《神奇的影子》 第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版

《神奇的影子》第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版《神奇的影子》的第1課時。本節(jié)課主要通過探究影子的成因、影子的變化和影子的應(yīng)用，讓學(xué)生了解和掌握光與影子的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.影子的成因：讓學(xué)生通過實驗和觀察，了解光的傳播和影子產(chǎn)生的原因。

2.影子的變化：讓學(xué)生通過實驗和觀察，了解影子的方向和大小變化規(guī)律。

3.影子的應(yīng)用：讓學(xué)生通過實踐活動，了解影子在日常生活中的應(yīng)用，如測量身高、游戲等。

4.創(chuàng)新活動：讓學(xué)生發(fā)揮想象，利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：觀察能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

1.觀察能力：通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解光的傳播和影子產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.動手操作能力：讓學(xué)生參與實驗和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：在實踐活動和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互合作、交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）影子的成因：讓學(xué)生通過實驗和觀察，了解光的傳播和影子產(chǎn)生的原因。

解析：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，當(dāng)光線遇到不透明的物體時，就會在物體后面形成一個黑暗的區(qū)域，即影子。通過實驗和觀察，學(xué)生可以直觀地了解這一現(xiàn)象。

（2）影子的變化：讓學(xué)生通過實驗和觀察，了解影子的方向和大小變化規(guī)律。

解析：影子的方向和大小會隨著光源的移動和物體的位置變化而變化。學(xué)生通過實驗和觀察，可以發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律。

（3）影子的應(yīng)用：讓學(xué)生通過實踐活動，了解影子在日常生活中的應(yīng)用，如測量身高、游戲等。

解析：影子在日常生活中有許多應(yīng)用，如利用影子的方向和長度測量身高、玩影子游戲等。通過實踐活動，學(xué)生可以了解并掌握這些應(yīng)用。

（4）創(chuàng)新活動：讓學(xué)生發(fā)揮想象，利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事。

解析：創(chuàng)新活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)生可以利用影子這一元素，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的作品。

2.教學(xué)難點

（1）理解光的傳播和影子產(chǎn)生的原因。

解析：對于一年級學(xué)生來說，理解光的傳播和影子產(chǎn)生的原因可能較為抽象。教師需要通過實驗和直觀的演示，幫助學(xué)生理解這一概念。

（2）發(fā)現(xiàn)影子的方向和大小變化規(guī)律。

解析：學(xué)生可能難以觀察到影子的細(xì)微變化，因此教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，并通過實驗和演示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的變化規(guī)律。

（3）利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事。

解析：創(chuàng)作活動需要學(xué)生發(fā)揮想象，對于一年級學(xué)生來說可能存在一定的難度。教師需要給予學(xué)生足夠的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們完成創(chuàng)作。

（4）團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。

解析：在實踐活動和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互合作、交流和討論。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會協(xié)作和溝通，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）實驗法：通過設(shè)計有趣的實驗，讓學(xué)生直觀地觀察光的傳播和影子的產(chǎn)生，從而理解相關(guān)概念。

（2）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察影子的方向和大小變化，發(fā)現(xiàn)影子的規(guī)律。

（3）創(chuàng)作法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（4）小組討論法：在實踐活動和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作、交流和討論，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）實驗活動：設(shè)計“光的傳播”和“影子的產(chǎn)生”兩個實驗，讓學(xué)生通過動手操作，直觀地了解相關(guān)概念。

（2）觀察活動：讓學(xué)生在實驗過程中仔細(xì)觀察影子的變化，并記錄下來。

（3）創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（4）分享與討論：讓學(xué)生分組展示自己的創(chuàng)作作品，并進(jìn)行交流和討論，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示實驗步驟、影子的變化規(guī)律等關(guān)鍵信息。

（2）視頻：播放有關(guān)光和影子的科普視頻，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行投影，讓學(xué)生更直觀地觀察影子的變化。

（4）素材資源：提供一些圖片、文字等素材資源，供學(xué)生創(chuàng)作時使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《神奇的影子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道影子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于影子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受影子的魅力或特點。

簡短介紹影子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、成因和變化規(guī)律。

過程：

講解影子的定義，包括其主要成因和變化規(guī)律。

詳細(xì)介紹影子的成因、變化因素和應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的影子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解影子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用影子解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對影子的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)影子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括影子的成因、變化規(guī)律和應(yīng)用等。

強調(diào)影子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用影子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于影子的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于光與影子的科普圖書，如《光與影子》、《影子的秘密》等，以加深對光與影子知識的理解。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如探索光與影子的形成原理、生活中的影子現(xiàn)象等，以生動形象的方式讓學(xué)生掌握知識。

-網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)文章，了解光與影子在自然界和生活中的應(yīng)用，如影子的測量、影子的藝術(shù)創(chuàng)作等。

-實驗工具：推薦學(xué)生使用光學(xué)實驗工具，如手電筒、透明塑料尺、彩色透明片等，進(jìn)行光的傳播和影子實驗，增強直觀感受。

2.拓展建議

-觀察生活中的影子：鼓勵學(xué)生在生活中觀察和記錄影子的大小、方向和變化規(guī)律，了解影子與時間、環(huán)境的關(guān)系。

-制作影子游戲：學(xué)生可以利用影子制作有趣的游戲，如影子的追逐、影子的拼圖等，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

-影子繪畫創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試?yán)糜白觿?chuàng)作繪畫作品，如利用光與影子的關(guān)系創(chuàng)作出有趣的人物、動物形象等。

-探究光的傳播路徑：學(xué)生可以使用激光筆、透明塑料尺等工具，觀察光的傳播路徑，了解光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。

-探索光的折射現(xiàn)象：學(xué)生可以利用玻璃球、水杯等物品，觀察光的折射現(xiàn)象，了解光在不同介質(zhì)中的傳播規(guī)律。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、實驗操作等方面的表現(xiàn)，評價其對光的傳播和影子知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，以及他們對影子知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計有關(guān)光與影子知識的選擇題或簡答題，測試學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的關(guān)于影子的短文或報告，評價其對課堂知識的理解和應(yīng)用能力，以及寫作和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予及時的反饋和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.觀察家中或校園中的影子，記錄影子的方向、大小和形狀，并思考這些變化的原因。

2.利用影子進(jìn)行一次測量活動，如測量身高或物體長度，并記錄結(jié)果。

3.設(shè)計一個影子游戲，與家人或朋友一起玩耍，并分享游戲過程和感受。

4.利用彩色透明片或彩紙，嘗試制作不同顏色的影子，觀察并記錄結(jié)果。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于影子的短文，介紹影子的成因、變化規(guī)律和應(yīng)用。

例題型及答案：

1.為什么影子的大小會隨著太陽的位置變化而變化？

答案：因為太陽的位置變化會影響光線與物體之間的距離，從而導(dǎo)致影子的大小發(fā)生變化。

2.如何利用影子測量物體的高度？

答案：將物體與影子對齊，測量影子的