人教版七年級英語教學計劃研究

人教版七年級英語教學計劃研究一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊第五單元第二課時，主要內(nèi)容為學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。2.學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運用一般現(xiàn)在時態(tài)。3.學生能夠通過小組合作和探究學習，提高自主學習能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、筆記本五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生簡單的英語對話，引導學生進入英語學習狀態(tài)。例如：“Hello,everyone.Howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?”等。2.引入（10分鐘）教師通過展示圖片或情境，引導學生猜測和描述圖片中的人物正在做什么，從而引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法，并用例句進行解釋。例如：肯定句：Ilikeapples.否定句：Idon'tlikebananas.疑問句：Doyoulikeoranges?4.課堂練習（10分鐘）教師設(shè)計聽力、口語、閱讀和寫作等多種練習，讓學生在實際情境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)。例如：聽力練習：聽錄音，判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時態(tài)?？谡Z練習：兩人一組，互相描述自己的喜好，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。閱讀練習：閱讀短文，找出使用了一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。寫作練習：寫一篇小短文，描述自己的日常生活，盡量使用一般現(xiàn)在時態(tài)。5.小組合作與探究學習（10分鐘）教師將學生分成小組，讓學生在小組內(nèi)互相討論和探究一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，鼓勵學生提出問題和解決問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹。答案：Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks.Myfatherisadoctor.Helikesplayingbasketball.Mysisterisastudent.Shelikeslisteningtomusic.答案：Ilikeplayingsoccer.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Ialsolikedrawing.Idrawpicturesinmyfreetime.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入圖片和情境，引導學生猜測和描述，激發(fā)了學生的學習興趣。通過多種練習和小組合作，讓學生在實際情境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高了學生的實際運用能力。但在課堂時間的安排上，可以更加合理，給予學生更多的時間進行自主學習和小組討論。拓展延伸：教師可以設(shè)計一些課后活動，如英語角、英語劇社等，讓學生在課后繼續(xù)運用和鞏固所學知識，提高學生的英語綜合運用能力。同時，教師可以鼓勵學生參加英語競賽和活動，提高學生的學習積極性和自信心。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法。二、重點和難點解析1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，是學生必須掌握的基礎(chǔ)知識。其中，一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句的構(gòu)成是主語+動詞原形，否定句的構(gòu)成是主語+don't/doesn't+動詞原形，疑問句的構(gòu)成是Do/Does+主語+動詞原形。2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的教學難點。學生需要理解疑問句的構(gòu)成規(guī)則，即在肯定句的基礎(chǔ)上，將動詞原形改為動詞原形+do/does。同時，學生還需要掌握疑問句的語調(diào)，即在句末上升。3.為了幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法，教師可以通過舉例、講解和練習等方式進行詳細講解。例如，教師可以給出一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句，如"Ilikeapples."，然后解釋如何將其改為疑問句，"Doyoulikeapples?"，并強調(diào)疑問句的語調(diào)。4.教師還可以設(shè)計一些練習題，讓學生進行實際操作和練習。例如，教師可以給出一些一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句，讓學生將其改為疑問句。通過這樣的練習，學生可以更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法。5.在教學過程中，教師需要注意觀察學生的反應(yīng)，對學生的疑問進行解答和指導。對于學習有困難的學生，教師可以進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句時，教師需要特別注意語調(diào)的使用。疑問句應(yīng)該以升調(diào)結(jié)尾，以表示疑問。教師可以通過示范句子的語調(diào)變化，讓學生模仿并掌握正確的語調(diào)。同時，教師可以在課堂上鼓勵學生大膽開口，練習提問句，以提高他們的語調(diào)感知和運用能力。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。對于新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以安排15分鐘左右的時間，用于講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。課堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右的時間，讓學生在實際情境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)。小組合作與探究學習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右的時間，讓學生進行互相討論和探究。三、課堂提問在課堂上，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們在日常生活中有沒有見過圖片中的人物？他們在做什么？”在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你剛才的練習中遇到了什么問題？你是如何解決的？”通過提問，教師可以了解學生的學習情況，并及時給予指導和幫助。四、情景導入在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片或情境，激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示一張家庭成員的圖片，然后提問學生：“你們能描述一下這張圖片中的人物嗎？他們在做什么？”通過這樣的情景導入，學生可以更容易地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，并激發(fā)學習的興趣。五、教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師需要不斷反思和調(diào)整教學方法和策略。教師需要關(guān)注學生的學習情況，觀察他們是否掌握了知識點。如果發(fā)現(xiàn)學生有困難