2024-2025學(xué)年小學(xué)珍惜友誼遠(yuǎn)離校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)珍惜友誼遠(yuǎn)離校園暴力班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“珍惜友誼，遠(yuǎn)離校園暴力”，內(nèi)容出自小學(xué)道德與法治教材《我們在一起》單元的第10課。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解友誼的珍貴，認(rèn)識到朋友對我們的重要性。

2.學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)他人。

3.了解校園暴力的表現(xiàn)形式，知道其對自身和他人的危害。

4.學(xué)會如何預(yù)防和制止校園暴力，保護自己和朋友。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，增強班級凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的珍貴，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，不參與校園暴力行為。

2.法治意識：讓學(xué)生了解校園暴力的法律后果，增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身和他人的合法權(quán)益。

3.團隊合作：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會與同學(xué)共同解決問題，增強班級凝聚力和友誼。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主參與課堂討論，通過案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜友誼，拒絕參與任何形式的校園暴力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生理解友誼的珍貴，認(rèn)識到朋友對我們的重要性。

2.學(xué)生學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)他人。

3.學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式，知道其對自身和他人的危害。

4.學(xué)生學(xué)會預(yù)防和制止校園暴力，保護自己和朋友。

難點：

1.學(xué)生如何從內(nèi)心深處認(rèn)識到友誼的珍貴，并付諸行動。

2.學(xué)生如何學(xué)會尊重他人，并在日常生活中踐行。

3.學(xué)生如何識別校園暴力，并勇于拒絕和制止。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到友誼的珍貴。

2.通過角色扮演、小組活動等形式，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，并在實踐中踐行。

3.通過案例分析、討論，讓學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式，并提高自我保護意識。

4.邀請相關(guān)專家進行講座，增加學(xué)生對校園暴力的認(rèn)識，提高預(yù)防和制止校園暴力的能力。

5.創(chuàng)建積極向上的班級氛圍，鼓勵學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助，共同抵制校園暴力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受友誼的珍貴和校園暴力的危害，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析真實的校園暴力案例，讓學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園暴力的圖片、視頻等資料，直觀地讓學(xué)生了解校園暴力的危害，增強學(xué)生的感知和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進行在線測試、討論等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，方便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗友誼的珍貴和校園暴力的危害，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。

4.班級微信群：利用班級微信群，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息，方便學(xué)生隨時查閱和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

5.實地考察：組織學(xué)生參觀相關(guān)的機構(gòu)，如法院、警察局等，讓學(xué)生親身感受法律的力量，增強學(xué)生的法治意識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“珍惜友誼，遠(yuǎn)離校園暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼和校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的珍貴和校園暴力的危害。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園暴力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園暴力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠深刻理解友誼的珍貴，學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，積極參與班級和學(xué)校的和諧建設(shè)。

2.法治意識的增強：學(xué)生能夠了解校園暴力的法律后果，增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身和他人的合法權(quán)益，成為遵紀(jì)守法的公民。

3.團隊合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論、小組活動中能夠積極溝通、協(xié)作，共同解決問題，增強班級凝聚力和友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在課堂討論和案例分析過程中能夠自主參與，通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

5.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜友誼，拒絕參與任何形式的校園暴力，為人際關(guān)系和班級和諧創(chuàng)造良好的氛圍。

6.實踐操作能力的鍛煉：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高預(yù)防和制止校園暴力的能力，成為具有社會責(zé)任感的公民。

7.綜合素質(zhì)的提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，提高法律意識，培養(yǎng)團隊合作精神，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《珍惜友誼，遠(yuǎn)離校園暴力》的文章，讓學(xué)生進一步了解友誼的重要性和校園暴力的危害。

b.視頻資源：一部關(guān)于校園暴力的電影或紀(jì)錄片，如《少年的你》，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的影響。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看視頻資源，閱讀相關(guān)文章，加深對友誼和校園暴力的理解。

b.學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容進行思考和討論，分享自己的觀點和感受，促進彼此之間的交流和理解。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生在拓展過程中的學(xué)習(xí)。

3.拓展作業(yè)：

a.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼和校園暴力的觀后感或讀后感，表達(dá)自己的觀點和感受，鍛煉寫作能力。

b.學(xué)生可以選擇一個與友誼或校園暴力相關(guān)的主題，進行深入研究，如調(diào)查問卷、采訪等，培養(yǎng)研究能力。

c.學(xué)生可以組織一次友誼主題活動，如友誼日、友誼演講比賽等，增強班級凝聚力和友誼。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)相長，我從中收獲了不少。我感到高興的是，學(xué)生對“珍惜友誼，遠(yuǎn)離校園暴力”這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在課堂討論和小組活動中都表現(xiàn)得非常積極?？吹綄W(xué)生們能夠深刻理解友誼的珍貴，學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)他人，我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解校園暴力的法律后果時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此似乎并沒有引起足夠的重視。這讓我意識到，單純的理論講解可能并不能完全觸動他們的心靈。在今后的教學(xué)中，我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如引入真實的案例，讓學(xué)生親身體驗法律的嚴(yán)肅性。

此外，我在課堂上的提問和互動也有些不夠充分。雖然我嘗試鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，但有時卻沒有給予他們足夠的反饋和肯定。這可能會影響他們的自信心和積極性。在今后的課堂上，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與，充分表達(dá)自己的看法。

另外，我在課后拓展方面也做得不夠。雖然我為學(xué)生提供了一些閱讀材料和視頻資源，但并沒有明確要求他們進行深入的思考和討論。這可能導(dǎo)致他們在拓展學(xué)習(xí)方面缺乏目的性和主動性。在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生課后拓展的指導(dǎo)，鼓勵他們深入探究，將所學(xué)知識運用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的重要性：通過講解友誼的定義和價值，讓學(xué)生理解友誼對個人成