以獲取知識、開闊視野、豐富思想、提升氣質(zhì)。閱讀不僅讓我們在物質(zhì)世界之外找到精神的寄托和慰藉，更讓我們在紛擾的世界中保持清醒和獨(dú)立。因此，書香是我們生命中不可或缺的滋養(yǎng)，它滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們在成長的道路上更加堅(jiān)定和自信。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面文言文，完成1-3題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？小題1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。乃重修岳陽樓，增其舊制：制：規(guī)模薄暮冥冥，虎嘯猿啼：?。浩冉?、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不以物喜，不以己悲。答案：不因外物（的好壞）和自己（的得失）而或喜或悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。答案：在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。3、本文表達(dá)了作者怎樣的政治抱負(fù)？答案：本文表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。第二題閱讀下面這首古詩，完成1-3題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、詞的上片寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，主要寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？答案：詞的上片寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，主要寫了大雁、邊聲、千嶂、長煙、落日、孤城等景物。這些景物表現(xiàn)了邊塞的悲涼、荒涼，突出了塞下秋景與中原的不同。2、請賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”一句。答案：這句詩運(yùn)用了對偶的修辭手法，表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪情壯志和壯志難酬的感慨?！皾峋埔槐胰f里”表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，“燕然未勒歸無計(jì)”則寫出了詩人因戰(zhàn)事未平，功名未就，無法歸鄉(xiāng)的無奈與痛苦。3、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這首詞表達(dá)了作者慨嘆邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。詞中通過對邊塞秋景的描繪，渲染了悲壯的氣氛，同時(shí)借酒抒發(fā)了將士們思鄉(xiāng)憂國的情懷，以及壯志難酬的憤懣之情。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成題目。話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個(gè)公人說道：’店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！蔽亩芜x自《水滸傳》中“_________”這一情節(jié)，該情節(jié)體現(xiàn)了魯智深_________的性格特點(diǎn)。答案：魯智深大鬧野豬林；俠肝義膽、粗中有細(xì)?！端疂G傳》中“_________”的情節(jié)體現(xiàn)了林沖安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點(diǎn)。林沖性格的另一面是_________。答案：誤入白虎堂；忍辱負(fù)重、委曲求全，最后走上反抗道路。魯智深救林沖的過程中，作者為什么要詳細(xì)描寫“兩個(gè)公人呆了半晌，動彈不得”這一細(xì)節(jié)？答案：這一細(xì)節(jié)描寫突出了魯智深武藝高強(qiáng)、力大無窮的特點(diǎn)，也側(cè)面烘托了魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽的性格特點(diǎn)。同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也為后文林沖勸魯智深不要?dú)蓚€(gè)公人作鋪墊。五、寫作題（50分）題目：請以“成長路上的那盞燈”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，有細(xì)節(jié)描寫，并能體現(xiàn)成長的主題。寫作示例：成長路上的那盞燈在人生的長河中，每個(gè)人都會有那么一盞燈，它或許來自親人、朋友，或許來自某個(gè)瞬間的自我覺醒，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們穿越黑暗，走向光明。對我而言，成長路上的那盞燈，便是母親那