2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起 第21課 五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第21課五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第21課五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教材分析《中外歷史綱要（上）》新人教版必修第七單元“中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起”的第21課“五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生”。本節(jié)課主要內(nèi)容通過五四運(yùn)動(dòng)背景、過程和影響，以及中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義，讓學(xué)生了解新民主主義革命興起的背景和過程，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，理解中國革命的發(fā)展規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用史料實(shí)證和歷史解釋的能力，理解五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)新民主主義革命興起的歷史背景和過程。

3.提高家國情懷，意識(shí)到中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，及其為中國發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

4.提升歷史思維能力，通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的學(xué)習(xí)，了解中國革命的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的必然性。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，我們將以高中一年級(jí)學(xué)生為例進(jìn)行分析。這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于中國近現(xiàn)代史有初步的了解。他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)于中國近現(xiàn)代史的基本事件和人物有一定的了解，但可能局限于課本知識(shí)，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義等方面的深入了解不足。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成課本閱讀和習(xí)題。但在運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋和歷史思維能力方面有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，但在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的家國情懷和歷史責(zé)任感有待培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上通常表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問題。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.激活已有知識(shí)：通過課堂導(dǎo)入和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的回憶，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，注重對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立背景、過程和意義的深入講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證和歷史解釋能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念：通過時(shí)間線索和地圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生建立新民主主義革命興起的歷史背景和過程。

4.提升學(xué)生的家國情懷和歷史責(zé)任感：通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，及其為中國發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

5.加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。

6.注重課后反思和反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)教師及時(shí)給予反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法為主，系統(tǒng)地傳授五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生背景、過程和意義。

-利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的影響進(jìn)行深入探討，提高他們的歷史解釋能力。

-采用案例研究法，分析具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生更加直觀地理解新民主主義革命的興起。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究中國共產(chǎn)黨的成立過程，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演五四運(yùn)動(dòng)中的不同角色，如學(xué)生、教師、記者等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和參與感。

-組織課堂辯論賽，讓學(xué)生就五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國共產(chǎn)黨的誕生的影響展開辯論，提高他們的辯證思考能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬五四運(yùn)動(dòng)的抗議活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解運(yùn)動(dòng)的背景和過程。

-開展歷史游戲，如時(shí)間接龍、歷史知識(shí)競(jìng)賽等，以游戲形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的重要事件和人物，配合生動(dòng)的圖片和圖表，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-播放相關(guān)歷史視頻資料，如五四運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片和中國共產(chǎn)黨的成立過程的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和過程。

-利用在線工具和資源，如歷史網(wǎng)站、在線討論平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生是什么嗎？它們對(duì)中國歷史進(jìn)程有什么影響？”

展示一些關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)歷史事件的重要性。

簡(jiǎn)短介紹五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的背景和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.五四運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)的基本概念、背景和過程。

過程：

講解五四運(yùn)動(dòng)的定義，包括其背景和主要過程。

詳細(xì)介紹五四運(yùn)動(dòng)中的重要事件和人物，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國歷史的影響。

3.中國共產(chǎn)黨的誕生知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的誕生背景、過程和意義。

過程：

講解中國共產(chǎn)黨誕生的背景，包括中國社會(huì)的狀況和中國共產(chǎn)黨成立的過程。

詳細(xì)介紹中國共產(chǎn)黨的成立意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

4.五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這兩個(gè)歷史事件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這兩個(gè)事件對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些事件解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的背景、過程和意義等。

強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)歷史事件在對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生》：一篇詳細(xì)介紹五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的文章，可以幫助學(xué)生更深入地理解這兩個(gè)歷史事件。

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國現(xiàn)代化》：一篇探討五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國現(xiàn)代化的影響的論文，可以讓學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)在中國歷史進(jìn)程中的重要地位。

-《中國共產(chǎn)黨歷史》：一本關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史的書籍，詳細(xì)介紹了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程和重要事件，可以幫助學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史。

-《五四運(yùn)動(dòng)與文化自信》：一篇探討五四運(yùn)動(dòng)與文化自信的關(guān)系的文章，可以讓學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國文化自信的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的歷史背景和過程，通過閱讀相關(guān)的歷史書籍、文章和論文來加深對(duì)中國近現(xiàn)代史的理解。

-學(xué)生可以探究五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生對(duì)中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，了解這兩個(gè)歷史事件在中國歷史進(jìn)程中的重要地位。

-學(xué)生可以思考五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生對(duì)當(dāng)代中國的影響，例如對(duì)中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化自信心等方面的影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的實(shí)地考察，如訪問歷史博物館、紀(jì)念館等，以更直觀的方式了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的歷史背景和過程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，評(píng)估學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的理解程度以及他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和歷史解釋能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的誕生背景、過程和意義的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)這兩個(gè)歷史事件的掌握程度，包括他們的知識(shí)記憶和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)和報(bào)告：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)和報(bào)告的質(zhì)量，了解他們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的深入理解程度，以及他們的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生》：詳細(xì)介紹五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的背景、過程和意義。

-《中國共產(chǎn)黨歷史》：系統(tǒng)梳理中國共產(chǎn)黨從成立到發(fā)展壯大的歷史過程。

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國現(xiàn)代化》：分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國現(xiàn)代化的影響和貢獻(xiàn)。

-《中國共產(chǎn)黨與中國社會(huì)變遷》：探討中國共產(chǎn)黨在中國社會(huì)變遷中的角色和作用。

（2）視頻資源：

-《五四運(yùn)動(dòng)》：記錄片，展現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響。

-《中國共產(chǎn)黨的誕生》：記錄片，講述中國共產(chǎn)黨成立的歷史和重要事件。

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生》：視頻講座，深入解析五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生的關(guān)系。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀以上推薦閱讀材料，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的理解。

（2）觀看以上推薦視頻資源，通過視覺和聽覺的方式，更直觀地了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的歷史。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)閱讀材料和視頻資源進(jìn)行思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

（5）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的讀后感或觀后感，加深對(duì)拓展內(nèi)容的思考和理解。

（6）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，開展小組討論或辯論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高歷史思維能力和辯證思考能力。

（7）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)地考察或社會(huì)實(shí)踐，如訪問歷史博物館、紀(jì)念館等，以更直觀的方式了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的歷史背景和過程。板書設(shè)計(jì)《中外歷史綱要（上）》新人教版必修第七單元“中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起”的第21課“五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生”。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運(yùn)用史料實(shí)證和歷史解釋的能力，理解五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)新民主主義革命興起的歷史背景和過程。

3.提高家國情懷，意識(shí)到中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，及其為中國發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

4.提升歷史思維能力，通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的學(xué)習(xí)，了解中國革命的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的必然性。

三、學(xué)情分析

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)于中國近現(xiàn)代史的基本事件和人物有一定的了解，但可能局限于課本知識(shí)，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義等方面的深入了解不足。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成課本閱讀和習(xí)題。但在運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋和歷史思維能力方面有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，但在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的家國情懷和歷史責(zé)任感有待培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上通常表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問題。

四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法為主，系統(tǒng)地傳授五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生背景、過程和意義。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：利用PPT、視頻、在線工具等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的興趣。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解：系統(tǒng)講解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的背景、過程和意義。

3.案例分析：通過具體案例，深入分析五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生的特性和重要性。

4.學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨