2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks的第5課時(shí)教案。本課時(shí)主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)常用的交際用語(yǔ)，如詢問價(jià)格、回答價(jià)格、討價(jià)還價(jià)等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述物品的價(jià)格、顏色和數(shù)量等特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)了Unit6Isthisyourpencil?，掌握了詢問和回答物品歸屬的交際用語(yǔ)，為本節(jié)課的購(gòu)物場(chǎng)景交際打下了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在生活中有過購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，能夠理解和運(yùn)用購(gòu)物時(shí)的基本詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，熟練地進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際，如詢問價(jià)格、回答價(jià)格、表達(dá)喜好等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下購(gòu)物的習(xí)慣和方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在購(gòu)物場(chǎng)景的交際中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，進(jìn)行價(jià)格的比較、討價(jià)還價(jià)等復(fù)雜交際活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景中的交際規(guī)律，通過合作和交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6Isthisyourpencil?，掌握了基本的詢問和回答物品歸屬的交際用語(yǔ)。此外，學(xué)生還掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際；部分學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐和鼓勵(lì)來提高自信心和表達(dá)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主探究，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購(gòu)物場(chǎng)景的交際中，學(xué)生可能對(duì)價(jià)格的表達(dá)和討價(jià)還價(jià)環(huán)節(jié)感到困難，因?yàn)檫@些內(nèi)容較為復(fù)雜且需要靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生可能對(duì)顏色和數(shù)量的描述感到困惑，需要通過實(shí)例和實(shí)踐來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能需要提高跨文化交際的能力，了解不同文化背景下購(gòu)物的習(xí)慣和方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)詢問價(jià)格、回答價(jià)格、討價(jià)還價(jià)等交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：布置購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，掌握實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購(gòu)物場(chǎng)景劇本：提供一份購(gòu)物場(chǎng)景的劇本，讓學(xué)生分角色扮演，練習(xí)購(gòu)物時(shí)的交際用語(yǔ)。

-購(gòu)物詞匯卡片：制作一套購(gòu)物詞匯卡片，包括衣物、鞋帽、飾品等類別，讓學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲。

-購(gòu)物模擬游戲：設(shè)計(jì)一款購(gòu)物模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演購(gòu)物者和服務(wù)員，進(jìn)行購(gòu)物交際練習(xí)。

-購(gòu)物文化差異案例：提供一些關(guān)于不同文化背景下購(gòu)物習(xí)慣的案例，讓學(xué)生討論和分析。

-購(gòu)物場(chǎng)景聽力練習(xí)：提供一些購(gòu)物場(chǎng)景的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀看一些購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，提高自己的聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試在真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物交際，鍛煉自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以組織一些購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于購(gòu)物文化和習(xí)慣的書籍，拓寬自己的知識(shí)視野和文化意識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家的購(gòu)物方式和習(xí)慣，提高自己的跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)，布置相應(yīng)的作業(yè)，如讓學(xué)生編寫一段購(gòu)物對(duì)話，或者設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)。

2.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的購(gòu)物經(jīng)歷進(jìn)行描述，包括購(gòu)買的物品、價(jià)格、顏色等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.布置一些有關(guān)購(gòu)物文化差異的課后研究任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料、訪問等方式，了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和方式。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

3.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

4.針對(duì)學(xué)生的共性問題，在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

具體作業(yè)示例：

1.編寫一段購(gòu)物對(duì)話：讓學(xué)生兩人一組，編寫一段購(gòu)物對(duì)話，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)，如詢問價(jià)格、回答價(jià)格、表達(dá)喜好等。

2.購(gòu)物經(jīng)歷描述：讓學(xué)生結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)歷，描述一次購(gòu)物的過程，包括購(gòu)買的物品、價(jià)格、顏色等，要求用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.購(gòu)物文化差異研究：讓學(xué)生選擇兩種不同的文化背景，通過查閱資料、訪問等方式，了解這兩種文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和方式，并進(jìn)行對(duì)比分析。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks第5課時(shí)》后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景的交際中存在一些困難，特別是在價(jià)格的表達(dá)和討價(jià)還價(jià)環(huán)節(jié)。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為復(fù)雜且需要靈活運(yùn)用。為了提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)價(jià)格的表達(dá)和討價(jià)還價(jià)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述物品的顏色和數(shù)量時(shí)顯得有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯和句型的掌握還不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如顏色和數(shù)量的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解和應(yīng)用。

此外，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度不高，有些學(xué)生顯得不夠