四年級蘇教版小學(xué)英語語法指南

四年級蘇教版小學(xué)英語語法指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)四年級英語教材，第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容是介紹一般現(xiàn)在時。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并能運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣鳌６?、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣鳌?.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的語言實踐能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。難點：一般現(xiàn)在時的運用，特別是如何描述他人的一般特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一幅圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物正在做什么，引出一般現(xiàn)在時的概念。2.知識講解：通過PPT展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時的基本知識。3.例題講解：通過PPT展示例題，讓學(xué)生跟隨老師一起分析例題，理解一般現(xiàn)在時的運用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成課本上的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.小組合作：讓學(xué)生分成小組，運用一般現(xiàn)在時描述組內(nèi)成員的日常活動和他人的一般特征，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時寫一篇小短文，描述自己和家人的日常活動。六、板書設(shè)計一般現(xiàn)在時構(gòu)成：主語+動詞原形用法：描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣髌摺⒆鳂I(yè)設(shè)計1.請用一般現(xiàn)在時描述你和家人的日?；顒印４鸢福篒usuallygetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolbus.Ihavelunchat12o'clock.Ilikeplayingbasketballwithmyfriendsintheevening.2.請用一般現(xiàn)在時描述你的同桌的一般特征。答案：Mydeskmateistall.Hehasblackhair.Heisverykindandhelpful.八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運用一般現(xiàn)在時描述他人的一般特征時還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述其他學(xué)科老師的一般特征，提高學(xué)生的語言實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.一般現(xiàn)在時的概念：一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性的動作、普遍真理以及描述人或事物的特征。2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：一般在動詞原形前加上主語，如：Ieat;shelearns;theyplay.a.經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣b.普遍真理或事實c.描述人或事物的特征二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。難點：一般現(xiàn)在時的運用，特別是如何描述他人的一般特征。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過展示一幅圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物正在做什么，引出一般現(xiàn)在時的概念。例如，展示一幅圖片，圖片中有一個男孩在踢足球，讓學(xué)生用英語描述這個男孩正在做什么。2.知識講解：通過PPT展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時的基本知識。例如，PPT中可以展示一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，以及一般現(xiàn)在時的例句。3.例題講解：通過PPT展示例題，讓學(xué)生跟隨老師一起分析例題，理解一般現(xiàn)在時的運用。例如，PPT中可以展示一個例題：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”，讓學(xué)生分析這個句子是如何運用一般現(xiàn)在時的。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成課本上的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生完成課本上的填空題，如：“He_______(like)watchingmovies.”，讓學(xué)生選擇正確的動詞形式填空。5.小組合作：讓學(xué)生分成小組，運用一般現(xiàn)在時描述組內(nèi)成員的日?；顒雍退说囊话闾卣?，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。例如，讓學(xué)生以小組為單位，用一般現(xiàn)在時描述組內(nèi)成員的興趣愛好、外貌特征等。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時寫一篇小短文，描述自己和家人的日?；顒?。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己和家人日?；顒拥亩涛模笫褂靡话悻F(xiàn)在時描述。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)一般現(xiàn)在時構(gòu)成：主語+動詞原形用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作、習(xí)慣性的動作、普遍真理以及描述人或事物的特征六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.請用一般現(xiàn)在時描述你和家人的日?；顒?。答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Mymothercooksdinnerintheevening.Myfatherreadsnewspapersafterdinner.2.請用一般現(xiàn)在時描述你的同桌的一般特征。答案：Mydeskmateistall.Hehasblackhair.Heisverykindandhelpful.七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運用一般現(xiàn)在時描述他人的一般特征時還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述其他學(xué)科老師的一般特征，提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述數(shù)學(xué)老師、語文老師的外貌特征、教學(xué)風(fēng)格等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時時，老師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以強調(diào)重點。2.時間分配：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，可以花費5分鐘左右的時間，讓學(xué)生充分理解一般現(xiàn)在時的概念。3.課堂提問：老師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時的用法。例如，在講解一般現(xiàn)在時的用法時，可以提問學(xué)生：“你們在日常生活中，什么時候會用到一般現(xiàn)在時？”4.情景導(dǎo)入：在引入一般現(xiàn)在時概念時，老師可以通過展示圖片、視頻等情境，讓學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時的用法。例如，可以展示一幅圖片，圖片中有一個男孩在踢足球，然后提問學(xué)生：“Whatistheboydoing?”，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時回答：“Theboyisplayingsoccer.”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在介紹一般現(xiàn)在時時，是否涵蓋了所有的用法和構(gòu)成，是否讓學(xué)生充分理解了一般現(xiàn)在時的概念。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程