將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案人教版高二選修課程指南

將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案人教版高二選修課程指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高二選修《將進(jìn)酒》。詩歌創(chuàng)作于唐朝，作者李白。本詩表達(dá)了詩人豪放不羈的性格，以及對人生的熱愛和追求。詩歌中的意象生動(dòng)，情感豐富，富有音樂性和節(jié)奏感。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解詩歌的主題思想和情感表達(dá)。2.掌握詩歌中的意象和修辭手法。3.提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩歌的主題思想、情感表達(dá)和意象分析。難點(diǎn)：詩歌中的修辭手法和音樂性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.教材《將進(jìn)酒》4.音頻設(shè)備五、教學(xué)過程1.引入：通過播放音樂《將進(jìn)酒》，讓學(xué)生感受詩歌的音樂性和節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀：讓學(xué)生齊讀詩歌，體會詩歌的韻律和節(jié)奏，感受詩人的豪放不羈。3.翻譯：讓學(xué)生自主翻譯詩歌，理解詩歌的大意和情感表達(dá)。4.解析：分析詩歌的主題思想，講解詩歌中的意象和修辭手法。5.討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對詩歌的理解和感悟。6.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)。六、板書設(shè)計(jì)1.詩歌《將進(jìn)酒》2.詩人：李白3.主題思想：熱愛生活，追求自由4.意象：酒、月、花、鳥5.修辭手法：比喻、夸張、對偶七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)。答案：詩人通過描繪酒、月、花、鳥等意象，表達(dá)了自己對生活的熱愛和對自由的追求。詩歌中的豪放語言和生動(dòng)形象，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的激情和豪邁。2.作業(yè)題目：請舉例說明詩歌中的修辭手法，并分析其作用。答案：例如，“陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔?！边@里使用了夸張手法，形象地描繪了陳王的豪爽性格，突出了詩歌的主題思想。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過朗讀、翻譯、解析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解了《將進(jìn)酒》這首詩歌。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)，對詩歌的理解有了進(jìn)一步的提升。課后，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展延伸，閱讀李白的其他詩歌，了解其寫作風(fēng)格和主題思想。同時(shí)，可以嘗試自己創(chuàng)作詩歌，鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高二選修《將進(jìn)酒》。詩歌創(chuàng)作于唐朝，作者李白。本詩表達(dá)了詩人豪放不羈的性格，以及對人生的熱愛和追求。詩歌中的意象生動(dòng)，情感豐富，富有音樂性和節(jié)奏感。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注詩歌的主題思想、意象分析和修辭手法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解詩歌的主題思想和情感表達(dá)。2.掌握詩歌中的意象和修辭手法。3.提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩歌的主題思想、情感表達(dá)和意象分析。難點(diǎn)：詩歌中的修辭手法和音樂性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.教材《將進(jìn)酒》4.音頻設(shè)備五、教學(xué)過程1.引入：通過播放音樂《將進(jìn)酒》，讓學(xué)生感受詩歌的音樂性和節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀：讓學(xué)生齊讀詩歌，體會詩歌的韻律和節(jié)奏，感受詩人的豪放不羈。3.翻譯：讓學(xué)生自主翻譯詩歌，理解詩歌的大意和情感表達(dá)。4.解析：分析詩歌的主題思想，講解詩歌中的意象和修辭手法。在這一環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注詩歌中的意象和修辭手法的運(yùn)用。5.討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對詩歌的理解和感悟。6.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)。六、板書設(shè)計(jì)1.詩歌《將進(jìn)酒》2.詩人：李白3.主題思想：熱愛生活，追求自由4.意象：酒、月、花、鳥5.修辭手法：比喻、夸張、對偶七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)。答案：詩人通過描繪酒、月、花、鳥等意象，表達(dá)了自己對生活的熱愛和對自由的追求。詩歌中的豪放語言和生動(dòng)形象，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的激情和豪邁。2.作業(yè)題目：請舉例說明詩歌中的修辭手法，并分析其作用。答案：例如，“陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。”這里使用了夸張手法，形象地描繪了陳王的豪爽性格，突出了詩歌的主題思想。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過朗讀、翻譯、解析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解了《將進(jìn)酒》這首詩歌。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)，對詩歌的理解有了進(jìn)一步的提升。課后，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展延伸，閱讀李白的其他詩歌，了解其寫作風(fēng)格和主題思想。同時(shí)，可以嘗試自己創(chuàng)作詩歌，鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，詩歌中的意象和修辭手法是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。意象是詩歌中的重要元素，通過意象的描繪，詩人表達(dá)了自己的情感和思想。在《將進(jìn)酒》這首詩中，詩人運(yùn)用了豐富的意象，如酒、月、花、鳥等，這些意象生動(dòng)形象，富有象征意義。學(xué)生需要通過分析詩歌中的意象，理解詩人的情感表達(dá)。修辭手法是詩歌表達(dá)的重要手段，通過修辭手法的運(yùn)用，詩人增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。在《將進(jìn)酒》這首詩中，詩人運(yùn)用了比喻、夸張、對偶等修辭手法。例如，“陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔?！边@里使用了夸張手法，形象地描繪了陳王的豪爽性格，突出了詩歌的主題思想。學(xué)生需要通過分析詩歌中的修辭手法，理解其作用和效果。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的意象和修辭手法，通過講解和示例，讓學(xué)生掌握分析詩歌的方法。同時(shí)，可以通過分組討論和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。通過重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，學(xué)生能夠更深入地理解詩歌，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩歌時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以突出詩歌的韻律和節(jié)奏感。在表達(dá)詩人豪放不羈的性格時(shí)，可以使用激昂的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解意象和修辭手法時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問